【正文】 (2)所有開關(guān)正常狀態(tài)均為電動(dòng)驅(qū)動(dòng)。Q2合閘后，QAQA3的操作按相應(yīng)的開關(guān)控制原理執(zhí)行，其它開關(guān)處任意狀態(tài)。通過三臺開關(guān)柜間的聯(lián)鎖，防止變壓器間的并聯(lián)運(yùn)行，避免造成10kV高壓系統(tǒng)短路或向10kV高壓系統(tǒng)電網(wǎng)反供電的安全事故發(fā)生。在這次實(shí)習(xí)過程中，我們碰到很多問題，有的是我們懂得的，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向同事或領(lǐng)導(dǎo)請教，當(dāng)別人教我們知識的時(shí)候，我們也應(yīng)該虛心的接受，不要認(rèn)為自己懂得一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然，要把社會實(shí)踐當(dāng)著我們真實(shí)的老師。態(tài)度不好，就算自己有知識基礎(chǔ)也不會把工作做好。那么應(yīng)該觀察那些呢?觀察自己的前輩，同事是怎么做這些重要工作的：觀察遇到了緊急情況，緊急問題時(shí)，你的前輩，同事是怎么處理的：觀察自己的前輩，同事在遇到了一些細(xì)節(jié)性的問題是怎么去做的。但是不論是“真實(shí)習(xí)”，還是“假實(shí)習(xí)”，只要實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)的過程中用心，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去實(shí)習(xí)，那么都會受益匪淺的。剛到工廠，這個(gè)階段最重要的就是觀察和學(xué)習(xí)的階段。有時(shí)，工人師傅不給我們表現(xiàn)的機(jī)會，不讓我們真正去接觸自己的實(shí)習(xí)崗位。只有志存高遠(yuǎn)，才有前進(jìn)動(dòng)力：只有腳踏實(shí)地地做好眼前工作，才能在未來有所收獲。實(shí)習(xí)中還是會存在問題，但是我們必須敢于面對，敢于挑戰(zhàn)，才能克服困難，在實(shí)習(xí)中成長。我們以后做的課程設(shè)計(jì)，也要注意測試的這個(gè)環(huán)節(jié)。最終，就說說這次認(rèn)識實(shí)習(xí)吧，對于我們實(shí)習(xí)的地方，我們不可能完全知道其中的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以及他們的工作原理，我們所能做的只是對這些生產(chǎn)工藝，生產(chǎn)過程有一個(gè)感性的認(rèn)識。這里我們便可以很自豪的說，這些都是與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)的非常相關(guān)的。只有這樣才能不斷進(jìn)步。恩恩，當(dāng)我真正做到引弧，運(yùn)條的時(shí)候，真的不覺得怕了。所以心里一開始就醞釀著：”我一定要干得漂漂亮亮，女孩子也可以的!”第一節(jié)課主要講的是理論，因?yàn)榘踩谝宦?老師在上面認(rèn)真地講著關(guān)于焊工的知識和操作規(guī)程跟注意事項(xiàng)。其實(shí)，在職場、社會中滿天都是機(jī)遇，就看自己有沒有眼光、能力去捕獲它。像我實(shí)習(xí)做的工作軟硬件均要涉及，例如要學(xué)習(xí)如何配網(wǎng)段、學(xué)習(xí)如何做網(wǎng)線插頭、如何安裝企業(yè)級的系統(tǒng)、如何用linux的指令打開文件、如何在用數(shù)據(jù)庫命令尋找畫圖軟件里面的一條線段的數(shù)據(jù)等等，這些東西在大學(xué)課堂都有教過，而實(shí)習(xí)就很好地復(fù)習(xí)、鞏固了。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識不夠，覺得在建筑電氣與智能化崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識的有用性。通過這次實(shí)習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論知識運(yùn)用到社會的實(shí)踐中去。在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。雖然這段時(shí)間不是很自由，也沒有太多的時(shí)間去陪同家人。為了完成預(yù)定實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，開展產(chǎn)學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)工作，我們逐步加大從企業(yè)聘用兼職實(shí)訓(xùn)教師的比例，先后從陜建一公司、陜建三公司、西格瑪造價(jià)咨詢公司等企業(yè)聘請了10多名“師傅”擔(dān)任頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，取得了良好的效果，不但增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)崗位工作的能力，也為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了良好的就業(yè)機(jī)遇。第三層次，學(xué)生根據(jù)個(gè)人意愿和就業(yè)需要拓寬知識面，即加深計(jì)算機(jī)知識的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練或拓寬建筑施工管理和工程監(jiān)理方面的知識。