【正文】 嘗試捉“六節(jié)蟲”師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！幼兒自由練習，教師巡回指導。師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。原來是老鼠干的壞事情呀，我們來收拾一下（帶領幼兒將垃圾撿干凈）師：寶寶，來，我們坐下來想用什么辦法對付他們，好嗎？幼兒坐好后師：寶寶們，你們想用什么方法對付他們呢？幼兒討論回答。4. 游戲活動之后，幼兒分享對活動的感受。． 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。教師巡回觀 察、指導，隨時提醒幼兒注意安全。二、展開1. 聽音樂做上肢運動(貓理胡子)，手腕和腳腕活動(磨爪子)，下蹲后跳起活動(捕鼠)。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。劉斌小朋友在扮演小老鼠時，故意說：“我累了，先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時，他突然出洞，獲得了很多食物，最后贏了小紅花。這一輪游戲結束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。幼兒可以用完整的普通話進行交流。貓捉幾點了?四點了。玩法同前，幼兒扮，老師扮貓，一問一答念兒歌，老師說出銜走花花洋傘的是怎樣的。能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動?；顒咏Y束。如果在規(guī)定時間內找夠5個“食物”，就算贏，授予一朵小紅花。愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。 貓捉老鼠幾點了? 四點了。游戲結束教師可根據幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎，評選本次游戲中的“機靈鼠”。規(guī)則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。為了讓幼兒體驗到游戲情景的真實性，我事先給幼兒準備了貓的頭飾，一方面加強了幼兒游戲的角色意識，另一方面，也提高了幼兒游戲的積極性。這為接下來的韻律動作打下了一個良好的基礎。其實民間游戲就是這樣，我們可以在以后的活動中不斷的增加一些新的玩法，讓游戲變得更有趣，更好玩。分析原因：貓為什么抓不到老鼠?原因一：貓走的慢——貓可以走的快一點原因二：老鼠躲在洞里不出來——老鼠不能長時間躲在洞里，加一些什么規(guī)則能讓我們的老鼠出來走動呢?重點提問：到底該躲多長時間合適?想想哪個游戲里的規(guī)則能運用到這個游戲中來?(引導幼兒運用原有的經驗解決問題)情況二：貓抓到了老鼠。分享理解規(guī)則重點提問：玩這個游戲需要遵守哪些規(guī)則?我們再來看一次。不斷的調整、補充游戲的規(guī)則，使游戲更好玩。玩具完成后，讓乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進紙杯子里就算成功。積極參與集體游戲。游戲結束教師可根據幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎，評選本次游戲中的“機靈鼠”。規(guī)則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。重復交代游戲規(guī)則，再玩一次。二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。下面請一些小朋友先當老鼠，誰來……小老鼠們你們聽好了，當你們聽到上行音階時，你們應該跑向哪里躲起來（高房子），如果是下行音階你們要躲哪里去呢？而小花貓們當你們聽到上行音階時你們猜一猜老鼠應該跑向哪里了（高房子），相反，當你們聽到下行音階時你們猜一猜老鼠應該跑向哪里了（低房子），如果聽到（教師就在c調高音i或低音上1的主三和弦商彈了三遍）就是捉老鼠的信號，你們就可以轉身去捉，捉之前千萬要聽清老鼠在那個房里，看那只小貓最聰明，捉的老鼠最多，明白了嗎？好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒。并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。同樣﹢2﹦﹣8﹢﹢3﹦﹣7﹢﹢4﹦﹣6﹢﹢5﹦﹣5﹢﹢6﹦﹣4﹢﹢7﹦﹣3﹢﹢8﹦﹣2﹢﹢9﹦﹣1﹢呀，老鼠都跑了，我們一起來抓住它們。）看、這是幾？（老師右手撥入9）右手減一，左手加十，減一加十(手做撥珠動作)雙手要同時撥珠，報數（18），撥去。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。活動重難點按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。