小學四年級上期語文教學總結(jié)-免費閱讀
【正文】 我還針對每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，組織建立學習小組。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習，讓我對新課程有了更深的了解。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。（一）注重在利用多種手段輔助語文教學。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢？遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生多半關(guān)系到聽講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關(guān)注，效果肯定要好狠多。根據(jù)四年級的心理特點，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設(shè)學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。一、基本情況概述教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。六、教師自身要求要不斷提高自身素質(zhì)，做到活到老，教到老，學到老。合理地設(shè)計家庭作業(yè)。下功夫熟悉教材，備好學生，結(jié)合學生閱讀的心理，聯(lián)系學生已有的知識點，設(shè)計教學環(huán)節(jié)，確立教學重點、難點和目標，找準每堂課的“切入點”，引導學生進行扎實的語言文字的基本功訓練。理解含義深刻的句子。培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)；挖掘語文教育人的人文內(nèi)涵；倡導自主、合作、探究的學習方式；建設(shè)開放而有活力的語文課程?？傊?，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個愛字，那一定會把工作做好。在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或?qū)W習沒興趣，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育。針對班上突出的幾個調(diào)皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在平時教學工作中，我努力做到：尊重學生，理解學生，真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是尊重學生并不等于放任他們，其中的工作精心而又繁瑣，但即使再苦再累，當看到學生的進步，班集體的團結(jié)協(xié)作局面，我都由衷的感到由衷的高興。四、教學反思本學期學生成績有所上升，但遠沒有達到我預期的目標。牢固差生的基礎(chǔ)知識。第一篇：小學四年級上期語文教學總結(jié)小學四年級上期語文教學總結(jié)胡紅玲2011 新年的鐘聲即將敲響，本學期的教學工作也圓滿結(jié)束。二、教學策略總結(jié)我在教學中以育人為本，以德為先，能力為重，在教學工作中滲透育人，把知識和思想品德兼并在一起，讓學生爭做品學兼優(yōu)的學生。主要存在問題是，兩極分化越來越嚴重，差生太差，對基礎(chǔ)部分沒有全部掌握。班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。在對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。二、做好學生思想工作，做好教學工作計劃想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。但我覺得這學期自己的弱點就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過相信自己通過努力，將會逐漸細化的，這也是我下學期的努力目標。三、教材分析:本冊共編有35課。在理
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