與工程造價(jià)專業(yè)共建招投標(biāo)與合同管理實(shí)訓(xùn)室。希望在今后的工作中能將存在問題逐步解決，使本專業(yè)的建設(shè)更加符合高職教育要求。由于本專業(yè)建設(shè)時(shí)間短，底子簿，年齡結(jié)構(gòu)不合理，缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的問題依然存在，加之，從企業(yè)聘請兼職教師存在較大難度，因此，“雙師”結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)仍然是制約專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的重要因素。課程體系構(gòu)建由專業(yè)教師和專家根據(jù)兩屆的授課效果加上社會需求共同探討加上上進(jìn)行調(diào)整，三、專業(yè)基本情況環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是2009年開始招收生。狹義上就是指室內(nèi)設(shè)計(jì)。各專業(yè)要針對這次專業(yè)剖析中暴露出的問題，認(rèn)真進(jìn)行整改。專業(yè)建設(shè)各要素之間的陳述缺少邏輯性和自然的過渡，專業(yè)剖析的匯報(bào)提綱應(yīng)能按照專業(yè)剖析的七大要素進(jìn)行組織，因此結(jié)構(gòu)上應(yīng)更加嚴(yán)謹(jǐn)，針對性要強(qiáng)。、課程體系架構(gòu)、教學(xué)模式和教學(xué)方法手段的選擇應(yīng)進(jìn)行深度的思考，進(jìn)行理念的升華和凝練。，通過我們對本專業(yè)的剖析，使我們認(rèn)識到我們的企業(yè)調(diào)研和產(chǎn)業(yè)背景分析不夠。這一年的實(shí)習(xí)中，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對建筑現(xiàn)場的具體施工方法還不夠熟悉等等，這些問題，我決心在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。隱蔽工程驗(yàn)收記錄內(nèi)容填寫應(yīng)清楚、具體、完整，結(jié)論應(yīng)準(zhǔn)確，有關(guān)人員簽證應(yīng)齊全。后來初步學(xué)習(xí)了施工圖預(yù)算，套定額等預(yù)算工作，負(fù)責(zé)了龍湖白沙河本公司項(xiàng)目的技術(shù)資料整理和圖紙深化工作。四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事完成工作，間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。在建筑電氣工程技術(shù)崗位工作中，我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項(xiàng)工作。這一年，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會見識。出差時(shí)工作資料主要就是對材料廠的污水處理方面進(jìn)行設(shè)計(jì)、調(diào)試。在課堂上，老師傳授給我們電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的理論知識，教給我們專業(yè)技能。（概況）。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。在建筑電氣工程技術(shù)崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項(xiàng)工作。在建筑電氣工程技術(shù)崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。篇一：建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合建筑電氣工程技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的建筑電氣工程技術(shù)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。篇二：電氣自動(dòng)化實(shí)習(xí)報(bào)告一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)①透過電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)，更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認(rèn)識，增強(qiáng)自身對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐潛力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。二、實(shí)習(xí)單位及崗位簡介xxxx科技有限公司，本公司是一家專業(yè)帶給電氣自動(dòng)化領(lǐng)域解決方案的高科技公司，主要面向于污水、純水、脫硫、脫硝、化工等行業(yè)，為客戶帶給專用控制器，變頻器以及傳感器等產(chǎn)品，并為客戶帶給完整的電氣控制系統(tǒng)的解決方案。三、實(shí)習(xí)資料。