【正文】 結(jié)束環(huán)節(jié)。準備活動。興趣廣泛，幾乎哪項體育活動都喜歡，但對體育運動技術(shù)動作的感知比較籠統(tǒng)，因此敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。整一節(jié)課師生互動、學(xué)生之間的相互合作都很積極，真正實現(xiàn)了學(xué)生是教學(xué)活動的主體。運用啟發(fā)式的教學(xué)方法豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，例如在鋪路過程中“你還能設(shè)計出不一樣的路嗎？”“你還會其他的跳躍方法嗎？”通過運用各種器材、跳躍方法進行游戲的創(chuàng)編與活動，學(xué)生的運動情緒高漲，既活躍了課堂氣氛，又能鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，從而達到教學(xué)效果。課伊始教師通過創(chuàng)設(shè)情境，圍繞著“摘果子”的故事展開活動，營造一種和諧民主、寬松愉快的教學(xué)環(huán)境，有效地激發(fā)了學(xué)生對體育課”主動參與，積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)興趣。下面我針對這一課的教學(xué)過程反思如下：游戲是體育教學(xué)，特別是低年級體育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容。雙人跳短繩（1） 學(xué)生示范表演；（2）老師講解示范；（3）學(xué)生自主活動4分（散點練習(xí)）；（4）老師巡回指導(dǎo)，小結(jié)評價設(shè)計意圖：利用問題來引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生，用不同的跳繩形式，個人與集體，來發(fā)展學(xué)生的興趣，豐富課堂內(nèi)容，活化課堂氣氛，提高學(xué)生眼疾腳快的應(yīng)變能力，發(fā)揮體育骨干的作用，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和團隊合作精神拓展延伸階段（1）自主探究活動：我采用提問的方式，激發(fā)學(xué)生想象力，讓學(xué)生充分聯(lián)想：用跳繩我們還可以做什么練習(xí)？并練習(xí)自己喜歡的內(nèi)容。師生相互問好30秒（老師語言導(dǎo)入本次課內(nèi)容）接著，播放歌曲《體育陽光之歌》，讓學(xué)生在動感的音樂聲中跟我一起完成自編操的練習(xí)（2分30秒）（伸展運動擴胸運動體側(cè)運動體轉(zhuǎn)運動全身運動整理運動）；”接著組織學(xué)生“踩龍尾”游戲：2分鐘我簡單介紹游戲方法和規(guī)則，組織并參與游戲，增進師生之間的情感。依據(jù)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中“水平二”的目標為標準，針對四年級學(xué)生的生理和心理特征、認知規(guī)律，我選擇了自編體操教材“各種方式的跳短繩為本課的教學(xué)內(nèi)容。由于設(shè)備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。平均心率：120～130次/分。(四)結(jié)束部分—配樂放松操組織教學(xué)：圍成一個圓圈要求：放松活動，身心充分放松。在練習(xí)過程中，我仍然進行巡視，并加以指點?！窘虒W(xué)意圖】示范開始前教師提出思考問題，讓學(xué)生帶著問題進行觀察，幫助學(xué)生建立初步的正確動作表象。采用隊列練習(xí)的方式集中注意，增強學(xué)生集體意識。四、教學(xué)目標【知識與技能】能夠說出足球基本知識，熟悉球性。十、課后反思小學(xué)體育游戲說課稿3現(xiàn)代教學(xué)論認為，在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，教學(xué)的一切活動都必須以強調(diào)學(xué)生的主動性，積極性為出發(fā)點。：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生。在落地的時候強調(diào)要收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。：我會邊講解邊做動作，講解時我會提取口訣，如助跑起跳要自然，兩腿屈膝靠胸部，落地屈膝要緩沖?！窘虒W(xué)意圖】把平時枯燥的跑步活動寓于游戲活動之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。：通過完整動作的學(xué)練，幫助學(xué)生建立動作的整體概念和動作間的練習(xí)?！具^程與方法】通過跳躍的游戲練習(xí)，發(fā)展速度、協(xié)調(diào)、下肢力量等身體素質(zhì)。