小學語文第三冊復(fù)習計劃[范文模版]-免費閱讀
【正文】 引導(dǎo)學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習鞏固生字。6．有表達的自信心。（三）寫話1．對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。4．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。初步感受漢字的形體美。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。創(chuàng)設(shè)情境，使學生能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。學會在每天學習新課之前進行預(yù)習。（2）能聯(lián)系語言文字理解課文內(nèi)容，想象常用詞語的意思。（3）能按筆順正確書寫、默寫生字276個；能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫端正、勻稱。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽、勇于發(fā)言的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣。所編選的課文內(nèi)容豐富，有革命傳統(tǒng)教育的(《朱德的扁擔》)，有贊美人間真情的(《送給盲婆婆的蟈蟈》)，有揭示自然現(xiàn)象的(《云房子》)，有反映動物天地的(《小動物過冬》)，有勸勉勤學苦練的(《梅蘭芳學藝》)，也有崇尚科學實踐的(《有趣的發(fā)現(xiàn)》)，等等。這樣安排既能讓學生多識一些字，不至于拖閱讀和寫話的后腿，又不會增加學生的學習負擔。對于后進生，增強集體意識，培養(yǎng)他們學習興趣，樹立他們的學習信心。最好看的還是傘柄（b!ng）。(4)烏鴉愛聽奉（f8ng）承話。（4分）十、按課文內(nèi)容填空。四、按要求填表。能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。三、學生先練習，四、教師講評。被。先讓學生做練習，教師講評。寫出反義詞、近義詞。()分長重樂f232。夫()衣()吸()彎()言()天()表()極()變()信()蛙()淺()候()顆()京()洼()錢()猴()棵()驚()②、復(fù)習同音字。二、復(fù)習部首查字法，三、用部首查字法查字典。復(fù)習筆順的寫法。①、學生課前復(fù)習生字表(二)的生字。（如把字句改被字句，被字句改把字句）能排列錯亂的語句。◆復(fù)習重點能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字。能排列錯亂的語句，使它成為一段通順的話。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習慣。能借助漢語拼音認字，并能根據(jù)拼音寫出漢字?？磮D寫幾句話或想象寫話練習。以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。第一篇：小學語文第三冊復(fù)習計劃[范文模版]一、復(fù)習目的：鞏固漢語拼音，背默《漢語拼音字母表》。對學生進行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。六、復(fù)習措施：緊扣課后練習和綜合復(fù)習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。二、字詞能熟練認讀《生字表（一）》中的450個漢字，會寫《生字表（二）》中的350個漢字。三、句子正確認讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。加強課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。掌握《生字表（二）》中的350個漢字。使它成為一段通順的話。②、檢查課前復(fù)習情況。先說說，再指名上黑板練習，然后教師講評。四、能辨析生字中的形近字、同音字?？?)顆()京()驚()情()晴()直()植()五、用練習冊的練習加以鞏固。n()zhǎng()zh242。反義詞：退－()慢－()買－()危險－()反－()壞－()對－()粗心－()還（）新（）慢（）困難（）寒冷（）近義詞著名（）聚精會神（）馬上（）緩緩（）在括號里填上合適的詞。教師小結(jié)。照樣子，寫句子。五、教師小結(jié)。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。（10分）五、照樣子寫詞語。（14分）1．光聽別人說，自己不______，不去______是不行的。2．我學了《狼和小羊》這一課，懂得了：（）(1)狼是一種兇惡的動物。傘柄是個戴著飛行員帽子的小姑娘的頭，小姑娘正睜大眼睛朝人笑呢！1．這一段話共有_______________句。切切實實做好培尖補差工作。特別是識字內(nèi)容以多樣化的形式呈現(xiàn)，更能使學生在感興趣的學習情境中達到“多識”、“寫好”的目標。每篇課文后面的作業(yè)題安排了三個方面的內(nèi)容：一是朗讀、背誦、復(fù)述，旨在增加兒童規(guī)范化語言的積累。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。4．口語交際。（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描述的情境，知道課文的大意。繼續(xù)使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學習生字的方法，并逐步放手自學。做好培尖補差工作。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。4．養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1