【正文】 詩中的“妾”（古代女子自我稱呼）當(dāng)然并不等于作者自己。試多詠誦幾遍，就不難領(lǐng)悟這種一唱三嘆的語氣在此詩表情上的作用了?！耙恍袝拧袦I”，這句通過“一行”與“千行”的強(qiáng)烈對照，極言紙短情長。在大致相同的前提下，又有變化。一行書信千行淚，寒到君邊衣到無？注釋：⑴妾：舊時女子自稱?！半x居”和盼“豫章書”，都足以說明李白已經(jīng)不是在途中流走了，已經(jīng)有了一個固定的地址了。北飛的大雁就要?dú)w盡了，仍然沒有收到你的書信。名家點(diǎn)評近代廖仲安《唐詩一萬首》：解評：李白妻子宗氏為營救詩人，前來豫章。后三句是對首句的補(bǔ)充和生發(fā)。所以寄內(nèi)詩有點(diǎn)還有臨終遺言的味道。曹植《七哀詩》：“明月照高樓，流光正徘徊。此詩聲調(diào)鏗鏘，朗朗上口，情景交融，極具概括性的語言點(diǎn)染出李白懷才不遇、仕途不通的怨恨，對屢遭昏君佞臣排斥打擊而被流放，內(nèi)心悲憤不平之意，躍然紙上。”春燕思家，南歸去了；游子思鄉(xiāng)，不得北返?！鼻镲L(fēng)颯颯，寒霜遍地，寥廓天宇，萬物蕭條，花木凋零，寒氣逼人，營造出一幅么令人傷感懷人的情景。淹：耽擱，久留。相瞻：相互顧盼。寥寥：廣闊的天空。難道他們不喜歡華美的屋子和精巧的珠簾？但是，終歸要飛上回南方的路。三飛四回顧，欲去復(fù)相瞻。首聯(lián)在字面上提出了“途中景”，卻全無一字說此“景”；提出了“別后心”，卻既不作心情的描述，又無形象以表現(xiàn)含義。且別情之濃，別情之亂，若一一說去，將花費(fèi)太多筆墨，愈說得多，愈不能將此彌漫四野、飄忽惆悵的心情說全、說清，故將虛化實(shí)，使實(shí)處全虛，則更易感人。內(nèi)：內(nèi)人，妻子。如此安排，使讀者自知景即心，心即景，與其寫不易著筆之抽象心情，不如寫引起此種情懷之實(shí)景，于實(shí)景中見到此極苦、極亂之心情。按一般敘述方法，詩之順序應(yīng)為：“行人日暮少，風(fēng)雪亂山深。行人日暮少，風(fēng)雪亂山深。（情）第三篇：鄂教版小學(xué)五年級語文上冊《古詩寄揚(yáng)州韓綽判官》教案教學(xué)目標(biāo): ,流利,有感情地朗讀古詩,課后練習(xí),展開想象,理解詩句意思,感受優(yōu)美的意境,: 理解詩句意思,感受優(yōu)美的意境,: : 在我國江南有一座小城揚(yáng)州,那里風(fēng)景秀麗,景色宜人,于是寫下了我們今天要學(xué)習(xí)的《寄揚(yáng)州韓綽判官》。2）這句詩的意思就是說，在那月朗星稀的夜晚，此時此刻，韓綽你在二十四橋中的哪一橋上教歌女伎倡們吹簫作樂、流連忘返呢？ 教師小結(jié)：這幅用回憶想像織成的月明橋上教吹簫的生活圖景，不僅透露了詩人對揚(yáng)州繁華景象，令風(fēng)流才子們醉心不已的生活的懷戀，而且借此寄托了對往日舊游之地的思念，重溫了彼此同游的情誼；既含蓄地表現(xiàn)了對友人的善意調(diào)侃，又對友人現(xiàn)在的處境表示了無限欣慕。此時雖然時令已過了深秋，江南的草木卻還未凋落，風(fēng)光依舊旖旎秀媚。北方的晚秋時節(jié)，秋風(fēng)四起，樹葉已經(jīng)飄落，給人一種蕭條之感。2）對比閱讀：把“隱隱”“迢迢”這對疊字換成單字，你覺得好不好？ 3）誰來讀好這一句詩？ 教師小結(jié)：青山逶迤，隱于天際，綠水如帶，迢遞不斷。（二）以讀代講，讀中悟情自由朗讀古詩，要求讀準(zhǔn)每一個字音。二、教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生品讀古詩，想象詩中的景色，感悟作者對故人、故地的思念之情。這樣優(yōu)美的境界早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了與朋友調(diào)笑的本意，它所喚起的聯(lián)想不是風(fēng)流才子的放蕩生活，而是對江南風(fēng)光的無限向往：秋盡之后尚且如此美麗，當(dāng)其春意方濃之時又將如何迷人？這種內(nèi)蘊(yùn)的情趣，微妙的思緒，“可言不可言之間”的寄托，“可解不可解之會”的指歸（見葉燮《原詩》），正是這首詩成功的奧秘。豈不聞“天下三分明月夜，二分無賴是揚(yáng)州”（徐凝《憶揚(yáng)州》），更何況當(dāng)?shù)孛麆俣臉蛏线€有神仙般的美人可看呢？