【正文】 )活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒去外面陰涼處跟著音樂做運(yùn)動(dòng)。提問:小田鼠和小刺猬來找小鼴鼠玩,鼴鼠媽媽為什么不同意?(因?yàn)辇B鼠媽媽怕他們熱,讓他們?cè)诩掖悼照{(diào),這樣比較涼快?；顒?dòng)準(zhǔn)備:、教室中的空調(diào)實(shí)物。（幼兒學(xué)說嗨喲、嗨喲拔不動(dòng)）活動(dòng)結(jié)束：現(xiàn)在打蘿卜拔出來了，我們一起搬回家吧。（難點(diǎn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：老公公、老爺爺、小姑娘、小花狗、小貓咪等圖式。引導(dǎo)幼兒觀察教室中具有相反特性的物品。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。告訴兒歌名字，完整念一遍。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來和大家見見面吧。活動(dòng)反思：此讀本是繼《機(jī)器人》后的又一科學(xué)發(fā)明讀本，它既通俗易懂，又有激發(fā)孩子們創(chuàng)造發(fā)明的好奇心。材料準(zhǔn)備：大書，白馬的真實(shí)照片（站姿一本、其他姿勢(shì)的一張）。雙手分開表示小蛇的嘴巴,生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。幼兒語(yǔ)言活動(dòng)小班教案11活動(dòng)內(nèi)容：主題活動(dòng)（語(yǔ)言）《好餓的小蛇》活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣?；顒?dòng)過程：一、組織教學(xué)。種子發(fā)芽了，兩片新新的葉子真讓人喜歡。小朋友，我們的種子發(fā)芽了，讓我們一起去看看吧！老師引導(dǎo)幼兒討論看到的情況。師：毛毛蟲們你們吃飽了會(huì)怎么樣，將來會(huì)變成什么呀?四、表演游戲：毛毛蟲變蝴蝶師：毛毛蟲吃飽了，也累了。3．毛毛蟲的第三天。師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。我們?cè)噲D通過一個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞，使幼兒在一邊游戲一邊講述的`過程中，理解故事，體驗(yàn)參與文學(xué)活動(dòng)的快樂?！埃ǔ鍪拘」穲D）”這是誰(shuí)??？“”小花狗，怎么叫的？“（小花狗，汪汪汪）”它喜歡吃什么？“（幼：吃骨頭出示骨頭圖）”吃什么，吃骨頭。2．通過肢體模仿表演來學(xué)說XX跟著XX，的句式，理解兒歌內(nèi)容。？它長(zhǎng)什么樣子？？（引導(dǎo)幼兒從魚的大小、顏色、外形特征等角度進(jìn)行講述。，并產(chǎn)生探索魚的好奇心。)2．師：小朋友回到家里還可以編編新的兒歌，和爸爸媽媽一起玩玩這個(gè)游戲?！蔽浵亞枺骸笆裁纯?”大家答：“毛竹筷。)(教師朗誦兒歌是為了完整呈現(xiàn)兒歌的問答句式，以加深幼兒的印象。我們一起來做一做“哼喲哼喲搬得歡”的動(dòng)作。師(扮螞蟻來到餐桌前做聞一聞并吃得很香的動(dòng)作，然后眉頭一皺)：吃不完，怎么辦?幼：搬回去。師：把它們拿出來逗逗螞蟻吧。)師：螞蟻不肯過來，我們要想一個(gè)辦法逗逗它，把它引過來。過程：一、產(chǎn)生興趣1．猜一猜。四、示范講述花圃的景象。引導(dǎo)語(yǔ)：這是我們幼兒園的花圃，種了各種的鮮花，可美了，今天，我們一起來看看，講講“幼兒園的花圃。附兒歌：如果我能飛如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。教學(xué)反思1．教材選擇生活化。)評(píng)析：讓幼兒參與布置場(chǎng)景，提高了幼兒的興趣度，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體。讓我們聽背景音樂，欣賞兒歌吧。幼：變成小白兔。(展示課件，圖5。師：你會(huì)學(xué)小星星閃閃發(fā)光嗎?個(gè)別幼兒表演小星星閃閃發(fā)光。在游戲中，我緊扣詩(shī)歌中的句子，使孩子們?cè)趦?yōu)美的情境中，飛飛、玩玩、說說，不知不覺地學(xué)會(huì)了詩(shī)歌中每一句的前半句，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中玩的教育思想。師：(帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說)如果我能飛，我要飛到藍(lán)天上(兩遍)。