【正文】 教學(xué)反思：幼兒在活動(dòng)制作樓房的時(shí)候非常的感興趣。紅紅要住進(jìn)這個(gè)幸福小區(qū)了，她拿到了她家的鑰匙，鑰匙上有她家的地址（出示及鑰匙地址卡片2—3—301），你看得懂嗎？你知道他家的地址是XX小區(qū)第幾棟樓？第幾單元？哪一間嗎？鞏固認(rèn)知。三、探究學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)住宅地址（幸福小區(qū)）小區(qū)落成了，大家為小區(qū)的落成放個(gè)三響炮表示慶祝吧。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)工人叔叔造樓房好嗎？二、嘗試操作梳理幼兒對(duì)門(mén)牌知識(shí)造樓房我們?cè)鞓欠坑玫牟牧鲜且巫雍图埌澹ㄓ變喝耸忠环莶牧希┻@里有造5層樓房的材料，喜歡造4層樓的小朋友可以選擇這些，喜歡3層或者5層的可以選另外的一些。教學(xué)準(zhǔn)備：材料：紙盒做的樓房材料人手一份，門(mén)牌插卡（用不同顏色區(qū)別層與間的數(shù)字）人手一份，多媒體課件，寫(xiě)有具體地址的信封若干，人物圖像若干，彩色膠帶卷（用于標(biāo)示樓房位置）。由于在生活中已經(jīng)積累了一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的生活知識(shí)，他們喜歡用數(shù)字相互留下電話號(hào)碼，喜歡用很多常見(jiàn)的字來(lái)相互留下地址，加強(qiáng)相互間的交往。這些游戲都為以后學(xué)習(xí)有關(guān)應(yīng)用題做了鋪墊。這樣大大的增強(qiáng)了小朋友的興趣。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思14數(shù)學(xué)游戲?qū)ε囵B(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦能力、調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、最大限度地發(fā)揮幼兒身心潛能、省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)都具有十分重要的意義。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思13《找鄰居》教學(xué)反思對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)可能也會(huì)有難度，而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)可能更難。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時(shí)候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明。師：(出示PPT)今天，小兔水果店開(kāi)業(yè)了，這個(gè)水果店里的水果都賣(mài)9元錢(qián)。會(huì)用較完整的語(yǔ)言講述操作過(guò)程。記住你只能買(mǎi)兩樣?xùn)|西，而且一定要把10元給用完了。：動(dòng)物超市1)幼兒購(gòu)物游戲師：動(dòng)物園逛完了，我在動(dòng)物園還找到了一個(gè)有趣的地方，就是動(dòng)物超市。大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《10的加法》含PPT課件師：你們看，那邊有很多漂亮的鳥(niǎo)。教師把黑板上的分合式全擦掉，請(qǐng)幼兒在作業(yè)紙上寫(xiě)7的6種分合式。師：今天小狗請(qǐng)幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請(qǐng)小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）請(qǐng)小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。哪些物體是正方體。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思9活動(dòng)目的：能叫出長(zhǎng)方體和正方體的名稱，認(rèn)識(shí)它們的主要特征。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是游戲，加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課的教學(xué)就是為了讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已掌握的對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣，使幼兒在簡(jiǎn)單的活動(dòng)中感知人民幣的面值和人民幣的功能。然而，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，就有一些值得自己反思的細(xì)節(jié)了。當(dāng)教師問(wèn)及怎樣才能知道氣球中的秘密時(shí)。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思6在這次活動(dòng)過(guò)程中“能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”是數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要目標(biāo)。三、鞏固練習(xí)。分好后及時(shí)記錄分的結(jié)果，記錄的結(jié)果要和分的結(jié)果相同?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雪花片、本子、筆、幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)游戲。