語文園地教案-免費閱讀
【正文】 《定**》宋蘇軾莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。先放手給學(xué)生自學(xué)嘗試，再稍作點撥，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)效果事半功倍。因出任過蘇州刺史，世稱“韋蘇州”。，小組合作，交流體會詩句的意思?；ハ嘟涣髯R記生字。（課件出示9）【設(shè)計意圖：認(rèn)識兩種常見修改符號，并使用它們修改病句，提高了學(xué)生判斷分析能力，準(zhǔn)確表達能力。（板書：主動思考、提出問題），并寫一段觀察記錄。預(yù)設(shè)：主要看看這句話是否與段意有關(guān)，有關(guān)就是，沒有關(guān)就不是。如《花鐘》第2自然段的第1句話是關(guān)鍵句，把這句話改為‘不同的植物開花時間為什么會不同’就能概括出這段話的大意。2借助修改符號修改語言片段。課題語文園地四課型語文園地授課時間1課時教學(xué)目標(biāo)，交流關(guān)鍵句在句子中的作用，如何把關(guān)鍵句改成段落大意。教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)入（）分鐘一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語文園地”的內(nèi)容?！保?）小組學(xué)生圍繞上面一句話進行交流，探究自己從這句話中體會到了什么。：關(guān)鍵句有的能夠直接概括段意，有的是與段意有關(guān)，但是需要改變一下，才能準(zhǔn)確概括段意；關(guān)鍵句的位置并不是固定的，有時是第一句，有時是最后一句，有時在中間。（課件出示6）示例：我用手一碰含羞草的葉子，葉子就馬上全部合攏起來，好像一個害羞的小姑娘。】（3）仔細(xì)觀察修改前后句子，作對比，學(xué)習(xí)了解修改符號。自由朗
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