家校共育階段性總結(jié)-免費閱讀
【正文】 多讓孩子關(guān)注社會，關(guān)聯(lián)到生活中，在學習壓力減負的同時，提高了生活技能，現(xiàn)在很多題目的答案都是開放性的，不再是單一的首知5點，學會這些，也在無形中減輕了孩子和家長的`心理焦慮，心理減負。初中的孩子自我意識開始增強，需要我們家長也要不斷地學習，更新自己的教育觀念。這棵小樹有了充沛的陽光雨露怎能不茁壯成長呢？因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，比如：孩子獨立的書房、和孩子一起閱讀、學習等等，努力為孩子營造良好的學習環(huán)境。同時期望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學習的時光。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。本學期來，家長委員會的各項工作注重抓早、抓細、抓落實。本，我們分別邀請北京感恩勵志教育演講團最年輕的講師、教育專家王豐老師和我國著名青少年心理教育和家庭教育專家余永紅教授全校師生、家長帶來了題為“感恩老師、感恩父母”和“培養(yǎng)孩子成才成功”的講座。邀請學生家長隨堂聽課，家長們走進語文、數(shù)學課堂，近距離感受孩子在課堂上綻放的生命活力，觀察孩子良好學習習慣和行為習慣培養(yǎng)的過程，分享孩子成長的快樂。本，我校根據(jù)教育局要求，成立了家委會，制定了舉行各類教學開放活動的計劃，請家長參與教育教學，聆聽家長的意見，構(gòu)筑學校和家庭、教師和家長共同溝通交流的良好關(guān)系，為家校教育奠定良好基礎(chǔ)。我們班有一個孩子，因為家長工作的原因，不能到學校來參加，我就在這個過程中充當孩子的家長，在感恩午餐的環(huán)節(jié)，我的雙眼帶著眼罩，在去飯?zhí)玫倪^程中，這個孩子是照顧得非常細心，當他示意我坐下時我就很奇怪，為什么沒有上臺階呢？原來孩子怕我摔倒，就故意帶我繞路去走了無障礙通道，這點讓我和感動，作為教師，我參與這樣的過程我都能感受到孩子長大了，懂事了，會照顧人了，我想我們的家長的感受應(yīng)該比我更強烈。我們曾遇到一些這樣的家長，在家訪時，我們把孩子學習不認真的情況向家長反映，許多家長認為孩子的學習能力是天生的，與后天的培養(yǎng)沒有多大關(guān)系。我們老師對學生，尤其是對后進學生，要求全體教師與其結(jié)對子，經(jīng)過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家的表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。所以，家訪工作是為了更好地幫助學生，而不是“管理”學生，讓學生“聽話”。家訪工作不是例行公事，更不能當成“告狀會”，而應(yīng)該是一次家校教育的協(xié)調(diào)會，學生、家長與教師的心靈交流會。學校要求老師不僅校內(nèi)要關(guān)注學生，出了校門也要隨時關(guān)注學生的動向，發(fā)現(xiàn)有苗頭不對的時候，要及時制止。學校與家委會共同協(xié)商，舉辦親子運動會。這學期學校召開家長會議，著重組織家長討論了“養(yǎng)不教，誰之過？”通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應(yīng)該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法。一、“請進來”：主要體現(xiàn)在以下幾方面：（一）舉辦專家講座。家庭教育是指父母或其他年長者在家庭里對兒童和青少年進行的教育。經(jīng)過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。比如：父子或者母子雙人投接球，雙人三足賽跑，雙人跳繩等，通過親子活動，增加了家長與孩子之間、家長與家長之間、老師與家長之間、老師與孩子之間的溝通與了解。（二）“走出去”更多的還是體現(xiàn)在家訪工作。因此，家訪工作要取得實效，則要講策略，講時機。家訪的時機因此就很重要。三、面臨的問題：（一）家庭教育責任嚴重缺位。部分家長坦言自己對孩子的要求就是：到學?；齑笠稽c，只要不出大問題就行。事實證明，我的想法是正確的，因為好幾個孩子的家長都感動得熱淚盈眶了。活動一：開展了收集家庭教育案例活動。并且和其他家長分享了自己培養(yǎng)孩子良好習慣的經(jīng)驗與方法，與老師們交流了自己的教子困惑。專家們
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