【摘要】初中七年級數(shù)學（上）§立體圖形的展開圖陽溪中學王禮斌圓柱體圓錐體展開長方形展開扇形(1)(2)(3)一、做做看：下列三圖中哪一個可以折疊成多面體？正方體長方體四棱錐三棱柱練習：下列圖形中是某些多面體的展開圖？(1)(3)(2)
2025-10-03 11:10
【摘要】課前熱身50元,共售出了n張,總收入為_____元.a的正方形，高是h，則長方體的體積是_____.50na2h3.用字母表示圖形中的陰影部分面積是________.3a-m2a3mm，其中上方的裝飾物由兩個四分之一圓和一個半圓組成(它們的半徑相同)。(1)裝飾物所占的
2024-11-30 00:09
【摘要】新浙教版《數(shù)學》七年級（上）一元一次方程的應用、調(diào)配問題1、如圖,美國華盛頓紀念碑的底面呈正方形，其四周鋪上花崗巖，形成一個寬為3米的正方形邊框，已知鋪這個邊框恰好用了192塊邊長為,問標志性建筑底面的邊長是多少米?分析:如圖,用x表示中間空白正方形的邊長,怎樣用含x的代數(shù)式表示陰影部分的面積呢
2025-07-19 18:20
【摘要】詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。給下列生字注音捋下來勒緊兀地攥干一茬涼颼
2024-11-30 15:19
【摘要】宋學孟制作人：顧?；ǎ和ㄟ^誦讀，感受作者對柳葉兒特殊的情感：學會由淺入深逐層鑒賞文章主旨：了解課文“樂”和“苦中帶澀”的感
【摘要】皇帝的新裝學習目標：?1、能根據(jù)所提供的圖片列出小標題或從文中找出一句最能代表圖片含義的句子；?2、能根據(jù)圖片竄聯(lián)成故事，要有感情且配合動作；?3、理解童話的特點；?4、揣摩作品的意蘊；更衣室皇帝愛新裝
2024-11-26 18:32
【摘要】第一課時單項式填空，觀察所填式子的特點：x的長方形的周長是__________；v千米/小時，行駛t小時所走的路程是_______千米；a，則它的表面積是_______,體積是________；n是一個數(shù)，則它的相反數(shù)是________．4xvt6a2a3－n填空，觀察所
2024-11-30 15:22
【摘要】“題好一半文”話題作文擬題訓練學習目標1、掌握擬題方法，快速準確擬題。2、鼓勵創(chuàng)新思維，力求脫穎而出。書，各種各樣的書。書，寄托著人類熱切的希望；書，蘊著人類豐富的感悟。提起書，會有說不完的話語……請以“書”為話題，寫一篇文章，文體不限，自擬題目，不少于
2024-11-30 15:18
【摘要】蘇教版七年級下冊第四單元黔之驢聽讀課文，回顧所學。你還有什么理解上的問題嗎？以小組為單位：1、用課文中的詞語說說老虎認識驢的心理過程。2、找出描寫老虎動作、心理的詞；3、找出文中描寫驢子的詞。以為神莫相知以為且噬己也覺無異能者終不敢搏技止此耳
2025-07-21 09:23
【摘要】[學習目標]1、能借助注釋及工具書讀懂課文大意2、正確流暢地朗讀課文，在理解的基礎(chǔ)上背誦課文3、了解課文中寓言所蘊含的道理，能說出自己的理解[學習重點難點]在理解故事內(nèi)容和寓意的基礎(chǔ)上，流暢地朗讀和背誦課文[教材分析]一、主題思想《鄭人買履》這篇寓言以簡潔生動的語言敘述了古代有
2025-11-11 00:41
【摘要】1第一課《走進信息技術(shù)》1課時教學過程教學流程教師活動學生活動設(shè)計意圖自我介紹和課堂導入這節(jié)課是大家進去初中的第一節(jié)信息技術(shù)課，也是老師和大家第一次和大家見面。（教師作簡單的自我介紹）
2025-10-14 11:55
【摘要】第五節(jié)植物的開花和結(jié)果本節(jié)目標?說出花的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能?說出植物果實的結(jié)構(gòu)以及花的各部分結(jié)構(gòu)是如何發(fā)育成果實的花花柄萼片花瓣子房花柱柱頭雌蕊花藥花絲雄蕊花的結(jié)構(gòu)花的結(jié)構(gòu)雄蕊雌蕊花萼花冠縱切放大
2024-11-24 14:16
【摘要】植物體的結(jié)構(gòu)層次植物的幾種主要組織（復習）輸導組織保護組織分生組織營養(yǎng)組織根、莖、葉、花、果實、種子中含有大量的營養(yǎng)組織。營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能。含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用。莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的導管能夠運輸水和無機鹽，屬于輸導組織
2025-01-13 18:50
【摘要】自相矛盾濫竽充數(shù)鄭人買履26、寓言二則拔苗助長寓言特點寓言是一種文學體裁，在短小的故事里寄寓較深的道理，以進行勸喻或諷刺;常用比喻、象征、夸張、擬人等手法。認識作者?《韓非子》是法家的重要著作，韓非子常喜歡用小故事講大道理，書中有許多生動的寓言故事。如鄭人
2025-07-26 11:18
【摘要】七年級生物教案蘇教版 七年級生物教案蘇教版1 通過此實驗，加深學生對光合作用的認識，讓學生初步學會生物科學探究的一般方法，提高他們的實驗能力、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神...
2024-12-06 02:16
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