語文教師基本功比賽總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 用當(dāng)其用，否則不用。對(duì)好的片斷，要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀、體味，背下來。對(duì)于學(xué)生寫的訓(xùn)練有所提高。通過表演、說一說等方式，重視在學(xué)習(xí)語文過程中積累語言，豐富語言，但背誦上做得還不夠。在落實(shí)新課標(biāo)方面，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一、設(shè)計(jì)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，導(dǎo)入能創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生直接帶入學(xué)習(xí)中，引起讀書興趣，讓學(xué)生始終保持旺盛的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)基本功不均衡。各學(xué)?；径寄馨赐ㄖ螅J(rèn)真組織本學(xué)校的教師大練教學(xué)基本功。部分教師的粉筆字還需和加強(qiáng)練習(xí)，雖然書寫認(rèn)真，但缺少變化與力度，整體看不美觀；一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，尤其學(xué)科語言還需進(jìn)一步嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。通過比賽，我們也發(fā)現(xiàn)了一些存在問題，教師在誦讀時(shí)的狀態(tài)有點(diǎn)不夠自然，情感的把握比較欠缺，個(gè)別教師的語音不夠標(biāo)準(zhǔn)。二、語文教師的積極性很高。從比賽的結(jié)果來看，四項(xiàng)內(nèi)容都完成得最好的是白雙霞老師，其次是李晨冰老師，他們的誦讀語音標(biāo)準(zhǔn)，情感的把握比較到位，在書寫方面，都能夠按照楷書的標(biāo)準(zhǔn)來完成。第一篇：語文教師基本功比賽總結(jié)語文教師基本功比賽總結(jié)9月的18日，我校舉行了語文教師基本功初賽，現(xiàn)將比賽情況總結(jié)如下：一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，落實(shí)專人負(fù)責(zé)。其余的幾位教師在誦讀方面都做得比較好，但是書寫相對(duì)來說不太好。各位語文教師都在賽前認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，抓緊時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，精心選好誦讀內(nèi)容，特別是一些上了年紀(jì)的教師，語音方面經(jīng)常向年輕的教師請(qǐng)教，老師們都覺得這是一次很好的學(xué)習(xí)與鍛煉的機(jī)會(huì)。書寫不有待提高。總體來說，本次活動(dòng)表現(xiàn)的都很不錯(cuò)，也取得了預(yù)期的效果，不僅展現(xiàn)了扎實(shí)的基本功，也進(jìn)一步鍛煉了我校教師的專業(yè)素質(zhì)，相信通過本次活動(dòng)，廣大教師能真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識(shí)，不斷提升自我的專業(yè)素質(zhì)合和基本功，并扎實(shí)、熟練應(yīng)用到本學(xué)科的教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)基本功比賽，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并對(duì)比賽的整個(gè)流程和參賽前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了精心籌劃和精密安排。一是獲獎(jiǎng)學(xué)科不均衡，成績排名在前教師大多是美術(shù)、語文
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