【摘要】聽(tīng)聽(tīng),秋的聲音小詩(shī)人小游戲欣賞大樹(shù)抖抖手臂,“刷刷”,是黃葉道別的聲音,黃葉說(shuō):“?!斌罢駝?dòng)翅膀,“口瞿口瞿”,是和陽(yáng)臺(tái)告別的歌韻,蟋蟀在唱著:“。”一排排大雁追上白云,撒下一陣暖暖的叮嚀:“
2025-11-20 02:42
【摘要】枝江市七星臺(tái)中學(xué)八年級(jí)物理備課組聲音的特性第二章聲現(xiàn)象故事引入激發(fā)情趣一天晚上,兩只小白兔在家里等媽媽。她們等了很久??媽媽還是沒(méi)有回來(lái)。這時(shí)候,她們聽(tīng)見(jiàn)輕輕的敲門聲。小白兔妹妹準(zhǔn)備開(kāi)門,小白兔姐姐趕緊阻止她說(shuō):“不能開(kāi)門,先問(wèn)清楚是誰(shuí)?!庇谑牵“淄妹妹谜f(shuō):“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)?”。大灰狼輕輕
2025-01-12 16:34
【摘要】?我連接的電路:我是電源我是用電器我是開(kāi)關(guān)我是導(dǎo)線?用導(dǎo)線把電源,用電器,開(kāi)關(guān)連接起來(lái),就組成了電路.?電源:提供電能的裝置?用電器:將電能轉(zhuǎn)化為其它形式能?開(kāi)關(guān):控制電流的通斷?導(dǎo)線:連接各電路元件?通路,開(kāi)路,短路?通路:接通的電路?開(kāi)路
2025-11-10 10:43
【摘要】嶼光中學(xué)楊偉川教材分析教材的地位與作用:聲音是人類認(rèn)識(shí)客觀世界的重要信息,是組成美好生活的一個(gè)要素。聲音與日常生活、生產(chǎn)有著密切的聯(lián)系。通過(guò)對(duì)聲音的產(chǎn)生和傳播的學(xué)習(xí),使學(xué)生感覺(jué)到物理就在身旁,培養(yǎng)學(xué)生從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題的能力。培養(yǎng)他們喜歡物理知識(shí),熱愛(ài)自然的情感。同時(shí)為學(xué)習(xí)下一章光的傳播打好立刻基礎(chǔ)。
2025-11-21 06:40
【摘要】研究鋼尺幅度大小與音量之間的關(guān)系1、輕輕撥動(dòng)鋼尺,觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音;2、用力撥動(dòng)鋼尺,觀察描述鋼尺發(fā)出的聲音。3、重復(fù)3次,并記錄在記錄表中。輕輕撥動(dòng)用力撥動(dòng)聲音強(qiáng)弱振動(dòng)幅度振動(dòng)大振動(dòng)小聲音強(qiáng)聲音弱我知
2025-11-06 01:22
【摘要】科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播那么這些熟悉的聲音是如何產(chǎn)生的呢?我們生活的世界充滿了各種聲音試驗(yàn)一:我們敲擊音叉使其發(fā)聲,用一個(gè)乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進(jìn)行觀察.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:看到正在發(fā)聲的音叉將小球彈起,說(shuō)明音叉在振動(dòng)。一、聲音的產(chǎn)生試驗(yàn)二:揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí),我們觀察放在揚(yáng)聲器紙盆上的豆子的情況。
2025-08-15 23:59
【摘要】音叉振動(dòng)水面?觀察音叉是怎樣引起水面波動(dòng)的音叉水面?拉直”電話線”,一名同學(xué)在電話線的一端對(duì)著話筒小聲說(shuō)話,另外一名同學(xué)在電話線的另一端用聽(tīng)筒接聽(tīng)。然后彼此交換聽(tīng)和說(shuō)。聲音空氣電話繩空氣人耳
2025-11-21 00:56