二十四橋，一說揚(yáng)州城里原有二十四座橋，一說即吳家磚橋，因古時有二十四位美人吹簫于橋上而得名。這首詩風(fēng)調(diào)悠揚(yáng)，意境優(yōu)美，千百年來為人們傳誦不衰。但無論如何，明月照在揚(yáng)州名勝二十四橋上，如詩如畫、如夢如幻，深深的惆悵情思，引人遐想。這兩句是從山川物候來寫長江以南地區(qū)，和后面兩句的頹廢形成對比。詩人設(shè)問：此時此刻，你在二十四橋中的哪一橋上教歌女伎倡們吹簫作樂、流連忘返呢？“何處”應(yīng)上“二十四橋”，表現(xiàn)了想像中地點(diǎn)不確定的特點(diǎn)，且以問語隱隱傳出悠然神往的意境。揚(yáng)州地處長江北岸，但整個氣候風(fēng)物，實(shí)與江南無異；不少詩人有“煙花三月下?lián)P州”、“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”的詩句，說明揚(yáng)州在當(dāng)時人的心目中，簡直是花團(tuán)錦簇，四季如春；而詩人此刻正在北方中原地區(qū)遙念揚(yáng)州，因而他自然而然地將揚(yáng)州視為風(fēng)光綺麗的“江南”了。詩的首聯(lián)是寫江南秋景，說明懷念故人的背景，末聯(lián)是借揚(yáng)州二十四橋的典故，與友人韓綽調(diào)侃。北宋沈括《夢溪筆談二十四橋明月映照幽幽清夜，你這美人現(xiàn)在何處教人吹簫？注釋韓綽：事不詳，杜牧另有《哭韓綽》詩。這樣的月色、這樣的夜色多么浪漫而令人眷念啊。青山隱隱水迢迢，（遠(yuǎn)景描寫——詩人站在江邊，隱約遙見長江對岸青山逶迤，隱于天際，江水如帶，迢迢不斷。一說有一座橋名叫二十四橋，清李斗《揚(yáng)州畫舫錄》卷十五：“廿四橋即吳家磚橋，一名紅藥橋，在熙春臺后，……揚(yáng)州鼓吹詞序云，是橋因古二十四美人吹簫于此，故名。判官：觀察使、節(jié)度使的屬官。老友你在何處，聽取美人吹簫？【評析】：這是一首調(diào)笑詩。２、玉人：指韓綽，含贊美之意，【韻譯】：青山隱隱起伏，江流千里迢迢。時今已過深秋，江南草木尚未凋謝。二十四橋：一說為二十四座橋。第一句攝取的是遠(yuǎn)鏡頭，揚(yáng)州一帶遠(yuǎn)處青翠的山巒，隱隱約約，給人以迷離恍惚之感；江水東流悠長遙遠(yuǎn)，給人以流動輕快的感受。）二十四橋明月夜，（徐凝《憶揚(yáng)州》“天下三分明月夜，二分無賴是揚(yáng)州。詩人以調(diào)侃的語氣問韓綽，實(shí)際上是對長江以南風(fēng)光的懷念。草未凋：一作“草木凋”。一說指揚(yáng)州歌妓。前兩句“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋”?！岸臉蛎髟乱梗袢撕翁幗檀岛崳俊痹姷娜膬删涿谰奥涞脚f日同游好友韓綽身上，點(diǎn)醒寄贈之意，趁此表現(xiàn)出揚(yáng)州特有的美景佳勝，和自己對它的懷念遙想，詩人將回憶之地集中到“二十四橋明月夜”，因為此景最能集中體現(xiàn)揚(yáng)州風(fēng)光繁華獨(dú)絕、浪漫美麗。解讀詩的頭兩句寫景。真是很懷念遠(yuǎn)在熱鬧繁花之鄉(xiāng)的朋友啊。）（月光籠罩的二十四橋上，吹簫的美人披著銀輝，宛若潔白光潤的玉人，仿佛聽到嗚咽悠揚(yáng)的簫聲飄散在已涼未寒的江南秋夜，回蕩在青山綠水之間。此時雖然時令已過了深秋，江南的草木卻還未凋落，風(fēng)光依舊旖旎秀媚。這樣，不但韓綽風(fēng)流倜儻的才貌依稀可見，兩人親昵深厚的友情得以重溫，而且調(diào)笑之中還微微流露了詩人對自己“十年一覺揚(yáng)州夢，贏得青樓薄幸名”的感喟，從而使此詩平添了許多風(fēng)韻。第二篇：寄揚(yáng)州韓綽判官教學(xué)設(shè)計《寄揚(yáng)州韓綽判官》教學(xué)設(shè)計讀中悟情，寓情于景一、教學(xué)內(nèi)容：《寄揚(yáng)州韓綽判官》借江南之景表現(xiàn)了作者對友人的懷念，對揚(yáng)州美麗風(fēng)光和游樂生活的眷戀。同時引導(dǎo)學(xué)生借助課外資料，輔助理解詩意，從而體會“景中蘊(yùn)情，情于景中”的弦外之音。看來，讀詩就得字字推敲啊。B“秋盡江南草未凋：”一句： 1）從這句詩中，你讀出了什么？ 生交流預(yù)設(shè)：“秋盡”說明已經(jīng)是晚秋了。3）從這句話中，你還讀出了什么？可以結(jié)合課前搜集的相關(guān)資料來輔助理解。古詩寫到這里還沒有提到“韓綽”，