并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“－”表示什么？幼兒兩人一組，師 給每組幼兒5個(gè)玩具蛋殼，請(qǐng)他們輪流用玩具蛋殼講述有關(guān)動(dòng)物寶寶出生的故事，并在紙上寫(xiě)下5以內(nèi) 減法算式。幸虧練習(xí)的設(shè)計(jì)比較好，還是能幫助幼兒逐漸清晰數(shù)在百數(shù)表中的位置。第二次觀察是遮擋百數(shù)表的部分?jǐn)?shù)字，讓幼兒猜一猜，從而達(dá)到使幼兒對(duì)數(shù)的位置有一個(gè)更清楚的認(rèn)識(shí)。小結(jié)：數(shù)量、形狀、大小相同的地墊拼成的不同的圖案，它們的平面大小是一樣的。（三）圖形還原，逆向深化。難點(diǎn)：能不受排列形狀、顏色、方位的影響，比較兩個(gè)圖形的大小。幼兒在操作活動(dòng)中通過(guò)自己的動(dòng)腦、動(dòng)手活動(dòng)，使自身動(dòng)作與所學(xué)知識(shí)協(xié)調(diào)，從而獲得知識(shí)。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思2設(shè)計(jì)意圖：守恒觀念是幼兒邏輯思維能力發(fā)展的重要標(biāo)志。觀察指導(dǎo)教師巡視幼兒的操作，觀察幼兒能否友好合作，能否將兩個(gè)數(shù)，選擇指導(dǎo)對(duì)象，適時(shí)提供幫助。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。好，現(xiàn)在你們拿起自己的購(gòu)物券去超市購(gòu)物吧。讓我們一起把這些有趣的10的加法一起念一下吧。老師準(zhǔn)備帶你們?nèi)?dòng)物園玩，你們想去嗎?(想)好，那讓我們一起去看一看吧。交流評(píng)價(jià)活動(dòng)反思：本次活動(dòng)目標(biāo)為三點(diǎn)：能進(jìn)行30以內(nèi)的物群計(jì)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)道具：黑白棋子各1筐，空筐兩個(gè)(自備)多用插板1個(gè)，已插好的29個(gè)組塊(如圖)教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入師“派派麥麥帶來(lái)了許多圍棋子，你知道一筐有多少嗎，怎樣才能知道呢?(數(shù)一數(shù))“派派和麥麥想請(qǐng)你用一種新的方法數(shù)出有多少個(gè)棋子，這種方法叫兩個(gè)一數(shù)，你們知道兩個(gè)一數(shù)是怎么數(shù)的嗎?大家會(huì)數(shù)了嗎?”演示規(guī)則 教師：“請(qǐng)小朋友每人去找一個(gè)好朋友，兩人合作來(lái)做數(shù)數(shù)的游戲。你變出的圖形和剛才的正方形，它們一樣大嗎？為什么？觀看PPT課件，拓展幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。你把正方形分成了幾部分？是什么圖形？（二）探索發(fā)現(xiàn)，分割比較。活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣，能夠大膽的探索發(fā)現(xiàn)。但卻符合大班幼兒愛(ài)探索的年齡特點(diǎn)。第一組圖：池塘邊，鴨媽媽生了兩個(gè)蛋，有1只小鴨子出生了，池塘邊還有多少個(gè)蛋？第二組圖：鳥(niǎo)媽媽筑了個(gè)窩，生了3個(gè)蛋，有兩個(gè)蛋孵化小鳥(niǎo)，窩里還有多少個(gè)蛋？第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個(gè)蛋，5個(gè)蛋中有3個(gè)孵化小鱷，沙灘上還有多少個(gè)蛋？第四組圖：雞媽媽生了4個(gè)蛋，有1只小雞先出生了，還有多少個(gè)蛋？第五組圖：不知誰(shuí)在草叢里生了3個(gè)蛋，3個(gè)都孵化出小寶寶，葉片還有多少個(gè)蛋？認(rèn)識(shí)“－”減號(hào)，每次講完一促故事，老師引導(dǎo)幼兒 在白板上寫(xiě)算式，找出答案。四、活動(dòng)結(jié)束。教師：小朋友仔細(xì)觀察黑板上老師的記錄，你們能發(fā)現(xiàn)什么：左邊的一行數(shù)有什么特別的地方?(逐一遞減)再看右邊一行數(shù)有什么特點(diǎn)?(逐一遞增)(2)教師小結(jié)：分出來(lái)的`兩個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)減去1，另一個(gè)數(shù)就增加1，但總數(shù)不變。教師觀察幼兒操作情況并給予提示。培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。然而，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中，就有一些值得自己反思的細(xì)節(jié)了?？梢?jiàn)，密切的家長(zhǎng)工作取得了一定的成效。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問(wèn)題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在輕松、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì)。師問(wèn)：5比6，幼兒答：5比6少1。師：剛才小朋友每人分一種，但是7有6中分法，小朋友再試試你能否分出6種，幼兒操作“塑料計(jì)算小鴨”，教師把黑板上的分合式擦掉?；顒?dòng)準(zhǔn)備塑料小鴨學(xué)具人手42只。教師分別出示正方形和長(zhǎng)方形，讓幼兒說(shuō)出它們的相同和不同的特征。