岳麓版九年級(jí)歷史第一單元蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓學(xué)生看書(shū)，找到斯大林模式的作用，尤其是弊端的內(nèi)容。這不僅極大地提高了蘇聯(lián)人民的自信心和蘇聯(lián)社會(huì)主義國(guó)家的國(guó)際地位，而且也為以后蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)加盟的共和國(guó)有四個(gè)，俄羅斯，外高加索，烏克蘭和白俄羅斯。 通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白：以新經(jīng)濟(jì)政策取代戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是俄國(guó)國(guó)情決定的。） 思維拓展：如何看待革命時(shí)代的列寧。 線索梳理： 彼得格勒武裝起義的歷史背景、經(jīng)過(guò)、發(fā)展、結(jié)果。） 動(dòng)動(dòng)手：讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)表格，將俄國(guó)二月革命和十月革命進(jìn)行縱向?qū)Ρ取? 過(guò)程與方法 在社會(huì)主義革命道路的探索方面，世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家誕生，在人類社會(huì)的現(xiàn)代化進(jìn)程中首創(chuàng)了社會(huì)主義的發(fā)展模式，對(duì)俄國(guó)歷史和世界歷史都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 （學(xué)生展示收集的有關(guān)資料，結(jié)合課本思考；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到彼得格勒武裝起義是十月社會(huì)主義革命的開(kāi)端。） （二）、十月革命的歷史勝利 議一議：二月革命后為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存局面？ 針對(duì)兩個(gè)政權(quán)并存的復(fù)雜情況，列寧向布爾什維克黨提出了什么樣的任務(wù)呢？ 1917年 4月，列寧在布爾什維克會(huì)議上作了一份報(bào) 告，指出，俄國(guó)革命的第一階段由于無(wú)產(chǎn)階級(jí)的覺(jué)悟和組織程度不高，政權(quán)落到了資產(chǎn)階級(jí)的手中，第二階段應(yīng)當(dāng)使政權(quán)轉(zhuǎn)到無(wú)產(chǎn)階級(jí)和貧苦農(nóng)民手中。 （從時(shí)間、革命任務(wù)、性質(zhì)、結(jié)果幾個(gè)方面對(duì)比，增強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性。 二．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：新經(jīng)濟(jì)政策 難點(diǎn)：新經(jīng)濟(jì)政策 斯大林時(shí)期的高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制 三、學(xué)法引導(dǎo)：質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)法 四、教學(xué)過(guò)程： （一）列寧對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索 閱讀課文說(shuō)一說(shuō)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策實(shí)施的背景、時(shí)間、內(nèi)容、意義。為什么要成立蘇聯(lián)呢？這是恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)社會(huì)主義的需要；是加強(qiáng) 國(guó)防，抵抗外來(lái)侵略的需要；是無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政的國(guó)際主義政權(quán)性質(zhì)所決定的。 工業(yè)化 蘇聯(lián)社會(huì)主義工業(yè)化是在全國(guó)實(shí)行五年計(jì)劃經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方式，在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)的。 2．農(nóng)業(yè)集體化（板書(shū)） 到 1937 年
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