小學(xué)生調(diào)查問卷及分析最終版-免費(fèi)閱讀
【正文】 例如：“我是女生”“男孩和女孩”“愛護(hù)我自己”??六年級學(xué)生正是向初中過渡的一個(gè)重要時(shí)期，很多學(xué)生認(rèn)為自己要到一個(gè)新環(huán)境學(xué)習(xí)，很快就會脫離現(xiàn)任老師的束縛，不自覺的思想就會放松，自然的也就容易和網(wǎng)絡(luò)交上朋友。五年級學(xué)生由于有了較強(qiáng)的分析能力，在進(jìn)入高年級學(xué)習(xí)階段時(shí)會自然而然地對自己的成長歷程進(jìn)行回憶、評價(jià)。本題的情況顯示了少年兒童的心理特點(diǎn)，大部分學(xué)生都寫出了《三國演義》、《水滸傳》或《西游記》等傳統(tǒng)名著中的英雄人物如關(guān)羽、宋江、孫悟空等善良、正義的人物形象。下面，請你參加閱讀情況調(diào)查活動，可要根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)作答喲！一、選擇題你喜歡閱讀嗎？（）A、非常喜歡B、比較喜歡C、一般D、不喜歡你平時(shí)在什么情況下讀課外書？（）A、主動閱讀B、老師要求C、家長監(jiān)督你讀書時(shí)是否有時(shí)感到高興、興奮，有時(shí)感到傷心、痛苦？（）A、是B、不是你喜歡讀古詩文嗎？（）A、很喜歡B、有時(shí)喜歡C、不喜歡閱讀時(shí)，你能否注意主動積累一些詞語、句段？（）A、能B、有時(shí)能C、不能你每天都有相對固定的時(shí)間讀書、讀報(bào)、讀雜志嗎？（）A、有B、沒有每天課外閱讀的時(shí)間為多少小時(shí)？（）A、無B、半小時(shí)以內(nèi)C、半小時(shí)1小時(shí)D、1小時(shí)以上你們老師每天都布置讀課外書嗎？（）A、每天都布置B、有時(shí)布置C、不布置你希望學(xué)校安排課外閱讀的時(shí)間嗎？（）A、很希望B、比較希望C、隨便D、不需要閱讀了一本好書后，你會干什么？（）A、說給別人聽B、做讀書筆記C、運(yùn)用于習(xí)作中D、看過就算了二、填空。從答卷中可以看出這些孩子存在的一些心理問題，自卑，缺少自信，他們很希望與老師、同學(xué)進(jìn)行很好的溝通。加強(qiáng)家校聯(lián)系。為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，我讓學(xué)生組合成幾個(gè)小組，進(jìn)行花盆種植，每天觀察其變化，并將觀察結(jié)果及感受寫下來，學(xué)生興趣盎然，成果頗豐。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生如何做讀書筆記，要求學(xué)生讀書必須帶一小本子，開始主要是摘抄，摘抄好詞好句好段，逐漸寫寫感悟。學(xué)生觀察生活寫出真情實(shí)感的習(xí)慣有待加強(qiáng)。三、調(diào)查的方法及對象調(diào)查方法：調(diào)查采用集體開卷式，記名問卷的方法。第一篇：小學(xué)生調(diào)查問卷及分析（最終版）小學(xué)生調(diào)查問卷及分析 小學(xué)生習(xí)作調(diào)查問卷分析報(bào)告一、調(diào)查的目的：小學(xué)作文教學(xué)是語文教學(xué)的的重要組成部分，是語文綜合能力的體現(xiàn)。對學(xué)生及家長分別發(fā)下三年級90份，四年級30份，收回有效問卷240份，所有數(shù)據(jù)全部采用人工統(tǒng)計(jì)處理分析，有效率達(dá)100%。學(xué)生非?？粗乩蠋煂ζ鋵懽鞯脑u價(jià)。（4）推薦學(xué)生閱讀書目，《語文新天地》、各類童話故事、《中華成語故事》、《中國名人故事》、《愛的教育》、《西游記》、《我要做個(gè)好孩子》、《希臘神話》、《水滸傳》等。為了引導(dǎo)學(xué)生將習(xí)作與生活聯(lián)系起來，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀校園、打掃教室、乒乓球比賽等活動，并適時(shí)進(jìn)行作文指導(dǎo)，使學(xué)生思路更加清晰，語言更加自然豐富。學(xué)生每次寫好文章都要讀給家長聽，并與家
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