師：小朋友，老師今天為你們準(zhǔn)備了一個(gè)神秘的禮物，看看是什么?幼：一對(duì)翅膀。選擇這個(gè)內(nèi)容就是覺得這首兒歌的動(dòng)作性很強(qiáng)，符合小班幼兒愛動(dòng)的特點(diǎn)，很適合小班的孩子學(xué)習(xí)。”阿姨問：“你要買什么水果？”小顧客要正確地講出自己要買的水果名稱，如：“我要買蘋果。初步培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。提問:圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他為什么肚子痛?(師:對(duì)了,這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西,所以肚子痛了。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了,看看誰(shuí)指的又快又準(zhǔn)確。(二)健康活動(dòng):圓圓的臉上有什么活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能?！澳墙痿~游來的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動(dòng)物的圖片若干?；顒?dòng)準(zhǔn)備:幼兒自帶小玩具幼兒園提供玩具 活動(dòng)指導(dǎo):觀察幼兒與誰(shuí)結(jié)伴,玩怎樣的游戲。提醒出汗的幼兒用紙巾小毛巾擦汗,減少活動(dòng)量。觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。不能亂丟東西，以免不小心踩到而滑倒。顏色和外形：紅色的圓形表示禁止；黃色的三角形表示警告；藍(lán)色的長(zhǎng)方形表示指示。同樣的頭飾，請(qǐng)不同的幼兒來表演找到不同的家。6全體幼兒到臺(tái)上邊做動(dòng)作邊朗誦這首散文詩(shī)。猜猜藍(lán)藍(lán)的天空密密的樹林會(huì)是誰(shuí)的家呢?今天，我們一起來學(xué)一首散文詩(shī)，詩(shī)的題目叫做《家》(二)、朗誦散文詩(shī)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。，體驗(yàn)仿編的樂趣。不拿剪刀、筷子等尖利和細(xì)長(zhǎng)的東西奔跑，以免戳到自己和別人。出示交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒說一說交通標(biāo)志的外形（圓形、三角形、長(zhǎng)方形）及其含義。六、活動(dòng)要求根據(jù)要求，全體教師密切配合，努力將活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處。②出一期安全教育宣傳欄。最后，教師拋出一個(gè)“我也不是很清楚”的問題，體現(xiàn)了教師“智者的糊涂”，使討論可以延伸到集體教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后。它對(duì)自己說：“幫助朋友才是最快樂的啊!”從此以后，到螃蟹小裁縫這里來做衣服的顧客就更多了。幼：蟒蛇也是來謝謝螃蟹小裁縫的。師：現(xiàn)在有兩種觀點(diǎn)，有的小朋友認(rèn)為大象說的有道理，因?yàn)轶π沸〔每p在告示上寫了什么?(幼兒集體回答“做衣服，不論大小，按件算，每件10元”)說話要算數(shù)，要“信守諾言”。，體驗(yàn)朋友之間的友誼和快樂。知道螞蟻是通過觸角傳遞信息的。(可以用豎起大拇指來表示)(二)、學(xué)習(xí)朗誦和表演詩(shī)歌幼兒跟念兩次。四、教學(xué)目的熟悉詩(shī)歌內(nèi)容，會(huì)用動(dòng)作和象聲詞表現(xiàn)小螞蟻的勞動(dòng)場(chǎng)面。并且，讓幼兒在已經(jīng)經(jīng)歷過一些最感興趣的活動(dòng)后，借助一定的`媒介，激發(fā)幼兒想說，要說的欲望。同時(shí)，也顯示出不同月齡段的幼兒在言語(yǔ)能力上的月齡特征。一部分三歲半的孩子，逐漸習(xí)慣自發(fā)地和小朋友共同游戲。沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨滴在唱一首多么有趣，多么動(dòng)聽的歌呀！幼兒小班活動(dòng)教案第3篇導(dǎo)語(yǔ)：幼兒園小班的小朋友大部分只有三歲，那么如何吸引他們的注意力來聽課呢?