跳躍與游戲的內(nèi)容豐富，生動有趣。（五）旅游第四站“迎面接力”本站的主要目標是通過整合學(xué)科間的知識，以體育小組合作活動形式，促其思，啟其智，煉其身。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。三、教學(xué)目標根據(jù)體育課程標準的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標，以及五年級學(xué)生的特點，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標：情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣，讓學(xué)生在活動中展示自我，快樂鍛煉，增強團隊合作意識和競爭意識。1丟分比賽游戲方法： 學(xué)生成兩路縱隊站在起擲線后，間隔 3 米，在起擲線前 5 米處劃一條邊長為40 厘米的等邊三角形，內(nèi)分 4 格，分格寫上分值 3 分。游戲規(guī)則：在開始向前走時，不能有意走小步，使自己離安全線近些。1雙龍咬尾游戲方法： 將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個隊，每隊約 15 人左右，站成一路縱隊組成“龍”，排頭是“龍頭”，后面的學(xué)生雙手搭在前面人的肩上或抱住前面人的腰，最后一名學(xué)生是“龍尾”。教師發(fā)令后，各隊排頭迅速跑至黑板前，拿起粉筆在黑板畫一個大橢圓（代表人頭的外緣輪廓），將粉筆放下，跑回本隊將粉筆交給第二人，第二人又立即跑出在圓內(nèi)畫兩條眉毛，按照此法后面的五人依次再畫出兩個眼睛、鼻子、嘴巴、兩個耳朵以及 3 根頭發(fā)，先完成的隊為勝。在場地上畫一條直線，作為投擲線，前邊放三個地標作為保齡球，學(xué)生手持實心球來打保齡球，全打中者計 4 分，打中 2 個計 2 分，打中 1 個計 1 分。場地上畫一條起點線，第一人立定跳遠向前跳出，在落地點作一標記，第二人在標記出繼續(xù)向前跳出。游戲規(guī)則： （雙腳同時起跳、落地），如途中繩子脫手，必須從脫手地點握好繩后繼續(xù)進 行。 ，使游戲更加的生動。低段學(xué)生往往不注重個人衛(wèi)生，玩沙子、玩水等情況時有發(fā)生。為了轉(zhuǎn)起來好看，亦可在陀螺上著幾圈環(huán)形色彩，轉(zhuǎn)起來就非常好看，另外還需制作一個鞭子，即用約二尺長的一根小木棍，在棍的一頭系上一條繩或細皮條、布條即可。每人要一手抓住自己的一只腳的腳腕，將這條腿盤起來。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，有趣的民間體育游戲走進體育課后，學(xué)生玩一次“滾鐵圈”、“斗雞”，出出汗、練練筋骨，運動量不比各種跳躍和跑步小。游戲的內(nèi)容是多種多樣的，根據(jù)使用目的的不同分為一般性游戲和專項性游戲。所以，為了能完成好大家都不懈地努力。在玩時，小學(xué)生的情緒積極愉快，有利于促進小學(xué)生身心的發(fā)展，把玩和體育內(nèi)容有機的結(jié)合起來，可引起學(xué)生學(xué)體育的興趣，通過體育游戲的形式加以實施，能較好地落實《小學(xué)教育綱要》的要求。（2）做好安全、衛(wèi)生意識教育。抽陀螺是一項很適合少兒們的室外游戲，很值得推廣。玩法： 此游戲可用一對一或組對組的比賽法。民間體育游戲是廣大青少年所喜愛的娛樂活動，也是集娛樂與健身于一體的一種綜合性運動。筆者認為，采用了這種多樣的游戲方法，激活了學(xué)生的情緒，既提高了學(xué)生的反應(yīng)能力和靈敏性，熟悉了此游戲的方法、規(guī)則，遵守了課堂紀律，又使學(xué)生在這富有教育的內(nèi)涵、富有美感的充滿智慧和兒童情趣的生活空間中盡情地遨游。游戲的創(chuàng)編出乎意料，好奇心被激發(fā)，他們“ 蠢蠢欲動”，或許會想：“我能做好嗎？ ———我一定會比別人做的更好的！” 同時又調(diào)動了學(xué)生的主動性與積極性，能認真地去完成這一個游戲。體育游戲形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，它不僅是少年兒童所喜愛的活動，而且是使少年兒童認識自然、社會，加強相互了解和團結(jié)友愛，發(fā)展智能的一種教育手段。B組同時依次方法進行。然后站在原來排頭的前面，重新再架成一個山洞。器材：四個小沙包、呼啦圈四個游戲方法將全班同學(xué)分成人數(shù)相等的四個縱隊，各隊排頭的同學(xué)手持小沙包，教師發(fā)令后，排頭的同學(xué)將小沙包投擲到圈內(nèi)，同時退于隊尾，將小沙包投擲呼啦圈內(nèi)的得1分，投擲到呼啦圈外的為0分。最先完成的隊為優(yōu)勝。器材：無游戲方法把游戲者分成人數(shù)相等的四個縱隊，站在起跳線后。比賽開始，教師發(fā)出一聲哨音后即計時，甲隊隊員追拍乙隊隊員。