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正文內(nèi)容

巧用多媒體手段優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 第三階段:2012年3月2012年5月 課題全面實(shí)施應(yīng)用“行動(dòng)研究法”,按照“計(jì)劃——行動(dòng)——考察——反思”的思路,針對(duì)教育活動(dòng)和教育實(shí)踐中的問(wèn)題,在行動(dòng)研究中不斷地探索、改進(jìn)工作,解決教育實(shí)際問(wèn)題。(2)觀摩法。培養(yǎng)學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)。二、研究依據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。選題意義和研究?jī)r(jià)值信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用是數(shù)學(xué)教育的一大進(jìn)步,信息技術(shù)作為一種認(rèn)識(shí)工具延伸了人的大腦思維。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段融入學(xué)科教學(xué),以形象具體的“圖、文、聲、像”來(lái)創(chuàng)造教學(xué)的人文情景,使抽象的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)化、具體化、形象化,使學(xué)生的思維活躍地參與教學(xué)活動(dòng),使其重視實(shí)踐操作,科學(xué)地記憶知識(shí),并且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極思考,主動(dòng)探究,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體意識(shí),使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,從而提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,增強(qiáng)教學(xué)效果。運(yùn)用信息技術(shù),可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生原有知識(shí)的再現(xiàn),并展示新知識(shí)在原有知識(shí)上的生長(zhǎng)過(guò)程,幫助學(xué)生解決問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)用后兩種敘述方式敘述說(shuō)明關(guān)系,這實(shí)際上完成了第一步轉(zhuǎn)化:認(rèn)識(shí)這樣的敘述中的蘊(yùn)含的倍數(shù)關(guān)系。例如在講解利用轉(zhuǎn)化法解答應(yīng)用題時(shí),教師就結(jié)合學(xué)生的生活,設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境:一天,老師在超市里看見(jiàn)這樣兩件商品,一種礦泉水每瓶售價(jià)2元,一種冰淇淋每只1元。在知識(shí)形成過(guò)程的充分展示中,不僅優(yōu)化了教師教的過(guò)程,而且還激發(fā)了學(xué)生的求知欲,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)了他們的觀察力和思維能力,使學(xué)生攝取知識(shí)的途徑更加便捷,把學(xué)生的學(xué)習(xí)變得輕松愉快,從而優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,達(dá)到一舉兩得的功效。讓現(xiàn)實(shí)生活中“活生生”的問(wèn)題來(lái)激活學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)。至少需要木材多少立方米?⑤一個(gè)長(zhǎng)方體無(wú)蓋玻璃魚(yú)缸,它的長(zhǎng)40厘米,寬25厘米,高2分米,這個(gè)魚(yú)缸最多可以容多少升水?在引導(dǎo)學(xué)生回答出上述5道題目是求長(zhǎng)方體(或正方體)的表面積、體積還是容積后。在教學(xué)中要利用多媒體省時(shí)、多變的優(yōu)勢(shì),設(shè)計(jì)出題型多樣、趣味性強(qiáng)的各類(lèi)問(wèn)題,從基本訓(xùn)練題、目標(biāo)達(dá)成題到能力拓展題,加大課堂容量,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。由形象具體的實(shí)物表象直接轉(zhuǎn)入認(rèn)識(shí)數(shù)字排列規(guī)律,收到了事半功倍的教學(xué)效果?!娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 多媒體一、創(chuàng)設(shè)趣味情境,激發(fā)學(xué)生興趣興趣是學(xué)生最好的老師,如果老師在教學(xué)中能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)童趣的情境導(dǎo)入新課,則能比傳統(tǒng)教學(xué)更加可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。希望這一問(wèn)題,隨著中職校新的課標(biāo),新教材的使用,隨著中職校數(shù)學(xué)課程改革不斷地深入,而得以解決。按照教育理論,成績(jī)考核必須服從課程目標(biāo),必須以教材為依據(jù),制定出考核目標(biāo),使考核內(nèi)容具有好的效度和信度。并對(duì)每個(gè)人完成的情況作為平時(shí)成績(jī)加以評(píng)定。例如:在講完幾何體體積與表面積公式后,講如下的例題:(在給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)恰當(dāng)?shù)那榫常┯ㄒ粋€(gè)容積為定值V的無(wú)蓋圓柱水池(1)尺寸如何選取才能使所用材料最省?(2)池底材料成本為30元/平方米,池壁材料成本為20元/平方米,問(wèn)怎樣的尺寸使水池的造價(jià)最低? 