【摘要】湘教版感悟生命1.知道人類是自然界的一部分,認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性,體會(huì)生命的可貴.2.生命和健康不受侵害,了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù),學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康不受侵害,不得侵害和危害別人的健康,生命和權(quán)利.3.正確理解生命的涵義,懂得人的生命不僅有時(shí)間的長短之分,更有質(zhì)的差別,從而學(xué)會(huì)從自己日常的點(diǎn)滴小事做起實(shí)現(xiàn)
2025-11-29 08:59
【摘要】生活離不開法律預(yù)習(xí)提問?1、法律在我們生活中什么作用?|為什么生活離不開法律?2、解決矛盾與糾紛的方式有哪些?在哪些情況下,必須通過法律手段解決?哪些問題則不需要訴諸法律?學(xué)校開展普法宣傳活動(dòng),義務(wù)宣傳員小明第一次開普法講座就遇上了三個(gè)棘手人物:情境一:幫幫小明爺爺:我都八十多了,快進(jìn)棺材
2025-11-09 23:59
【摘要】初中思品湘版教材第三單元第一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)親子之間教學(xué)目標(biāo)::使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)父母與子女之間的矛盾,理解父母的用心,學(xué)會(huì)與父母溝通。:使學(xué)生能理解父母的辛勞及對(duì)子女無私的愛,認(rèn)真地思考個(gè)人在成長過程中與父母發(fā)生沖突的原因,尋找化解矛盾的方法與途徑,實(shí)現(xiàn)與父母和諧相處。:使學(xué)生理解、領(lǐng)會(huì)與父母相處的道理,能感恩于父母,將孝
2025-11-26 04:33
【摘要】?己所不欲,勿施于人。?三人行,必有我?guī)熝?,擇其善者而從之,擇其不善者而改之?三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也!?人無遠(yuǎn)慮,必有近憂。?知之為知之,不知為不知,是知(zhì)也。?知之者不如好之者,好之者不如樂之者。?學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。?其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。?學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說
2025-09-19 21:04
【摘要】課時(shí)跟蹤檢測(cè)(四)己所不欲,勿施于人一、基礎(chǔ)知識(shí)1.下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是()A.問知。子曰:“知人?!盉.舉直錯(cuò)諸枉C.鄉(xiāng)也吾見于夫子而問知D.在邦無怨,在家無怨解析:選DA項(xiàng),“問知”的“知”,通“智”;B項(xiàng),“錯(cuò)”通“措”;C項(xiàng)“鄉(xiāng)”通
2025-11-07 02:53
【摘要】己所不欲,勿施于人演講稿與巾幗文明崗主要事跡材料匯編 第13頁共13頁 己所不欲,勿施于人演講稿 己所不欲,勿施于人演講稿(一) 校辦副主任張揚(yáng) 老師們、同學(xué)們: 大家好! ...
2025-11-13 22:37
【摘要】感受法律的尊嚴(yán)生活離不開法律“方”“圓”大賽無規(guī)矩不成方圓規(guī)矩:它是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則、習(xí)慣和法律。學(xué)校比賽場(chǎng)上公共場(chǎng)所生意場(chǎng)上找規(guī)則:角度提示我們的社會(huì)生活規(guī)則學(xué)校有紀(jì)律運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有規(guī)則
2025-11-18 23:48
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)同感,樹立法律意識(shí)。?2、理解法律在生活中的作用。自讀課文思考問題?在我們的生活中,法律有什么作用呢?感悟生活,感受法律的作用?1、湖南省某市的一名17歲的高三學(xué)生王某因父母早年就協(xié)議離婚,他由父親負(fù)責(zé)撫養(yǎng)。開始的幾年,其父還能盡父親之責(zé),可是自成成立了新家庭之后
【摘要】規(guī)則:1、用筷子把杯中的玻璃球運(yùn)送到對(duì)面的杯中2、在一分鐘內(nèi)看誰運(yùn)送的玻璃球多3、在夾球并運(yùn)送途中不能用手碰球,否則作違規(guī)處理4、半途球落地的重新回到起點(diǎn)想一想:想一想:體育競(jìng)爭(zhēng)政治競(jìng)爭(zhēng)軍事競(jìng)爭(zhēng)文化競(jìng)爭(zhēng)人才競(jìng)爭(zhēng)剛開學(xué)時(shí),我被班主任指定為班長,半個(gè)學(xué)期過去了,老師決定通過競(jìng)
2025-11-29 13:17
【摘要】第二節(jié)師生之間1、正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng),學(xué)會(huì)與老師溝通2、關(guān)心和幫助老師。[一、精挑細(xì)選,體驗(yàn)成功[來1、師生交往的過程中有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些隔閡,這是由以下因素導(dǎo)致的()A、師生角色的差異B、師生之間交道的多少C、師生之間的地位不同
2025-11-06 03:51
【摘要】一位大公司的老板曾經(jīng)講過這樣的故事。有個(gè)人來他公司招聘,經(jīng)過交談,他覺得那個(gè)人其實(shí)并不適合他們公司的工作。因此,他很客氣地和那個(gè)人道別。那個(gè)人從椅子上站起來的時(shí)候,手指不小心被椅子上跳出來的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮(zhèn)紙,把跳出來的釘子砸了進(jìn)去,然后和老板再見。就在這一刻,老板突然改變了主意,他留下了來招聘的人。事后這位老板說
2025-11-09 18:44
【摘要】第二節(jié)直面挫折,學(xué)會(huì)承受挫折的考驗(yàn);。一、精挑細(xì)選,體驗(yàn)成功1、在實(shí)現(xiàn)和追求某種目標(biāo)的活動(dòng)中受到的妨礙和干擾稱為()A、磨難B、挫折C、困難D、逆境2、戰(zhàn)勝挫折、開拓進(jìn)取的必要條件是()A、強(qiáng)大的外援
【摘要】小荷爭(zhēng)露尖尖角第一課時(shí)合理的競(jìng)爭(zhēng)一、設(shè)計(jì)依據(jù)(一)客觀依據(jù)1、課標(biāo)要求[能說明現(xiàn)實(shí)生活中的競(jìng)爭(zhēng),哪些是合理的競(jìng)爭(zhēng)、哪些是不合理的競(jìng)爭(zhēng);掌握合理競(jìng)爭(zhēng)的積極作用與不合理競(jìng)爭(zhēng)的危害2、教材內(nèi)容特點(diǎn):強(qiáng)調(diào)教學(xué)案例、教學(xué)情景、教學(xué)問題的設(shè)計(jì)和其它相關(guān)課程資源的配置能對(duì)學(xué)生思維、情感、智慧構(gòu)成適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn),提升思想品德課程的品位和對(duì)學(xué)
2025-11-29 08:23
【摘要】《與友同行》教案教學(xué)目標(biāo)1、能力目標(biāo):使學(xué)生學(xué)會(huì)積極地與同伴交往,尋找自己的好朋友。2、知識(shí)目標(biāo):理解友情的含義,明確保持友誼長久需要做好的幾點(diǎn),深化對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。3、情感目標(biāo):樹立正確的交友觀。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生懂得真正的友誼,分清益友和損友。教學(xué)難點(diǎn):維護(hù)友誼必須注意的幾點(diǎn)。教學(xué)方法:活動(dòng)探究法,情境法教學(xué)
2025-11-26 01:00