影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素教學(xué)設(shè)計定[★]-免費(fèi)閱讀
【正文】 我本次教學(xué)設(shè)計參考實(shí)驗(yàn)是出于這樣的考慮，在我們的生活中可以發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，從藥店中買來的那種袋裝的藥品，先前包裝的上是沒有剪刀剪的小口，后來發(fā)現(xiàn)都有了，這就是人們在生活實(shí)踐中總結(jié)并靈活應(yīng)用于實(shí)際的例子。第五篇：《影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素》教學(xué)反思《影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素》教學(xué)反思《影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素》教學(xué)反思探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素這節(jié)課我采用的形式是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的，本次分組實(shí)驗(yàn)在高二文科班進(jìn)行，最近我們高二化學(xué)文科班主要進(jìn)行的是學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)，最近一段時間我們上課的形式主要是以講解學(xué)業(yè)水平測試的題目為主，課堂形式單一教學(xué)效果比較差，為了調(diào)節(jié)一下學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另外還有一個目的讓學(xué)生自己動手動腦，學(xué)會使用膠頭滴管滴加試劑、使用試管夾、用酒精燈加熱、固體藥品的取用等一些基本的操作，為學(xué)業(yè)水平測試實(shí)驗(yàn)操作做好準(zhǔn)備。探究影響因素還應(yīng)該加上雙氧水分解反應(yīng)中催化劑對反應(yīng)速率的影響，這一實(shí)驗(yàn)中氧氣的檢驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，能大大增加學(xué)生的興趣，對氧氣的檢驗(yàn)印象深刻。吸取上兩節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，在第三次時，我采用這樣的教學(xué)方法：分組設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案—組內(nèi)討論交流—全班交流實(shí)驗(yàn)方案—給每組布置一項探究任務(wù)——組內(nèi)交流實(shí)驗(yàn)方法—組內(nèi)分配任務(wù)—完成探究任務(wù)—全班交流探究結(jié)果—教師評價。并且結(jié)合現(xiàn)象，得出結(jié)論，讓學(xué)生用碰撞理論來解釋，完成從宏觀到微觀，從具體到抽象的思維轉(zhuǎn)換過程，深入透徹地理解結(jié)論。答： 食品袋中加除氧劑、向爐膛鼓風(fēng)等 學(xué)生思考：①控制變量：溫度不同②判斷速率快慢的標(biāo)志：產(chǎn)生渾濁的快慢 學(xué)生實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：其他條件相同時，升高溫度，速率加快 答：用溫水發(fā)酵面粉；食品放入冰箱中保存 學(xué)生思考：控制變量：有無催化劑判斷速率的標(biāo)志：產(chǎn)生氣泡的快慢 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：其它條件相同時，加入合適的催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率 答：加酶洗衣粉的洗衣效果更好；早餐吃饅頭嚼一會就有甜味 回答：壓強(qiáng)、反應(yīng)物接觸面積、光照等 學(xué)生總結(jié)回答（一）創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課 過渡（二）實(shí)驗(yàn)探究，得出結(jié)論 學(xué)以致用 小結(jié) 課后作業(yè)從身邊的化學(xué)現(xiàn)象引入課題，從而把化學(xué)理論的學(xué)習(xí)與生活拉近距離。影響化學(xué)反應(yīng)速率的外界因素有很多，如何從實(shí)驗(yàn)的角度研究其中某一因素對反應(yīng)的影響，而不被其它因素干擾？通過哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能判斷化學(xué)反應(yīng)的快慢？設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案時應(yīng)遵循科學(xué)、安全、可行、簡約原則，并嚴(yán)格控制藥品的用量（液體1~2毫升，固體2~3粒）這些因素是怎么影響化學(xué)反應(yīng)速率的，下面我們將通過實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：控制不同變量因素的方法?！緦?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】、5%H2OMnO2粉末、熱水、試管（若干）、燒杯、錐形瓶、漏斗、秒表、木條、火柴等 【教學(xué)方法】學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)探究、教師點(diǎn)撥引導(dǎo)、學(xué)生總結(jié)歸納 【教學(xué)過程：】【引入】生活中我們經(jīng)常會遇到一些化學(xué)反應(yīng)，如煤和石油的燃燒、食物的腐敗變質(zhì)、金屬的腐蝕、塑料橡膠制品的老化等等。探究實(shí)驗(yàn)方案，啟發(fā)引導(dǎo)如何進(jìn)行控制變量。學(xué)生通過親自動手實(shí)
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