滬科版生物第二冊第二節(jié)有絲分裂之五-資料下載頁

【摘要】觀察植物細(xì)胞的有絲分裂教材分析本節(jié)課是在學(xué)習(xí)有絲分裂染色體的變化規(guī)律和各時期的特點之后，進(jìn)行了相關(guān)學(xué)生實驗。其目的是幫助學(xué)生進(jìn)一步熟悉各時期的特點，并能在顯微鏡下找出各時期，比較染色體變化，對有絲分裂的過程和染色體的概念有一個感性的認(rèn)識。學(xué)會處理植物根尖，染色、壓片的實驗方法。學(xué)情分析學(xué)生學(xué)習(xí)了理論，希望觀察到客觀存在的分裂

2024-11-18 10:04

滬科版生物第二冊第二節(jié)有絲分裂之四-資料下載頁

【摘要】生物：７．２《有絲分裂》復(fù)習(xí)課課件（滬科版第二冊）《有絲分裂》復(fù)習(xí)細(xì)胞增殖意義單細(xì)胞生物—多細(xì)胞生物—產(chǎn)生生殖細(xì)胞、受精卵發(fā)育成新個體補充體內(nèi)衰老和死亡細(xì)胞產(chǎn)生新個體（是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)）方式有絲分裂無絲分裂減數(shù)分裂分

2024-11-18 10:04

2016秋滬教版生命科學(xué)第一冊33模擬現(xiàn)場心肺復(fù)蘇1-資料下載頁

【摘要】心肺復(fù)蘇CardiopulmonaryResuscitation(CPR)你可曾知道：?人類猝死%發(fā)生在醫(yī)院以外，多數(shù)沒有預(yù)兆，也沒有醫(yī)護人員參與搶救；且發(fā)生時間短，約在1小時內(nèi)死亡。?猝死人員有35-40%(如經(jīng)現(xiàn)場及時進(jìn)行心肺復(fù)蘇）可以挽救生命。?心肺復(fù)蘇術(shù)就是救命技

2024-12-07 14:54

20xx滬科版高中生命科學(xué)第二冊55植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)4-資料下載頁

【摘要】第5節(jié)植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)關(guān)鍵問題：植物如何對信息作出反應(yīng)？一株放在窗臺上久不移動的盆栽植物。1、植株的生長方向有什么特點？2、可能是哪種環(huán)境刺激引發(fā)了這株植物生長方向的改變？4、生長方向的改變發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分？向光性：在單側(cè)光的照射下，植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象。3、這種改變有什么適應(yīng)意義？一

2025-11-08 00:44

20xx滬科版高中生命科學(xué)第二冊75克隆技術(shù)2-資料下載頁

【摘要】第5節(jié)克隆技術(shù)一、克隆是指不用雌、雄兩性的生殖細(xì)胞，而僅僅用一個個體的部分組織或一個體細(xì)胞，通過細(xì)胞分裂和分化而產(chǎn)生新個體的過程。草履蟲的分裂生殖?意義：保留親代所具有的遺傳性狀一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐莖，一年內(nèi)就能長出數(shù)百株草莓苗富貴竹插枝即活仙人掌每塊落地就生根愈傷組織問題：

2024-11-19 16:44

滬教版高中第二冊論友誼-資料下載頁

【摘要】論友誼教學(xué)目標(biāo)：1、了解隨筆這種文學(xué)樣式。2、了解培根隨筆的兩個特色：世界書、簡約體。教學(xué)重點：體會培根隨筆那種居高臨下的大氣。教學(xué)難點：深入咀嚼格言警句的豐富內(nèi)涵。作業(yè)布置：完成課課練簡介作者培根（1561－1626），英國哲學(xué)家，英國唯物主義和現(xiàn)代實驗科學(xué)的創(chuàng)始人。主要著作有＜＜論科學(xué)的價

2025-11-09 00:10

20xx滬科版高中生命科學(xué)第二冊63基因工程與轉(zhuǎn)基因生物2-資料下載頁

【摘要】第3節(jié)基因工程與轉(zhuǎn)基因生物?Chimera-客邁拉?英招思考：1、為什么能把一種生物的基因“嫁接”到另一種生物上？2、推測這種“嫁接”怎樣能實現(xiàn)？3、這種“嫁接”對品種的改良有什么意義？?雜交育種，不能創(chuàng)造新的基因。進(jìn)程緩慢，過程繁瑣。3.