因循守舊，得過且過，不思進(jìn)取，胸?zé)o大志，注定要在轉(zhuǎn)眼間被時(shí)代淘汰。在逐漸適應(yīng)崗位工作的過程中，我理解了工作的艱辛與獨(dú)立自主生活的不易。四、實(shí)習(xí)心得體會如果大學(xué)比作象牙塔，那么社會就競技場，而畢業(yè)實(shí)習(xí)便是大學(xué)生從象牙塔走進(jìn)競技場的預(yù)熱階段，透過這次畢業(yè)實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識到了真正的職場，帶給我很多難得的社會經(jīng)驗(yàn)。通過這一年的實(shí)習(xí)，并結(jié)合建筑電氣工程技術(shù)崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)建筑電氣工程技術(shù)崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。從大學(xué)校門跨入到建筑電氣工程技術(shù)崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少重要的事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。其中前兩個(gè)最主要的里面包括許多小的分部、子分部、分項(xiàng)工程。在龍湖白沙河圖紙深化的過程中，提高了我對CAD的實(shí)際操作能力，加深了對各種設(shè)備點(diǎn)位的理解。在經(jīng)過一系列的學(xué)習(xí)之后，準(zhǔn)備各個(gè)專業(yè)的剖析匯報(bào)材料，然后組織各系進(jìn)行專業(yè)剖析比賽和說課比賽，并取得了很好的效果，為大家的專業(yè)剖析匯報(bào)工作提供了參考，指明了方向。由于缺少市場的深度調(diào)研和專業(yè)定位分析，所以對人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格的定位還需要進(jìn)一步的凝練，用簡明扼要或精準(zhǔn)的表述。對專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問題需進(jìn)行深度的思考，應(yīng)該避免就事論事或把自己說的一無是處。進(jìn)一步凝練特色，避免空泛。我們在剖析的過程中發(fā)現(xiàn)解決了一部分問題，但還存在一些問題，現(xiàn)對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)專業(yè)剖析總結(jié)如下。我系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)主要定位為以室內(nèi)環(huán)境設(shè)為主，室外空間環(huán)境設(shè)計(jì)為輔。這兩個(gè)實(shí)訓(xùn)基地目前可以滿足本專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)要求。由于對職業(yè)院校的偏見，大多數(shù)藝術(shù)生寧肯掏上萬的學(xué)費(fèi)上三本也不上職業(yè)院校。建筑電氣工程技術(shù)專業(yè)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)與建筑技術(shù)相結(jié)合而形成的學(xué)科。二結(jié)合：以樓宇設(shè)備控制(弱電系統(tǒng))的職業(yè)知識面、動(dòng)手能力與變配電(強(qiáng)電系統(tǒng))的職業(yè)知識面、動(dòng)手能力相結(jié)合。校內(nèi)專職專業(yè)課教師2名，其中1名為副教授，另1名為講師，碩士研究生學(xué)歷，“雙師型”教師。四、存在問題，導(dǎo)致教師課頭課量過多過大，目前無法正常完成本專業(yè)的教學(xué)教研任務(wù)。總之，通過對本專業(yè)的剖析，明確了本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格和特色，同時(shí)也暴露出了許多問題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人學(xué)習(xí)。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對相關(guān)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會見識。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。從大學(xué)校門跨入到建筑電氣與智能化崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。在這三個(gè)月，我接觸到大公司的組織文化，看到大公司的較為完善的管理制度，也看到xx公司的很多變化，它的規(guī)模、發(fā)展、業(yè)績。例如，我在大學(xué)階段就去選修了些日語的課程，剛好來到實(shí)習(xí)的公司就是和日本東芝合資的，有一點(diǎn)的基礎(chǔ)就能一直參加公司的免費(fèi)日語培訓(xùn)班，在公司里面會日語的話不僅有工資獎(jiǎng)勵(lì)，而且不管是做技術(shù)或者市場部門，都會有相對較好的待遇及提升。有效的溝通與保持良好人際關(guān)系是一種重要的技巧和能力，因?yàn)橐粋€(gè)人的能力有限，不能所有事情都兼顧到。但自己做起來呢?實(shí)在讓我很抓狂。要謝謝兩位老師的耐心指導(dǎo)，謝謝同學(xué)們的幫助。經(jīng)過我的觀察，關(guān)鍵點(diǎn)就在于反饋，我們