講解完成后,布置一個(gè)課后開(kāi)放的作業(yè):你為了辦個(gè)公司,租了一辦公用房,要讓你的公司有一個(gè)好的形象,必須對(duì)辦公用房裝飾一下。若你想一期鵝的純收入不低于一萬(wàn),%,你大概要貸款約是多少?通過(guò)這一故事,讓學(xué)生了解到,創(chuàng)業(yè)中艱苦的,但勤勞能致富。2在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中滲透創(chuàng)業(yè)教育要讓學(xué)生在中專(zhuān)畢業(yè)后,能夠自主創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)教育必須貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程。因此中職校的教師不能憑一張文憑,一勞永益。給我國(guó)的在大中專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)了很大的壓力。通過(guò)類(lèi)似的鍛煉,既挖掘了學(xué)生的思維潛能,又讓學(xué)生體驗(yàn)到思考的快樂(lè)和創(chuàng)新。如在教學(xué)《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》前,可以到沃爾瑪、萬(wàn)達(dá)、永輝或其他商場(chǎng)中,拍攝有關(guān)商品如冰淇淋、書(shū)包、玩具價(jià)格的標(biāo)簽,作為教學(xué)課件的素材。如在教學(xué)《平行四邊形的面積》時(shí)老師事先準(zhǔn)備平行四邊形紙片、邊框等教具,讓學(xué)生大膽猜想如何求平行四邊形的面積?需要量出哪些數(shù)據(jù)?然后把學(xué)生分成兩組,叫每組學(xué)生選出代表分別量一量平行四邊形的各個(gè)邊長(zhǎng),算一算該平行四邊形的面面積。根據(jù)教學(xué)大綱內(nèi)容,考慮學(xué)生的主觀感受整合聲音、文字、動(dòng)畫(huà)、視頻等信息資料,巧用多媒體手段,合理?O計(jì)教學(xué)課件,增強(qiáng)課堂互動(dòng),激發(fā)學(xué)生興趣,來(lái)提升課堂教學(xué)質(zhì)量,是教學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要方面。從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),考慮學(xué)生主觀感受,合理設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件,巧用多媒體手段來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量,是今后教學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要方面關(guān)鍵詞 多媒體手段;優(yōu)化;課堂教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào): 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):10027661(2018)05002001教學(xué)活動(dòng)是借助一定的手段和工具展開(kāi)的。現(xiàn)在蠟筆小新他們一共有幾個(gè)同學(xué)結(jié)伴去學(xué)校?這就引出了把三個(gè)或三個(gè)以上的數(shù)合并起來(lái)的運(yùn)算叫“連加”的課程內(nèi)容。此時(shí),教師在課件中分別用剪拼法與拉動(dòng)法來(lái)動(dòng)態(tài)演示平行四邊形的變化過(guò)程,發(fā)現(xiàn)在拉動(dòng)法演示時(shí),拉動(dòng)后長(zhǎng)方形的寬大于平行四邊形的高,拉動(dòng)后長(zhǎng)方形面積比平行四邊形面積多出一塊長(zhǎng)方形,由此得出采用拉動(dòng)法的方法來(lái)計(jì)算平行四邊形的面積是錯(cuò)誤的,用剪拼法的方法計(jì)算是正確的。如在教學(xué)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用》時(shí),老師結(jié)合學(xué)校繪畫(huà)比賽課件導(dǎo)人題目,“我們班有48名同學(xué),由于繪畫(huà)比賽成人一支水彩筆,每支水彩筆價(jià)格5元。本文結(jié)合中職數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際就數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中,如何滲透創(chuàng)業(yè)教育作一些探索。究其原因,學(xué)生不想學(xué)是一方面,關(guān)鍵在于教師本身。為學(xué)生畢業(yè)后的自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。如在“不等式”知識(shí)講課前,先給學(xué)生出幾個(gè)小問(wèn)題: ①你知道北京什么好吃東西最有名?②你知道南京什么好吃的東西和北京的相其并論? ③揚(yáng)州有什么好吃東西不亞于上述兩種東西?因?yàn)閾P(yáng)州的“老鵝” 攤點(diǎn)遍布大街小巷,大家最后的答案一定是“老鵝”[1]。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為,數(shù)學(xué)練習(xí)、作業(yè),是為了完成老師的任務(wù),學(xué)完后用處不大。到離學(xué)校較近的“裝飾城”轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),了解一下各種建材的價(jià)格,做一份辦公用房的裝飾預(yù)算表。要逐漸改變把成績(jī)考核視為給學(xué)生分類(lèi)的手段。因?yàn)椋麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)純書(shū)本知識(shí)上的不足,可以在書(shū)本以外的數(shù)學(xué)作業(yè)中取得好
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