【正文】 （三）繼續(xù)教育的體系要完備利用建設教師教育網絡聯(lián)盟的機會，健全學校繼續(xù)教育“三網相通”的體系。培訓內容：現(xiàn)代教育理論學習與實踐，小學生學習心理研究；學科研究成果及發(fā)展趨勢綜述，現(xiàn)代科技與人文社會科學知識，課程改革現(xiàn)狀專題，新教材新大綱專題研究等；現(xiàn)代教育技術與信息技術應用理論和實踐等，教育科研課題的立項、研究、結題與成果鑒定等。培訓目的：通過培訓，使受訓者鞏固專業(yè)思想，熟悉有關教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內容，盡快適應教育教學工作。（5）教師論壇是教師相互交流、共同進步的平臺。重點工作：一、基礎性工作（一）完善兩個機制在學校繼續(xù)教育領導小組的領導下，加強繼續(xù)教育的領導、管理和指導。2011年1月第五篇：小繼教規(guī)劃“十二五”貴州中小學教師繼續(xù)教育個人達標計劃指導思想：以《關于加快推進全國教師教育網絡聯(lián)盟計劃，組織實施新一輪中小學教師全員培訓的意見》的精神為指導，以課程改革為契機，以提高教師的綜合素質為核心內容，面向全員，突出骨干，打造學習型教師組織，加快教師專業(yè)化成長。對骨干教師，學校不光只注重提高她們的教育教學能力，還給他們施加了一定的壓力，讓她們發(fā)揮潛能，以點帶面地幫助其他教師。我校組織開展了語、數(shù)教師優(yōu)質課評比活動，使學校的部分教師脫穎而出，通過這次活動，讓每個教師都得到了鍛煉，提高了計算機的操作運用能力，使我校的遠程資源得到充分的利用。通過多種形式的校本培訓活動，促進繼續(xù)教育工作。成立繼續(xù)教育領導小組。要實施對學校、小組和個體學習目標達成績效的考核。（八）、學歷進修培訓。（二）、繼續(xù)鞏固小繼教第二階段成果，根據上級文件精神，我校對教師繼續(xù)教育工作第三階段的情況進行抽查、考核。以加強師資隊伍建設為中心，以新課程改革為契機，以教研活動為載體，大興學習之風，樹立終身學習意識，大力挖掘校內外教育教學資源，積極為教師構筑新的學習的平臺，幫助教師更新教育教學觀念，扎實有效地開展教師崗位培訓工作。總之，我們要以義務教育新課程標準培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。從和諧社會、和諧校園和現(xiàn)代教育發(fā)展的需要出發(fā)。信息技術與交互式電子白板應用培訓加強現(xiàn)代信息技術與交互式電子白板應用的培訓。教育能力和教學行為培訓根據教師職業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓。五、培訓的主要內容師德培訓以教師職業(yè)道德規(guī)范為培訓的主要內容，結合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育。分享0頂?shù)诙?015小繼教工作計劃織金縣第二小學2015年春季學期學校繼續(xù)教育工作計劃一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《國家教育發(fā)展綱要》和縣教育局有關教師繼續(xù)教育工作的意見，切實加強教師繼續(xù)教育工作，努力提高我校教師的教育教學觀念、專業(yè)知識、理論水平、教育教學方法、科研能力和管理能力。在培訓內容上避免“小而全”，突出教師需求；在培訓形式上采用集中與分散相結合，抓實抓好校本培訓，在培訓方法上，突出主體性，讓學員參加活動的全過程。（六）、認真整理小繼教工作檔案，努力完成了“小繼教”陳列室的布置。練用一致，練教結合，以練促教，全面提高。通過培訓，了解國內外教育動態(tài)及先進的教育教學理念，轉變教育觀念，提高對教育的認識。三、目標要求：通過培訓，提高教師對國家基礎教育課程改革實驗的認識，更新教育教學觀念，推動我校課程改革的深入進行。學習文件，宣傳動員，結合實際，提高對“小繼教”工作的認識。（三）、多次召開“小繼教”領導小組成員會議，具體確定培訓地點和培訓時間，并提供一定的專項經費，確保第二階段工作的順利啟動。五、主要措施（一）加強領導，明確職責成立以校長為組長，分管副校長為副組長，教導處、教科室等負責人為成員的白市小學教師素質提升工程領導小組、加強此項工作的領導。對校本培訓的先進小組、個人，要給予必要的精神鼓勵和物質獎勵。加大教改科研力度，提升教改科研能力?！皣嘤媱潯边h程培訓組織與督促教師積極參加“國培計劃” 遠程培訓學習，對教師在網上學習提出明確的要求。重視班級文化建設，深化班主任學習，打造優(yōu)秀班主任隊伍。堅持以人為本，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，學校目標中要體現(xiàn)差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。根據我校實際情況，在實施教師繼續(xù)教育過程中，實行“分類指導、分類實施、分階段”推進。通過培訓，使教師的計算機水平得到進一步提高，熟練掌握計算機的基本操作功能，從而更好地為教學服務。強化教師訓練的主動意識，加強督促檢查，建立約束和激勵機制。（六）、認真整理小繼教工作檔案。在培訓內容上避免“小而全”，突出教師需求；在培訓形式上采用集中與分散相結合，抓實抓好校本培訓，在培訓方法上，突出主體性，讓學員參加活動的全過程。渡口小學2013年9月26日第四篇：小學小繼教工作總結201