下面是小編收集的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)《小螞蟻》教案，歡迎大家參考。師：剛剛說了這么多，我們來把它們填進(jìn)去。師：來！讓我們一起唱起下雨的歌吧！請(qǐng)個(gè)別幼兒說說下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等師：你們喜歡下雨天嗎？為什么？調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答師：那你們覺得小雨滴會(huì)唱什么歌呢？二、聽小雨點(diǎn)唱歌教師邊播放PPT邊朗誦散文詩(shī)。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn)。（5）（教師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰(shuí)??？原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以圓形出示花朵）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來表示?；顒?dòng)過程：（一）情境引入，激發(fā)興趣。在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作, 但他知道經(jīng)過烘烤桔子汁可變顏色。教師小結(jié)桔子的特征:桔子是扁扁的、圓圓的,是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的,有的有核,味道又酸又甜,桔子皮能作藥材。第二篇：幼兒小班活動(dòng)教案《幼兒小班活動(dòng)教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！幼兒小班活動(dòng)教案第1篇作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€(gè)生日聚會(huì)，乘上我的汽車出發(fā)了。（6）（教師出示課件：先出示長(zhǎng)耳朵讓有猜，然后出示兔子）猜猜這個(gè)長(zhǎng)耳朵誰(shuí)??？原來小兔也來給小螞蟻過生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以不規(guī)則出示鉛筆）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來表示。請(qǐng)小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝福的話。）（3）教師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動(dòng)室。師：今天老師也請(qǐng)來了一個(gè)頑皮的`小雨點(diǎn)，我們一起聽聽看它會(huì)唱什么？師：小雨點(diǎn)會(huì)唱什么歌？師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢？你也來說說看，好嗎？再次播放PPT，教師朗誦。再次完整朗誦。一、指導(dǎo)思想本班幼兒年齡在34歲之間。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)候，應(yīng)該考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，尋找適合他們的活動(dòng)方式和游戲方式。例如，2歲10月—3歲2月的幼兒，發(fā)音吐字不清楚，表述短語(yǔ)不完整。三、活動(dòng)分析是一首朗朗上口、極富童趣的詩(shī)歌。觀察小螞蟻很小的身體特征并學(xué)習(xí)它勤勞能干的精神。為什么最后要用一句喔哦～```(理解驚訝，稱贊的意思)幼兒再次朗誦詩(shī)歌并加上肢體語(yǔ)言。并在了解螞蟻的基礎(chǔ)上進(jìn)行各種關(guān)于螞蟻的音樂、美術(shù)、體育、語(yǔ)言各個(gè)領(lǐng)域的教育發(fā)展幼兒各方面的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】課件、故事書。但也有小朋友認(rèn)為螃蟹小裁縫做大象的衣服花了整整一個(gè)星期，大象只付了10元錢，好像是太少了哦。師：大象和大蟒蛇送給螃蟹小裁縫水果，除了表示感謝，還有別的原因嗎?幼：大象覺得錢付的太少了，所以送來很多香蕉。師：“如果你是螃蟹小裁縫，你會(huì)怎么做?”(引發(fā)幼兒討論)幼：我不收錢。)四、活動(dòng)結(jié)束。③觀看安全教育宣傳片。