2025-11-08 00:44

20xx滬科版高中生命科學(xué)第二冊63基因工程與轉(zhuǎn)基因生物3-資料下載頁

【摘要】基因工程與轉(zhuǎn)基因生物找找身邊的基因工程產(chǎn)品我國擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉抗蟲性狀體現(xiàn)抗蟲毒蛋白控制蘇云金桿菌的毒蛋白基因1、基因工程（1）基因工程（即：轉(zhuǎn)基因技術(shù)）的定義（2）基因工程必要的三種“工具”①化學(xué)剪刀——限制性核酸內(nèi)切酶?③分子運輸車——運載體?

2025-11-09 06:47

滬科版生物第二冊第一節(jié)生殖和生命的延續(xù)之一-資料下載頁

【摘要】生物：７．１《生殖與生命的延續(xù)》課件（滬科版第二冊）第一節(jié)生殖與生命的延續(xù)教材分析生物的生殖是生命的基本特征之一，是物種得以延續(xù)的重要保證。教材中以關(guān)鍵問題“生物為什么能生生不息”引發(fā)學(xué)生思考和求知欲望。列舉從低等生物單細(xì)胞到高等的動植物不同生物的多種生殖方式。通過這些實例重點解釋了無性生殖和有性生殖的概念以及生物學(xué)意義。

2025-11-08 23:55

20xx滬科版高中生命科學(xué)第二冊第六章遺傳信息的傳遞和表達(dá)1-資料下載頁

【摘要】第六章遺傳信息的傳遞和表達(dá)第一節(jié)遺傳信息[問題][相關(guān)研究][研究成果]遺傳物質(zhì)是DNA還是蛋白質(zhì)？1928年[英]格里菲恩肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗?zāi)撤N物質(zhì)可以促成轉(zhuǎn)化1944年[美]艾弗里,完善肺炎雙球菌轉(zhuǎn)

2025-11-09 06:47

20xx滬科版高中生命科學(xué)第二冊53內(nèi)分泌系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)1-資料下載頁

【摘要】Q:機體除了快速作出反應(yīng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)外，還有其他調(diào)節(jié)方式么?想一想:兒童為什么會不斷的生長發(fā)育?日常生活中見到的“巨人”、“小矮人”是怎么回事?內(nèi)分泌系統(tǒng)中信息的傳遞和調(diào)節(jié)1、人體的內(nèi)分泌腺（內(nèi)分泌腺區(qū)別于外分泌腺的特點?）主要

2025-11-08 00:45

2016秋滬教版生命科學(xué)第一冊第2節(jié)激素調(diào)節(jié)2-資料下載頁

【摘要】第2節(jié)通過激素調(diào)節(jié)教學(xué)重點：教學(xué)難點：激素調(diào)節(jié)的實例分析馬拉松長跑是賽程超過40Km、歷時2h以上的極限運動，運動員每小時至少要消耗300g糖類。血糖可以補充肌肉因運動而消耗的糖類。正常人的血糖含量是~(80～12mg/dL),全身的血量

2024-12-07 14:54

2016秋滬教版生命科學(xué)第一冊第2節(jié)人體生命活動需要的環(huán)境條件-資料下載頁

【摘要】第2節(jié)人體生命活動需要的環(huán)境條件一、人類能在怎樣的環(huán)境中生存?在下列環(huán)境中，不利于人類生存的主要因素分別是什么？極地沙漠海洋?南極周圍地區(qū)年平均氣溫為-17℃。?南極大陸中心區(qū)海拔3000m左右。?南極年平均降水量只有30毫米。?南極也是世界上風(fēng)力最強和最多風(fēng)的大陸。?純

2024-12-07 23:31

20xx滬科版高中生命科學(xué)第二冊51動物體對外界信息的獲取4-資料下載頁

【摘要】第5章生物體對信息的傳遞和調(diào)節(jié)第1節(jié)動物體對外界信息的獲取動物是怎樣感受外界刺激的？單細(xì)胞動物以整個細(xì)胞感受光、熱、電和化學(xué)物質(zhì)的刺激人和高等動物通過自身特定的感受器獲取外界信息，再通過神經(jīng)傳遞到腦，在腦中產(chǎn)生感覺感受器通常分為物理感受器和化學(xué)感受器兩類1、動物體對物理信息的獲?。ㄎ锢砀惺芷鳎?、

2025-11-08 00:46

20xx滬科版高中生命科學(xué)第二冊54動物體的細(xì)胞識別和免疫4-資料下載頁

【摘要】動物體的細(xì)胞識別和免疫第四節(jié)關(guān)鍵問題免疫系統(tǒng)如何保護生物體免受病原體的侵害免疫系統(tǒng)免疫細(xì)胞識別非特異

2025-11-08 00:44

滬教版生命科學(xué)第二冊第4節(jié)生物的分類1-展示頁

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