對(duì)于究竟是幾點(diǎn)半這個(gè)難點(diǎn)中的難點(diǎn)，我借助實(shí)物大鐘邊撥鐘邊解釋：看現(xiàn)在時(shí)針在4和5的中間，那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)的數(shù)字4，有沒(méi)有走到數(shù)字5上，所以現(xiàn)在應(yīng)該是4點(diǎn)半而不是5點(diǎn)半。接著，我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)19這四個(gè)數(shù)字的位置。如“幫玩具找家人”的游戲任務(wù)是讓幼兒運(yùn)用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。該活動(dòng)是一個(gè)以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，幼兒在分東西的過(guò)程中不知不覺(jué)地理解了數(shù)的分合關(guān)系。師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時(shí)候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明。師：(出示PPT)今天，小兔水果店開(kāi)業(yè)了，這個(gè)水果店里的水果都賣(mài)9元錢(qián)。會(huì)用較完整的語(yǔ)言講述操作過(guò)程。允許他們犯錯(cuò)誤，再嘗試用別的方法?！钡鹊取＝處熞峁┻m當(dāng)?shù)慕叹邅?lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。真正讓小朋友在玩中學(xué)，趣中練，樂(lè)中長(zhǎng)才干。在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲、安排課堂活動(dòng)時(shí)：要注重引導(dǎo)幼兒在“玩“中學(xué),“趣”中練,“樂(lè)“中長(zhǎng)才干,“賽”中增勇氣，具體應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:游戲新穎,形式多樣,富有情趣,才能有效地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,使他們主動(dòng)地學(xué)、愉快地學(xué)。我思考了許久，原因有以下幾方面：在這次活動(dòng)的時(shí)候，我采用了多種教學(xué)方法。我以提問(wèn)的形式，引入課題“認(rèn)識(shí)人民幣”同時(shí)也滲透一種德育思想在其中，合理利用零花錢(qián)，教育幼兒養(yǎng)成節(jié)約的品質(zhì)。三、游戲化的教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)幼兒對(duì)知識(shí)的掌握雖然因個(gè)體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù)，但一定會(huì)用一節(jié)課中的學(xué)習(xí)方法，然后慢慢找出答案一堂課下來(lái)我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好教學(xué)方法。為了提高自己的教學(xué)水平特對(duì)此次活動(dòng)作以反思：一、借助故事，激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣本次活動(dòng)我嘗試打破傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)與故事進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問(wèn)題解決，為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。幼兒年齡小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)單獨(dú)讓孩子上超市購(gòu)物的機(jī)會(huì)很少，對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí)。再讓幼兒對(duì)手中的樣幣進(jìn)行分類?！犊凑l(shuí)拿得對(duì)》這個(gè)游戲，大部分幼兒都能拿正確。就這樣每個(gè)小朋友學(xué)的都很認(rèn)真，起到了事半功倍的效果；在復(fù)習(xí)鞏固時(shí)我用平時(shí)沒(méi)做過(guò)的游戲“摘取愛(ài)心”的游戲：出示一顆愛(ài)心樹(shù)，樹(shù)上結(jié)滿愛(ài)心卡片，卡片的背面是6以內(nèi)加減法試題，幼兒隨音樂(lè)摘愛(ài)心后算對(duì)的愛(ài)心卡片就送給他?！毙蜗蟮孛枋隽藬?shù)字“2的字形和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思4《測(cè)量遠(yuǎn)近》教學(xué)反思每每與孩子閑聊時(shí)，總會(huì)時(shí)不時(shí)地聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“老師，你看，這棵樹(shù)多高呀。因?yàn)榛顒?dòng)中所要測(cè)量的就是我們天天要用的桌子，非常的貼近生活，所以幼兒在測(cè)量的時(shí)候特別的開(kāi)心，積極性也特別的高。所以無(wú)論如可，要做好完全的準(zhǔn)備。配套課件：大班數(shù)學(xué)課件《學(xué)習(xí)9的組成》PPT課件活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減。師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，用哪兩張購(gòu)物券合起來(lái)正好是9元?知道9的8種分法。在數(shù)組成教學(xué)活動(dòng)中，我為幼兒提供了多種操作實(shí)物，讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)上數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。