充分發(fā)揮幼兒園廣播、宣傳欄等教育陣地，開展安全教育主題宣傳活動(dòng)。歸納這些交通標(biāo)志的規(guī)律：外形簡(jiǎn)單，顏色有紅、黃、藍(lán)、白四種顏色。線和繩子不能纏到脖子上玩?；顒?dòng)準(zhǔn)備、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。教師提問：這首散文詩(shī)的題目叫什么?你在詩(shī)歌里聽到了什么?。師：現(xiàn)在我請(qǐng)全體小朋友到臺(tái)上來朗誦這首散文詩(shī)，念的時(shí)候請(qǐng)你配上動(dòng)作好嗎?(三)、集體創(chuàng)編1師：今天，我們學(xué)了一首好聽的散文詩(shī)，名字叫《家》，現(xiàn)在我們要來創(chuàng)編一首新的兒歌，我這里有一些頭飾，我們來看看都有什么呢?誰(shuí)愿意來表演啊?還差一個(gè)小朋友哦。師：我再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來表演，這次你可以去找一找不同的家。觀察活動(dòng)室環(huán)境，尋找安全隱患。洗手時(shí)要注意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒?？偨Y(jié)：過馬路看標(biāo)志。活動(dòng)準(zhǔn)備:早操音樂鉆圈圈所用到的道具 活動(dòng)引導(dǎo)：檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。每組一盒漿糊,毛巾若干?！澳求π穪淼臅r(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。小耳朵豎起來,聽仔細(xì)了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明,難不倒你們,這樣吧,我們交換一下,你們說,老師來指,好不好?(鼻子、嘴巴……)通過操作活動(dòng),了解五官的功能。)師:老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。培養(yǎng)幼兒專注傾聽別人講述的良好習(xí)慣?！闭_地講出水果的名稱后，阿姨就把水果的圖片或?qū)嵨镔u給他，小顧客把水果放在自己的籃子里；如發(fā)音不正確，其他幼兒可幫助糾正。而且，這個(gè)內(nèi)容還有很強(qiáng)的情境性，可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中，使他們身臨其境地感受、學(xué)習(xí)兒歌，從而帶動(dòng)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。師：這是一對(duì)天使的翅膀，它有一種神奇的力量——只要碰到你，你就能飛了(老師用翅膀碰每一位小朋友)。②師：看，我們又飛到哪里啦?(出示課件。(2)學(xué)習(xí)詩(shī)歌每句話的后半部分。師：你們想變成一顆小星星嗎?讓我們一起來變成小星星吧。)師：小浪花在干什么呀?幼：在翻滾。師：我們來看看動(dòng)畫片里的小朋友，他變成什么了?(出示小鳥影子的課件)猜猜它是什么?幼：小鳥(展示課件，圖6。②師幼共同看課件說兒歌(兩遍)。4．自由想象，開展仿編。詩(shī)歌描述的內(nèi)容，孩子們要有生活經(jīng)驗(yàn)，才能充分理解，有話可以說。如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。二、引導(dǎo)幼兒整體觀察和描述花圃的景象。示范講述：幼兒園的花圃真美，花圃的長(zhǎng)方形的，里面種著許多的美麗的鮮花，有茶花，桂花，燈籠花等，春天一到，花圃里就開滿了五顏六色的花，好看極了。師：小朋友，今天我們要請(qǐng)一位客人一起來做游戲(慢慢拉開黑板上的紙簾，露出螞蟻觸角和上半個(gè)頭)，猜猜它是誰(shuí)?(幼兒猜測(cè)一番后，教師出示整只螞蟻卡片。3．逗一逗。(師幼一起擺出“黃米飯”“炒青菜”和毛竹筷，引導(dǎo)幼兒再次逗螞蟻。師：搬回去干什么呢?幼：留著以后吃／留給姐姐吃／留給爸爸媽媽吃／留給爺爺奶奶吃……師：螞蟻有了好吃的東西能想到別人，真是好樣的。(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師抓住了兒歌中的“哼喲哼喲搬得歡”，啟發(fā)幼兒分別對(duì)“哼喲哼喲”與“搬得歡”進(jìn)行聯(lián)想，達(dá)到了兩個(gè)目的：一是加深了幼兒對(duì)螞蟻體型小、力氣小的印象；二是發(fā)揮了移情作用，讓幼兒明白有了好東西與他人分享是快樂的事。)師：請(qǐng)小