被貓抓到的小朋友當貓，進行第二次音樂游戲。加強幼兒的安全意識。“老蛇”—“嘶”等。師：這首歌的名字叫《貓捉老鼠》，你們會唱了嗎？有沒有哪里不會唱的？需要什么幫助？我們再來完整演唱一遍吧。分組演唱。如第一層次是：水果：蘋果、草莓、香蕉、西瓜；第二層次：西點：火腿腸、三明治、漢堡包、冰激凌；第三層次：糧食：大米、肉包、雞蛋、面條等等。教師假裝很驚訝的發(fā)現了一個食物，引導幼兒說出食物的名稱，并把找到的食物圖片幻燈片播放出來，然后把食物名稱創(chuàng)編到第三段演唱?；顒訙蕚洌何镔|準備：各種食物圖片的幻燈片、貓的頭飾、貓捉老鼠的動畫片、音樂等；經驗準備：有看過貓捉老鼠動畫片的經歷，能說出各種食物的名稱?！鞍褑?，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”把前三節(jié)一起表演一次。第二篇：小班音樂游戲《貓捉老鼠》小班音樂游戲《貓捉老鼠》 小班音樂游戲《貓捉老鼠》東營區(qū)實驗幼兒園 李萍活動目標：嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。活動重難點按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。（二）講解游戲玩法和規(guī)則小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。種類多?！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返?？”（第一節(jié)音樂）小小老鼠吃米的動作。（大貓沒有出現）四、結束環(huán)節(jié)師：“大貓沒有出現，們可以高高興興地玩游戲了，媽媽和的寶寶們玩捉迷藏吧！”第三篇：貓捉老鼠教案中班音樂活動：貓捉老鼠（歌唱）執(zhí)教者：賴虹 活動目標：能愉快地演唱歌曲，會用“稍慢—突快、突強”的歌聲表現歌曲的情境。今天鼠老大決定，帶你們去找些吃的。感知尋找食物的驚喜心情。教師小結：原來偷吃食物的時候還要小心誰呀？（貓）那老鼠見到貓了該怎么辦呢？（逃跑）那老鼠在什么時候開始逃跑呢？（聽到貓“喵”一聲時，老鼠開始逃跑。師幼自由游戲。師：你們猜小老鼠除了被大貓發(fā)現，還有可能被誰發(fā)現呢？引導幼兒發(fā)揮想象，將大貓創(chuàng)編成其他小動物?；顒幽繕耍焊惺芨枨柏堊嚼鲜蟆钡男?，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。提問：這是誰和誰在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領。在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。（二）講解游戲玩法和規(guī)則小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。，老鼠10只。小貓有個會抓老鼠的本領，今天我們也來和小貓學抓老鼠。1 2 1 4 83 2 4﹣3﹣69﹣1 3 2 3 ……5 5 9 2 5﹣7﹣6﹣2 8 39﹣3 3﹣21這幾只老鼠也是剛剛漏網的請小朋友看大算盤聽（看）題計算，抓住這些老鼠吧！小老鼠都被抓住了，小朋友們的本領可真大，聽，小花貓在表揚大家了：你們的眼睛真亮，還把小老鼠身上的滿5加的題都算出來了，獎給你們一個紅蘋果。對不對？下面我們來當老鼠的臥底，混進老鼠中間，來熟悉一下它的作案情況，當你們聽到上行音階時你們用身體動作表示出來，它跑哪去了，是跑上還是跑下。貓捉老鼠教案5活動目標：嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作?！鞍褑?，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”把前三節(jié)一起表演一次?；顒舆^程：一、學習童謠教師可通過出示圖片，引出兒歌。如戴帽子穿背心、穿背心不背書包……規(guī)則：裝扮完請兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒有逃或逃錯的老鼠為輸。下了?；顒舆^程：一、教師展示貓咪臉譜及圖，引起幼兒興趣(請參見補充資料)詢問幼兒：這些圖畫的是什么動物?(貓咪、)誰會學它們的叫聲?誰會抓誰呢?玩游戲要抓你時，你會怎么辦?跑、玩游戲時要注意什么?二、發(fā)給幼兒材料，制作“貓捉”玩具把事先復印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把圖貼到乒乓球上。樂于探索、交流與分享。兒歌結束，貓喊一聲“喵~~”后開始去抓老鼠，老鼠開始分散逃開。二、嘗試游戲，豐富游戲規(guī)則重點關注：幼兒是否能在游戲中遵守規(guī)則。抓到的老鼠在同伴拍一下后表示解救成功，可以繼續(xù)參與游戲。游戲應該是貫穿幼兒一日生活的主題活動