【正文】 （三）繼續(xù)教育的體系要完備利用建設(shè)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的機(jī)會(huì)，健全學(xué)校繼續(xù)教育“三網(wǎng)相通”的體系。培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，小學(xué)生學(xué)習(xí)心理研究；學(xué)科研究成果及發(fā)展趨勢(shì)綜述，現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，課程改革現(xiàn)狀專題，新教材新大綱專題研究等；現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用理論和實(shí)踐等，教育科研課題的立項(xiàng)、研究、結(jié)題與成果鑒定等。培訓(xùn)目的：通過(guò)培訓(xùn)，使受訓(xùn)者鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。（5）教師論壇是教師相互交流、共同進(jìn)步的平臺(tái)。重點(diǎn)工作：一、基礎(chǔ)性工作（一）完善兩個(gè)機(jī)制在學(xué)校繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo)。2011年1月第五篇：小繼教規(guī)劃“十二五”貴州中小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人達(dá)標(biāo)計(jì)劃指導(dǎo)思想：以《關(guān)于加快推進(jìn)全國(guó)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見(jiàn)》的精神為指導(dǎo)，以課程改革為契機(jī)，以提高教師的綜合素質(zhì)為核心內(nèi)容，面向全員，突出骨干，打造學(xué)習(xí)型教師組織，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)。對(duì)骨干教師，學(xué)校不光只注重提高她們的教育教學(xué)能力，還給他們施加了一定的壓力，讓她們發(fā)揮潛能，以點(diǎn)帶面地幫助其他教師。我校組織開(kāi)展了語(yǔ)、數(shù)教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)校的部分教師脫穎而出，通過(guò)這次活動(dòng)，讓每個(gè)教師都得到了鍛煉，提高了計(jì)算機(jī)的操作運(yùn)用能力，使我校的遠(yuǎn)程資源得到充分的利用。通過(guò)多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)繼續(xù)教育工作。成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。要實(shí)施對(duì)學(xué)校、小組和個(gè)體學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成績(jī)效的考核。（八）、學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)。（二）、繼續(xù)鞏固小繼教第二階段成果，根據(jù)上級(jí)文件精神，我校對(duì)教師繼續(xù)教育工作第三階段的情況進(jìn)行抽查、考核。以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為中心，以新課程改革為契機(jī)，以教研活動(dòng)為載體，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，大力挖掘校內(nèi)外教育教學(xué)資源，積極為教師構(gòu)筑新的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幫助教師更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地開(kāi)展教師崗位培訓(xùn)工作?？傊覀円粤x務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。從和諧社會(huì)、和諧校園和現(xiàn)代教育發(fā)展的需要出發(fā)。信息技術(shù)與交互式電子白板應(yīng)用培訓(xùn)加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與交互式電子白板應(yīng)用的培訓(xùn)。教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)根據(jù)教師職業(yè)基本功要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)。五、培訓(xùn)的主要內(nèi)容師德培訓(xùn)以教師職業(yè)道德規(guī)范為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開(kāi)展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育。分享0頂?shù)诙?015小繼教工作計(jì)劃織金縣第二小學(xué)2015年春季學(xué)期學(xué)校繼續(xù)教育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《國(guó)家教育發(fā)展綱要》和縣教育局有關(guān)教師繼續(xù)教育工作的意見(jiàn)，切實(shí)加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，努力提高我校教師的教育教學(xué)觀念、專業(yè)知識(shí)、理論水平、教育教學(xué)方法、科研能力和管理能力。在培訓(xùn)內(nèi)容上避免“小而全”，突出教師需求；在培訓(xùn)形式上采用集中與分散相結(jié)合，抓實(shí)抓好校本培訓(xùn)，在培訓(xùn)方法上，突出主體性，讓學(xué)員參加活動(dòng)的全過(guò)程。（六）、認(rèn)真整理小繼教工作檔案，努力完成了“小繼教”陳列室的布置。練用一致，練教結(jié)合，以練促教，全面提高。通過(guò)培訓(xùn)，了解國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)及先進(jìn)的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。三、目標(biāo)要求：通過(guò)培訓(xùn)，提高教師對(duì)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)，更新教育教學(xué)觀念，推動(dòng)我校課程改革的深入進(jìn)行。學(xué)習(xí)文件，宣傳動(dòng)員，結(jié)合實(shí)際，提高對(duì)“小繼教”工作的認(rèn)識(shí)。（三）、多次召開(kāi)“小繼教”領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，具體確定培訓(xùn)地點(diǎn)和培訓(xùn)時(shí)間，并提供一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保第二階段工作的順利啟動(dòng)。五、主要措施（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、教科室等負(fù)責(zé)人為成員的白市小學(xué)教師素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組、加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)校本培訓(xùn)的先進(jìn)小組、個(gè)人，要給予必要的精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。加大教改科研力度，提升教改科研能力?！皣?guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)組織與督促教師積極參加“國(guó)培計(jì)劃” 遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)提出明確的要求。重視班級(jí)文化建設(shè)，深化班主任學(xué)習(xí)，打造優(yōu)秀班主任隊(duì)伍。堅(jiān)持以人為本，從教師的實(shí)際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動(dòng)教師積極性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新。根據(jù)我校實(shí)際情況，在實(shí)施教師繼續(xù)教育過(guò)程中，實(shí)行“分類指導(dǎo)、分類實(shí)施、分階段”推進(jìn)。通過(guò)培訓(xùn)，使教師的計(jì)算機(jī)水平得到進(jìn)一步提高，熟練掌握計(jì)算機(jī)的基本操作功能，從而更好地為教學(xué)服務(wù)。強(qiáng)化教師訓(xùn)練的主動(dòng)意識(shí)，加強(qiáng)督促檢查，建立約束和激勵(lì)機(jī)制。（六）、認(rèn)真整理小繼教工作檔案。在培訓(xùn)內(nèi)容上避免“小而全”，突出教師需求；在培訓(xùn)形式上采用集中與分散相結(jié)合，抓實(shí)抓好校本培訓(xùn)，在培訓(xùn)方法上，突出主體性，讓學(xué)員參加活動(dòng)的全過(guò)程。渡口小學(xué)2013年9月26日第四篇：小學(xué)小繼教工作總結(jié)201