猜拳過(guò)程需要兩人的磨合，能鍛煉幼兒的交往能力與合作能力。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件教學(xué)，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思8活動(dòng)目的：能叫出長(zhǎng)方體和正方體的名稱，認(rèn)識(shí)它們的主要特征。哪些物體是正方體。師：今天小狗請(qǐng)幾只小鴨到它們家做客？（幼兒答：7只）小兔也請(qǐng)小鴨去做客，怎么辦呢？（幼兒答……）請(qǐng)小朋友在桌上拿7只小鴨，分成兩份，一部分到小狗家，一部分到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的數(shù)與別人不一樣。教師把黑板上的分合式全擦掉，請(qǐng)幼兒在作業(yè)紙上寫(xiě)7的6種分合式。教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思11活動(dòng)目標(biāo)：將數(shù)量為4的雪花片分別分成兩份，探索各種不同的分法。幼兒操作探索。教師展示幼兒的記錄單，并讓個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)他喜歡哪一個(gè)記錄單，為什么?鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)同伴比較清楚的記錄方式。每排答案都不能相同?！丢{子和蛋》幼兒用書(shū)。因?yàn)楦鞣N最基本的推理形式都是建立在量的不變性的原理基礎(chǔ)上的。整個(gè)活動(dòng)由初步感知——排除干擾——小組合作，進(jìn)一步感知體驗(yàn)，難度由淺入深，從易到難地引導(dǎo)幼兒去觀察、比較，探索發(fā)現(xiàn)比較圖形大小的方法，繼而粗淺地掌握了圖形面積守恒的概念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖形操作卡片人手一套。還記得老師最初給你們的是什么圖形嗎？你還能用四個(gè)三角形變回原來(lái)的圖形嗎？小結(jié)：我們把正方形平均分成了四個(gè)三角形，四個(gè)三角形合起來(lái)能在拼成原來(lái)的正方形，正方形的大小不會(huì)變。我這里還有更多的地墊，我們一起到外面拼一拼、擺一擺，看看它們還能變出什么不同的圖形或圖案，在比一比它們的大小是不是一樣，帶好你的地墊，快跟我一起出發(fā)吧！幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思14教學(xué)目標(biāo)能進(jìn)行30以內(nèi)的物群計(jì)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)體驗(yàn)兩個(gè)一數(shù)計(jì)算模式能友好合作，耐心細(xì)致地用新的辦法計(jì)數(shù)。分組操作幼兒自選操作活動(dòng)，教師幫助幼兒理解理解規(guī)則，教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作游戲和兩個(gè)一數(shù)的表現(xiàn)，并做個(gè)別指導(dǎo)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得應(yīng)該減少棋子的數(shù)量，比如一開(kāi)始各投放20個(gè)黑白棋子，然后通過(guò)幼兒的掌握水平，再逐漸增加棋子的數(shù)量。這里有一個(gè)規(guī)則，就是我的球和你的球碰起來(lái)是9。我發(fā)現(xiàn)這些小蜜蜂有些不一樣哦，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有?有綠頭發(fā)和黃頭發(fā)的蜜蜂。在這里呀，我有一個(gè)要求，你只能買(mǎi)兩樣?xùn)|西，而且一定要把10元給用完了。所以一節(jié)課上起來(lái)還是比較困難的?！敖處煟骸斑@個(gè)活動(dòng)的名字就叫“數(shù)的快“。幼兒在活動(dòng)中，積極參與操作，興趣點(diǎn)很高。對(duì)此，我選擇了《體驗(yàn)面積守恒》這節(jié)活動(dòng)。在操作過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展觀察力、探索發(fā)現(xiàn)能力。比一比、看一看這四個(gè)三角形，你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密。小結(jié)：分割出的圖形的排列方式雖然改變了，但它們數(shù)量和大小沒(méi)變。第一次觀察是完整的百數(shù)表，讓幼兒根據(jù)老師提供的百數(shù)表去觀察。開(kāi)始找規(guī)律的時(shí)候，有些幼兒對(duì)規(guī)律的表述還是存在表述不清的。白紙三、活動(dòng)過(guò)程出示玩具蛋殼，請(qǐng)幼兒猜猜哪種卵生動(dòng)物會(huì)從蛋里走出為。嘗試運(yùn)用不同方式，如數(shù)字、標(biāo)記等、記錄自己分雪花片的結(jié)果。教師指導(dǎo)幼兒探索。(1)教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用記錄下來(lái)的4的各種組成形式進(jìn)行分析，比較和思考。集體講評(píng)作業(yè)。幼兒只有在生活和游戲的真實(shí)情境中，才能逐漸體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的意義。提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并逐步提高思維能力，感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。幼兒大班數(shù)學(xué)教