教科版科學(xué)四上聲音的變化word教案-免費閱讀
【正文】 T：吉他的每根弦都長得差不多，那它們發(fā)出的聲音一樣嗎？ S：不一樣。演示：把橡皮筋拉進點，彈撥；稍微松點，彈撥。 T：預(yù)測完，我們就來用實踐檢驗一下你的猜測是否正確。聲音的強弱變化可以用音量描述 。 （二）、觀察比較聲音強弱的變化 Ｔ：剛才我們聽出來聲音一個強，一個弱。 難點：如何引導(dǎo)學(xué)生從實驗中分析得出音量是由物體振動的幅度決定 的，音高是由物體振動的頻率決定的。 *科學(xué)探究能力： 學(xué)生能嘗試使物體發(fā)出強弱和高低不同的聲音，對聽到聲音的不同進行描述，對物體在發(fā)出不同聲音的振動狀態(tài)進行描述，把物體的振動狀態(tài)和發(fā)出的不同聲音聯(lián)系起來。 S：演示。 Ｓ：分組實驗（２人一組）。 Ｔ（出示：４個裝有不同水量的試管）：你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ Ｓ：試管里的水越來越少（多）。 S：分組實驗（ 4 人一組）。振動越快，聲音越高
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