北師大版三年級上冊螞蟻做操教學(xué)設(shè)計-免費閱讀
【正文】 教學(xué)中我先用學(xué)生熟悉的口算方法、課間操引入今天的情景主題《螞蟻做操》，學(xué)生自己用學(xué)過的方法，在點子圖在圖上圈一圈、畫表格、分?jǐn)?shù)……等方法先來算一算，最后找出最簡單的方法豎式計算，學(xué)豎式時共同探討豎式的算理，讓學(xué)生明白每一步的意思，學(xué)會豎式簡寫的方法，理解積中每一個數(shù)字的意思以及是怎么來的，我在將正確的書寫順序演示給學(xué)生，然后是練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生能很熟練的將學(xué)到的知識利用到生活中。（2）用豎式算一算，并與同伴說一說計算過程和每一步表示的含義，鞏固豎式方法。交流方法，在黑板上呈現(xiàn)出豎式的計算過程。同學(xué)們的口算真好。3．在交流各自算法的過程中，學(xué)會表達自己的想法，逐步養(yǎng)成認真傾聽、善于思考的好習(xí)慣。三、練習(xí)鞏固出示課本53頁“練一練”第二題。師引導(dǎo)學(xué)士嘗試用豎式來算一算124= 學(xué)生嘗試用豎式計算，師板演豎式乘法的書寫順序：學(xué)生認真觀察書寫順序，理解豎式的每一步含義及書寫格式，體會乘法豎式與點子圖、列表格之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解48的含義。二、探究體驗新知師：你能根據(jù)情境圖提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生提出問題：一共有多少只螞蟻？在點子圖上圈一圈，算一算，并與你的同桌說一說計算過程。這樣就溝通了不同計算方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，一方面促進了學(xué)生對這些方法的進一步理解和掌握，另一方面也能夠逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。（都是用一位數(shù)分別去乘另一個乘數(shù)的每一位，再把所得的積相加，它們的算理相同。與方法二的豎式進行比較，這種寫法有什么好處？結(jié)合前面的過程說一說：為什么8寫在個位，表示什么？4寫在十位，表示什么？合起來是什么？3．練一練，鞏同兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。【學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會出現(xiàn)三種計算方法。教具準(zhǔn)備點子圖練習(xí)紙、練習(xí)本、課件 過程預(yù)設(shè)活動（一）：圈一圈，算一算——結(jié)合點子圖回顧兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法1．出示“螞蟻做操”的情境圖。三．鞏固新知 1算一算先請學(xué)生獨立計算，再說一說豎式每一步的意思。并在小組內(nèi)交流。3．結(jié)合數(shù)學(xué)信息嘗試提出乘法問題。設(shè)計背景在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法，并學(xué)會了整十、整百數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，本節(jié)課是在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，是本單元的起始課，也是以后進一步學(xué)習(xí)乘、除法的基礎(chǔ)。(1)先在點子圖上圈一圈，算一算，交流方法，鞏固口算?！炕顒樱ǘ涸囈辉嚕f一說——探索豎式計算方法，理解豎式每一步意義。2．借助點子圖這一直觀模型，理解乘法豎式每一步的含義，進一步體會算法多樣化。即：每行有12只小螞蟻，有4行，一共有多少只小螞蟻？3．在點子圖上圈一圈、算一算，并與同伴說說你的計算過程。與方法二的豎式進行比較，這種寫法有什么好處？結(jié)合前面的過程說一說：為什么8寫在個位，表示什么？4寫在十位，表示什么？合起來是什么。（都是用一位數(shù)分別去乘另一個乘數(shù)的每一位，再把所得的積相加，它們的算理相同。教具準(zhǔn)備 練習(xí)本、課件 教學(xué)過程 一導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，你們見過小螞蟻嗎？那你們了解小螞蟻嗎？ 2．教師簡介小螞蟻，側(cè)重小螞蟻勤勞的一面。這個算式你們會算嗎？今天我們不用以前學(xué)過的方法，試一試還有其他的方法嗎? 教師出示一道三位數(shù)與三位數(shù)的加法，請同學(xué)上黑板列豎式解決?？谒惴椒ǎ?003=600 103=30 33=9 600+30+9=639 列表方法：600+30+9=639豎式計算方法：】在交流的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生： ①具體說一說口算的過程；②說一說豎式計算每一步所表示的具體含義；③比較一下列表的方法和豎式計算的方法有什么相同點。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在解決問題的過程中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進位）乘法的計算方法，能正確進行計算。方法一：每行12只，共有4行，用連加法計算12+12+12+12=48；方法二：把螞蟻從中間平均分成兩份，先算64=24，再算24+24=48或242=48；方法三：分成兩部分，先算104=40，再算24=8，最后算40＋8=48；方法四：平均分成6份，先算42=8，再算86=48?；仡櫫斜碛嬎愕姆椒?，表格中的每一步與豎式中的哪一步是對應(yīng)的？
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