四、觸球追人場地： 在場地上畫一個邊長為10米的四邊形，然后在四邊形的中心點上放一個籃球，在四邊形的四個角上分別放一個路標物。如圖：三、老鷹捉小雞場地：籃球場大小的平坦場地。二、搶渡大渡河（跳）場地在場地上劃兩條相距約15米的平行線，一為起跳線，一為對岸，中間為河道。第一篇：小學(xué)體育游戲一、拉網(wǎng)捕魚場地：籃球場大小的平坦場地。在河道中劃四路并排的小圓圈作為跳石，每路跳石的大小數(shù)目和距離要相等。器材：無游戲方法游戲開始時前先分角色，即一人當(dāng)母雞，一人當(dāng)老鷹，其余的當(dāng)小雞。器材：籃球一個，路標物四個游戲方法：教師可將學(xué)生分成人數(shù)相等的甲、乙、丙、丁4個隊，各成縱隊站在角頂路標物后兩米處。教師發(fā)出兩聲哨音時，乙隊隊員反過來拍甲隊隊員。游戲開始，各隊第一人模仿小青蛙的動作向前跳出并模仿小青蛙的叫聲，到達對岸后立即轉(zhuǎn)身快速跑回本隊和下一個同學(xué)擊掌，自己退于隊尾。八、螃蟹賽跑場地：籃球場大小的平坦場地。第二個同學(xué)接著進行游戲，如此類推。隨后排尾第二對學(xué)生仿排尾進行，依次類推，直到最后一對鉆完為止。游戲規(guī)則；①每傳一次則計數(shù)一次。小學(xué)生普遍具有愛玩的特點。如一年級學(xué)生做“夾著球走” 的接力賽，學(xué)生受腿長的限制，跨下夾球是很件不容易的事，何況要走完10 米長的距離，那更是“雪上加霜”，游戲中會出現(xiàn)很多的滑稽場面，不通過用手抱球，舉步難行； 或是走幾步球便慢慢下滑———成了“母雞下蛋”，讓學(xué)生捧腹大笑。民間體育游戲內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，娛樂性、競賽性強，能調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，所以深受青少年兒童的歡迎。一對一兩人玩法是在地上的兩個圈內(nèi)各站一人。陀螺是一種木質(zhì)旋出的、像個漏斗上圓下尖樣的一個錐形體，在尖頭上安有一個小鋼珠。要求學(xué)生嚴格按照游戲規(guī)則，遵守課堂紀律，適當(dāng)調(diào)整游戲過程中的激烈程度，對游戲過程中可能會出現(xiàn)的細微運動損傷的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，都應(yīng)在游戲前進行安全教育，并做好保護幫助。兒童心理學(xué)研究證明： 少年兒童的學(xué)習(xí)目的、興趣、意志三者是相輔相成的。一般性游戲主要應(yīng)用在準備活動當(dāng)中，起到熱身和調(diào)節(jié)氣氛的作用，方法簡單、比較容易組織，有時也作為教材搭配內(nèi)容來使用。同時，少年兒童通過鍛煉使自己的身體承擔(dān)一定的運動負荷，各器官、系統(tǒng)的肌肉得到必要的活動，有利于身體的生長發(fā)育； 同時，學(xué)生也能學(xué)會在日常生活中和勞動中所需要的走、跑、偷、攀登、搬運等實際活動技能，提高身體基本活動能力和生活能力。只留另一條腿著地跳躍行走。這些無意的不衛(wèi)生習(xí)慣，都要做及時的教育，講清道理、明確不講衛(wèi)生的危害性，讓他們養(yǎng)成良好的安全意識與衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生活動： 二、合作探究、掌握技能 重 點： 左腳也能熟練的進行毽子練習(xí)難 點：左右腳能熟練進行盤踢練習(xí)教師活動： ： ，合作完成比賽，勇創(chuàng)好成績。 游戲方法： 場地上畫一條起跳線，在相距 8—10 米處畫一條平行線為終點線（或折返線），終點線上并排插 4 面小旗（相隔 3 米左右）。五人全 部跳完，看哪組跳得遠。得分多的隊伍獲勝。游戲規(guī)則：跑之前不得越線不準多畫換物接力游戲方法： 將學(xué)生分成人數(shù)相等的兩個隊，成縱隊站在起點線后，各隊間隔 3 米，各隊前面 10 處與 20 米處各畫一直徑為 1 米的圓圈，第一個圈內(nèi)放兩個籃球，第二個圈內(nèi)放三個乒乓球。教師發(fā)令后，兩條龍相互攻守，各隊龍頭設(shè)法“咬”到（拍擊）對方的龍尾，同時又要保護自己的龍尾不被對方咬到。追者與逃者都只能朝安全線方向跑，不能橫向跑。投中區(qū)域的分數(shù)，比哪隊積分多。知識與技能：發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏的素質(zhì)，促進智力開發(fā)。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀，學(xué)生的活動熱情自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。首先，讓各小組在討論用接力棒傳接要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，先進行