畢業(yè)論文指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師的論文評(píng)語(yǔ)參考范例-免費(fèi)閱讀
【正文】 該文選題符合行政管理專(zhuān)業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。1全文以為題。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。1本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見(jiàn)解。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。本文符合專(zhuān)業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。該文在寫(xiě)作的過(guò)程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。（2）21141工作面推進(jìn)過(guò)程中，前方支承壓力基本維持不變，支承壓力最大為35MPa，~，超前影響范圍為15m左右。及格：論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。表達(dá)比較通順，但存在少量語(yǔ)法錯(cuò)誤。良好（8089分）論文評(píng)語(yǔ)參考范例論文選題適當(dāng)，有一定的獨(dú)立見(jiàn)解，論證充分，占有資料廣泛，但理論和實(shí)例支撐不夠。不及格（60分以下）論文評(píng)語(yǔ)參考范例選題不適當(dāng)；觀點(diǎn)不正確；語(yǔ)法錯(cuò)誤過(guò)多；抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重；論文格式不符合規(guī)范要求；沒(méi)有按時(shí)間要求完成論文。選題具有學(xué)術(shù)研究（參考）價(jià)值（實(shí)踐指導(dǎo)意義）。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。語(yǔ)言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求；占有資料較少，其時(shí)效性較差；有部分內(nèi)容與他人成果雷同第二篇：畢業(yè)論文指導(dǎo)教師、評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)2014畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)學(xué)院(宋體四號(hào))專(zhuān)業(yè)(宋體四號(hào))學(xué)生(宋體四號(hào))學(xué)號(hào)(宋體四號(hào))論文題目指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)（建議內(nèi)容：完成的份量和內(nèi)容是否達(dá)到任務(wù)書(shū)的要求；論文的優(yōu)、缺點(diǎn),比如理論水平、工作態(tài)度、工作能力、工作質(zhì)量等；重點(diǎn)研究部分和有爭(zhēng)議的問(wèn)題以及對(duì)論文的總體評(píng)價(jià)）評(píng)定成績(jī)指導(dǎo)教師(簽字)2014年6月10日濟(jì) 南
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