20xx秋部編人教版語文八年級上冊第5課藤野先生1-免費(fèi)閱讀
【正文】 一天，元世祖忽必烈親自來勸降，許以丞相之職，他毫不動搖，反而斬釘截鐵地說：“唯有以死報(bào)國，我一無所求。作者這樣寫，體現(xiàn)了極端憤慨的情感。這正是一個(gè)對來自“弱國”的學(xué)生抱著 同情與尊重而又矢志于醫(yī)學(xué)事業(yè)的正直學(xué)者的偉大“性格”的最集中的表現(xiàn)。 （ 2）他的性格，在我的眼里和心里是 偉大 的， 雖然他的姓名并不為許多人所知道?！痹谑裁磿r(shí)候“我”的意見發(fā)生了怎樣的變化？為何會發(fā)生這樣的變化？ 在仙臺“看電影”事件使魯迅決定棄醫(yī)從文。 新課導(dǎo)入 是什么直接使魯迅最終卻做出了棄醫(yī)從文的決定？ 電影事件 自主預(yù)習(xí) 1．東京有許多“清國留學(xué)生”，魯迅先生為什么要離開東京，獨(dú)自一人去仙臺學(xué)醫(yī)呢？ 因?yàn)轸斞赶壬ト毡臼菫榱颂剿骶葒缆罚鴸|京那些 “ 清國留學(xué)生 ” 的表現(xiàn)令人失望，所以他要獨(dú)自去仙臺學(xué)醫(yī)，想通過醫(yī)學(xué)改變中國。寫仙臺醫(yī)專的職員對作者的優(yōu)待是為下文寫藤野先生作正面陪襯。語言描寫， 體現(xiàn)了他的認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛學(xué)生 。 第三層（ 24— 31段）：寫匿名信和看電影事件，激發(fā)“我”的愛國熱情。 形容聲音、語調(diào)等跌宕起伏，節(jié)奏分明，富有變化。 j236。 yǎo x249?！?朝花夕拾 》 收錄了魯迅于 1926年 2月至11月間寫作的十篇回憶性散文。（重點(diǎn)） ，抓住人物的主要 特征刻畫人物，突出人物品質(zhì)的寫法。（難點(diǎn)） 新課導(dǎo)入 偉大的文學(xué)家魯迅，在散文集 《 朝花夕拾 》 中深情回憶了兩位恩師，一個(gè)是 《 從百草園到三味書屋 》 中的老先生，他雖然施行的是封建私塾教育，但思想還算開明，因此，魯迅對他“很恭敬”。這些散文最初在 《 莽原 》 半月刊上發(fā)表時(shí)，總題為“舊事重提”； 這是魯迅回憶青少年時(shí)代生活經(jīng)歷的一組文章。n ji233。 ?詞語注釋 【 深惡痛疾 】 【 物以稀為貴 】 【 標(biāo)致 】 【 杳無消息 】 【 油光可鑒 】 【 抑揚(yáng)頓挫 】 形容對某人某事極為厭惡、痛恨。 初步思考 “ 我 ” 在東京的哪些見聞？ 清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞。 第四層（ 32— 35段）：寫“我”離開仙臺與藤野先生依依惜別。 神態(tài)、語言描寫 神態(tài)、語言描寫： 解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對我說道：“我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體。寫日本“愛國青年”尋釁是為藤野先生作反面襯托。 2．在仙臺期間的哪兩件事讓作者決定離開仙臺，棄醫(yī)從文？ 日本“愛國青年”的尋釁(或：匿名信事件 )和看
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