一年級(jí)下冊(cè)小公雞和小鴨子第一課時(shí)教案部編版-免費(fèi)閱讀
【正文】 10．提問讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？(①小公雞和小鴨子的不同習(xí)性；②我們要像他們一樣互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛)1．演一演。)②有感情地朗讀有加點(diǎn)字的句子。①讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)？ ②加了“偷偷地”，你仿佛看到了什么？從中讀出了什么？(小公雞是悄悄跟著的，小鴨子不知道小公雞下了水。兩個(gè)意思：①小鴨子要到河里為小公雞捉魚吃。)(3)指導(dǎo)朗讀，讀好句子“小公雞找到了許多蟲子，吃得很歡”。2．學(xué)生準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí)。層次清晰，敘事完整，情節(jié)生動(dòng)，字里行間表達(dá)著伙伴間互相幫助、友好相處的情感。思考：小公雞為什么不可以下水？指名說，師小結(jié)。小老師教讀、齊讀、指名讀、賽讀生字詞。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)小公雞和小鴨子互相幫助的精神。小鴨子為什么捉不到小蟲？小鴨子是如何救小公雞的?學(xué)生學(xué)得也很快樂。教師范寫，學(xué)生仿寫字頭。①整體位置，左窄右寬。（2）指導(dǎo)書寫。請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀小公雞和小鴨子說的話，大家齊讀敘述部分。三、結(jié)合看圖，分段閱讀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1．讀懂句子，理解詞語。小鴨子到河里____________，小公雞也到河里，差點(diǎn)兒____________，____________救了他?！案纭?，巧記：兩個(gè)“可”字放一起，注意第一個(gè)“可”的鉤去掉。注意第三筆是提，不是橫。齊讀。用自己喜歡的方法識(shí)記生字。教學(xué)輔助。小公雞就捉蟲子給小鴨子吃。②部位置：三點(diǎn)水，第一筆靠右，二、三筆對(duì)齊。認(rèn)識(shí)部首“”。開火車?yán)首x。借助拼音，把文讀一讀，遇到不熟悉的字畫出來，多讀幾遍。小雞、小鴨的相關(guān)知識(shí)。3．繼續(xù)板書“和”，揭示題。 zh237。②指導(dǎo)書寫：“也”是獨(dú)體字。說說自己識(shí)記其他字有什么好辦法。三、再讀文，了解大意．帶著生字詞再讀文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。2．朗讀文。4．齊讀課題。 yānsǐ tōutōude hū shēn一塊兒 捉不到 急得直哭 淹死 偷偷地 忽然 身邊指導(dǎo)朗讀，注意讀準(zhǔn)兒化音“一塊兒”；“偷偷地”中“地”讀輕聲；“身邊”的“身”讀前鼻音。跟著老師書空筆順：橫折鉤、豎、豎彎鉤。[如：“河”，左右結(jié)構(gòu)，用部件組合法記字形，左邊三點(diǎn)水，右邊“燈”字去掉火字旁，在橫下加個(gè)“口”字。2．指名分段讀課文，其他學(xué)生邊聽邊思考：小公雞和小鴨子之間發(fā)生了什么事？3．出示填空。第三篇：小公雞和小鴨子教案新人教版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)小公雞和小鴨子教案設(shè)計(jì)、課后反思 教學(xué)目標(biāo): 1．理解課文內(nèi)容，懂得伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。板書：小公雞和小鴨子（1）從課題上看，這課書講的誰和誰的事？（小公雞和小鴨子）（2）“和”在題目中是什么意思？（表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之 間，小公雞怎樣對(duì)待小鴨子，小鴨子又怎樣對(duì)待小公雞）二、初讀課文，看圖，了解大意，讀準(zhǔn)字音，能讀成句。（1）指名讀課文，大家思考問題：（小黑板）①他們來到什么地方？②小鴨子為小公雞做什么了？他說了幾句話，什么意思？③小公雞怎樣做？（2）讀讀小鴨子講的話，說說他說的兩句話是什么意思？（①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚吃，②他不讓小公雞
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