【正文】 一學期，已有多名教師利用“遠教”設備進行了課堂教學嘗試，并取得了一定的效果。刻錄內容主要以學校教育教學方面為主，并選擇部分農村黨員干部培訓內容進行刻錄，以滿足日常的教育教學需要和農村黨員干部培訓的需要。設備的日常管理每天，及時開機，檢查設備的運行狀況是否良好。另外，為充分應用我校多媒體教室，學校有計劃、有步驟地進行一線教師的課件制作培訓。9 月底應校教職工的要求成功地把遠程教育電視節(jié)目以閉路電視系統(tǒng)的形式向全校傳送。進行各接收點管理人員的技術培訓，做到熟練地使用遠程設備，對在使用過程中出現(xiàn)的小毛病能自己解決。四、對遠程教育設備維護及時，確保了遠程教育設備的正常運轉。學校按教育局裝備站領導的要求安裝好班班通應用登記系統(tǒng)，并對教師進行了使用前培訓，使教師在應用遠程教育資源后都進行電子登記?？v觀近幾個學期來看，本學期的應用是最頻繁的，出現(xiàn)教師搶多媒體教室授課的情形，這是教師信息技術水平提高的結果，也是新建兩個多媒體教室配備的設備便于操作、適合教學應用的結果。嚴抓培訓，促進應用。我們認真落實遠程室、多媒體室的使用登記制度，建立了詳細的使用登記表冊，做到節(jié)節(jié)登記，清晰明了。一、工作思路 認真落實我我?！哆h程教育應用工作制度》，積極探索我校遠程教育應用模式，提高應用水平。西師版教材資源的貧乏將是遠程教育的瓶頸。(四)存在問題現(xiàn)代遠程教育工作雖然取得許多成果，但離上級的要求還有距離，還存在著不少的問題，主要問題如下：觀念轉變沒有完全到位在師生中或多或或少地存在著一些模糊甚至是錯誤的認識，首先，教師對現(xiàn)代遠程教育的認識還沒有到位，特別是對教育模式改革的認識。管理人員素質的提高，滿足了開展現(xiàn)代遠程教育的需要。五是針對部分年齡較大的學生學習目的性和自信心不足的特點，有針對性地開展增強學生自信心方面的教育和輔導，幫助學生樹立學習的信心，相信自己能夠順利完成學業(yè)。再次，明確了現(xiàn)代遠程教育條件下對教師工作的要求?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)認識到了開展現(xiàn)代遠程教育是一種人才培養(yǎng)模式的改革，是與網(wǎng)絡世界、信息社會相適應的一種新型的教育模式，并對現(xiàn)代遠程教育的內涵、重點、難點以及實現(xiàn)現(xiàn)代遠程教育的規(guī)律、特點等基本問題有了一個比較正確的認識?，F(xiàn)代遠程教育既是一個宣傳推介的過程，更是一個學習和促進的過程，我們以學習帶動宣傳，以宣傳促進對現(xiàn)代遠程教育的認識和理解，在學習中，逐步明確現(xiàn)代遠程教育現(xiàn)代教育的聯(lián)系和區(qū)別，從而為宣傳現(xiàn)代遠程教育打下了良好的基礎，整個宣傳工作，我們以現(xiàn)代遠程教育的有關文件為依據(jù)，統(tǒng)一口徑，不虛假、不誤導，實實在在搞宣傳，入情入微做工作，贏得了社會良好的聲譽。結合教導處，要求每位老師在備課時不但要備教材、備學生，還要利用遠程教育資源進行備課，把遠程教育資源與課堂教學有機結合起來，教導處定期檢查。針對我校系鎮(zhèn)上學校，信息技術落后，教師的計算機操作水平不高的情況。并把教研課的好與壞，納入到教師個人的教學考核工作中，進行考核評比，與教師評職、晉升、評優(yōu)直接掛鉤，促使大家多用遠程教育資源進行教學，不斷提高教師運用遠程教育資源的水平，進一步保證遠程教育資源走進教學課堂，優(yōu)化課堂教學效果，提高教學質量。遠程教育，就是要通過資源共享，讓農村學生能享有優(yōu)質教育。根據(jù)學校實際，定出了我校遠程教育發(fā)展規(guī)劃，制定了《計算機教室管理制度》、《設備管理制度》，有資源目錄冊。我校利用每周一下午的教師會，對教師進行遠教資源的培訓，使人人都會利用遠程教育資源。每班每學期至少要利用遠教資源開展23次主題班會活動，并且要有班務工作記錄。對教師的學習進修、業(yè)務培訓指導等進行了全面的安排布置。如果資源只停留在教師那兒，不進課堂，達不到用遠程教育提升農村學校教育質量的目的。由于設備問題影響了我校遠程教育工作的開展，以今后的遠程教育工作中，要加強設備的管理，讓遠程教育設備發(fā)揮更大更好的作用。我們從當?shù)貙嶋H情況出發(fā)，選拔業(yè)務骨干組成現(xiàn)代遠程教育的專兼職教師隊伍，從管理到教學，從輔導到考務，做到人人有事做，事事有人管，一個良性運作的教育教學管理網(wǎng)絡已日趨健全。教師應以學生為中心，教師在教學過程中起組織者、指導者、幫助者和促進者的作用，利用情境會話、協(xié)作等學習環(huán)境要素，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效地實現(xiàn)當前所學的知識和意義建構的目的。二是有組織、有計劃地組織本校教師自己建設相關的教學資源(自制課件等)。二是加強了教學管理隊伍建設。主要有現(xiàn)代遠程教育的內涵、重點、難點以及實現(xiàn)現(xiàn)代遠程教育的規(guī)律、特點等基本問題。實踐教學尚須繼續(xù)加強目前的實踐教學，缺乏系統(tǒng)性、計劃性、針對性。小學遠程教育工作總結（二）我校遠程教育工作，緊緊圍繞學?，F(xiàn)代遠程教育工作安排，以創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務實新理念，結合我校的實際認真扎實的開展工作。進一步擴展、完善學校資源中心。我們把二模接收計算機共享在校園局域網(wǎng)上，這樣教師就可以通過內網(wǎng)查詢使用，日常工作中及時下載資源并整理，同時將資源下載及整理情況公布在校園網(wǎng)上，使全體教師盡早的了解資源，使用資源。特別是在本學期的34月份，利用下午第三節(jié)課時間，由邰志友、歐海青兩位遠程管理員以備課組的形式進行