【摘要】聲音無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在,聲音是我們了解周圍事物、獲取信息的主要渠道。同學(xué)們想知道與聲有關(guān)的哪些問(wèn)題呢?聽(tīng)不見(jiàn)的聲音一、聲音的發(fā)生實(shí)驗(yàn):一張紙,一把直尺,一根橡皮筋如何發(fā)聲?發(fā)出“啊——”的聲音,同時(shí)用手摸喉頭物體發(fā)聲時(shí)有什么共同特點(diǎn),在它們發(fā)聲的時(shí)候讓它們停止發(fā)聲,它們不發(fā)聲時(shí)又有什么共同特點(diǎn)。發(fā)出聲音的物
2025-11-27 00:26
【摘要】在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲??導(dǎo)入新課我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征?1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn),初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件。知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的。知道聲音傳播需要介質(zhì),聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。教學(xué)
2025-11-08 20:42
【摘要】聲音是怎樣產(chǎn)生的楓樹(shù)山鴻銘小學(xué)科學(xué)組朱必勝你能使這些物體發(fā)出聲音嗎?溫馨提示:1、哪個(gè)小組先做好,先發(fā)材料。2、小組合作,記錄員及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)記錄。3、實(shí)驗(yàn)完成將材料放在書(shū)桌右上角。4、時(shí)間為3分鐘。物體方法發(fā)聲時(shí)的現(xiàn)象鼓尺子橡皮筋《聲
2025-11-21 02:11
【摘要】第四章聲現(xiàn)象一、聲音的產(chǎn)生與傳播項(xiàng)目主要內(nèi)容產(chǎn)生聲音是由物體產(chǎn)生的特點(diǎn)一切正在的物體都在振動(dòng),振動(dòng)停止,也停止聲源的物體聲波隨著物體的不斷振動(dòng),空氣中就形成了疏密相間的波動(dòng)向遠(yuǎn)處傳播回聲聲音在傳播的過(guò)程中
2025-06-17 12:38
【摘要】第一節(jié)科學(xué)探究聲音的產(chǎn)生與傳播在聲音的海洋中,你想知道什么?或你想提出什么問(wèn)題?聲音是怎樣產(chǎn)生的?聲音又是如何傳動(dòng)我們耳朵里?我們是如何聽(tīng)到聲音的?……。我們先來(lái)探究聲音是怎樣產(chǎn)生的請(qǐng)同學(xué)們用手指放在發(fā)聲的喉頭上有什么感覺(jué)?正在發(fā)聲的喉頭在振動(dòng)你還知道哪些動(dòng)物鳴叫時(shí)的姿態(tài)?蜜蜂快速煽動(dòng)翅膀引起空氣振動(dòng)
2025-11-21 07:11
【摘要】上土層下土層枯枝落葉層土壤中植物的根系正常根變態(tài)根塊莖果實(shí)土壤中除了植物的各種器官外,有沒(méi)有其他生物?鰓金龜子麗金龜子蚯蚓地老虎幼蟲(chóng)螞蟻及卵螻蛄蜈蚣蝸牛螨動(dòng)物:真菌細(xì)菌微生
2025-11-08 16:00
【摘要】在我們生活的世界里存在著各種各樣的聲??導(dǎo)入新課我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音物體發(fā)聲時(shí)有什么共同的特征?實(shí)驗(yàn)1把橡皮筋張緊到一定程度,用手撥動(dòng):①你聽(tīng)到聲音了嗎?________________②橡皮筋在做什么運(yùn)動(dòng)?________________③這聲
2025-11-12 00:17
【摘要】看哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)最好!我能認(rèn)真聽(tīng)老師的講解、同學(xué)的發(fā)言。()我能積極參加小組討論。()我能大膽發(fā)言,敢于說(shuō)出自己的見(jiàn)解。()我能保證課堂秩序。()?聲音是由物體
2025-11-25 18:41