幼兒小班12月區(qū)域活動-免費閱讀
【正文】 西瓜屋：（娛樂區(qū)）敲敲樂：體驗敲打的樂趣。圖形屋目的：感知生活中的各種形狀，能按形狀投放。：玩法：根據(jù)底圖上的提示描畫或涂色 目的：初步學習畫直線、曲線及涂色、目的：學習朝著一個方向均勻涂色。幼兒要保管好自己的材料，輕拿輕放，不亂扔，活動結束后將物品放回原處。涂鴉區(qū)里為幼兒準備棉簽、彈珠、印章、瓶蓋等，讓幼兒用各種材料玩顏色。如：幼兒把煤氣灶拿在手上燒飯，娃娃家里有兩個媽媽等?；顒右?guī)模相應擴大，提供的材料也較前一階段豐富。他們不再局限于玩自己的玩具，嘗試學著和小朋友交換玩具，和小朋友一起玩。相應措施：（1）活動時間靈活。余臣濤在玩的時候，發(fā)現(xiàn)了一架“照相機”，就玩了起來，這時有幾個小朋友也要玩，他就把照相機使勁抱在懷里，不讓小朋友們玩，嘴巴里還一個勁兒說：“我要玩照相機，這是我的呀！”老師對他說：“你已經(jīng)玩了一會兒，讓其他小朋友玩玩，好嗎？”他非但不肯，還把照相機捂得更緊了。游戲是幼兒最基本的活動形式,而區(qū)域游戲又是幼兒一日游戲中的重要組成部分,對幼兒身心發(fā)展有著舉足輕重的影響。離開之后，我又觀察孩子們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們活躍了起來，互相商量著互換角色，而且他們這次要比剛才玩的更豐富了，這個“小醫(yī)院”終于“活”了起來，孩子們不會再僅僅是擔任自己的角色，自己玩自己的，而是把自己的角色融到了一個大環(huán)境里，這可能就是老師適時介入的作用。如在“喂娃娃吃飯”中，如果總是用勺子一勺勺舀珠子或玩具餅干玩，孩子就會失去興趣。如在“天線寶寶”家，投放飲料桶制作的“天線寶寶”，準備許多珠子、玩具餅干等食物，孩子們可學爸爸媽媽喂自己吃飯的樣子，一勺一勺舀起食物放進大娃娃嘴里，“快吃，可香了。一系列溫馨、暖軟、熟悉的與家庭氛圍相似的區(qū)域，讓幼兒感覺象在家一樣自由、溫暖、他們每天穿梭于各區(qū)中，從而盡快的喜歡上了幼兒園。在開展區(qū)域活動中，不但能夠培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)造力，還能培養(yǎng)幼兒自我調節(jié)，自我控制的能力，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的好習慣等。在喂小動物的過程中，教師要提醒幼兒，勺子一次只能舀一個小蟲子給小動物吃，不能多也不能多也不能少，還要注意不要把小蟲子掉在地上，也不要給小動物弄臟了衣服，當然，也就是不能丟在小動物的身上。策略：加強愛護玩具的教育。對于這種情況我們兩個老師的策略是下次區(qū)域材料不要放的過多，只要放一兩種，其余的幼兒可以在旁邊觀看，鼓勵觀看者輪流玩，享受成功的喜悅。二、教師示范制作步驟師示范制作，要求幼兒使用牙簽時注意安全?；顒訙蕚洌菏占?種豆豆、種子貼成的動物圖片、牙簽、硬板紙、膠水等 指導要點：一、引入課題出示幾種常見的種子，（已經(jīng)對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。二、幼兒自選區(qū)域：語言區(qū)：《小狗汪汪》 音樂區(qū)：《走路》 操作區(qū)：《拼動物》《尾巴配對》 數(shù)學區(qū)：《點數(shù)》 結構區(qū)：《動物園》活動反思：時間：20112820112老師在美工區(qū)里投放各種材料《種子造型》、《橡皮呢》等讓幼兒選擇玩，我們的孩子對這個非常感興趣，有一部分孩子選擇了這個區(qū)域，特別是男孩子。把能力相當?shù)挠變喊才旁谝黄?。喂小動物的食物：這也是一個區(qū)域活動的投放材料。第三篇：淺談小班幼兒區(qū)域活動的開展淺談小班幼兒區(qū)域活動的開展現(xiàn)在幼兒園大都提倡高質量的教育環(huán)境。同時按照各區(qū)的活動特點將其分為相對安靜的和活動性較強的兩大類，如“海綿寶寶”家的閱讀區(qū)、美工區(qū)相對安靜；“天線寶寶”家的建筑區(qū)、角色區(qū)活動性較強。小班幼兒處于平行游戲階段，喜愛擺弄游戲材料，看見別人玩什么，自己也玩什么，看見別人有什么自己就想要什么，所以投放的玩具種類不宜過多，而相同的玩具數(shù)量要充足。在建筑區(qū)投放廢舊紙箱，孩子們由最初的擺長過渡到壘高，最后過渡到幾個人合作壘高，孩子們在倒、壘之間開心游戲，不停探索壘高的技巧。因此教師應時刻觀察幼兒的興趣和操作情況，選擇機會參與幼兒的活動，支持、引導，激發(fā)幼兒再游戲的欲望。此游戲環(huán)節(jié)可看出孩子們之間已經(jīng)學會發(fā)現(xiàn)問題、處理問題，學會分工合作了。一、游戲初期階段幼兒表現(xiàn)：我只要玩——單一
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