【正文】 ，學(xué)生都有沒有不同程度的、不同方面的收獲這是評價課堂教學(xué)效果的一條重要標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)的也正在于此。很多成功教學(xué)精彩之處正是在于他們善于在課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)設(shè)思維情景，激活學(xué)生思維狀態(tài)，對學(xué)生認(rèn)知形成積極正面的干預(yù)。為達成良好的情緒狀態(tài)、交往狀態(tài)，教師在課堂教學(xué)中要注意做到以下幾點。至此，課堂才在本質(zhì)意義上歸屬于學(xué)生，課改才能算得上階段性成功。難怪中國學(xué)生與美國學(xué)生相比，論考試是穩(wěn)坐釣魚臺，勝券在握，但論動手實踐與創(chuàng)新創(chuàng)造的能力，就一敗涂地了。在強勢推進課改的喜人環(huán)境里，我們深深地呼吸到了新課標(biāo)的核心理念是開放的、充滿生命力的。學(xué)生掌握了方法這個大法寶，他們就會自主學(xué)習(xí)。在一堂課開始，當(dāng)我說上課后，號手必須大聲地喊出“起立”，所有學(xué)生都要立即站好，站得像一棵松樹，站得要有精神。我們有了博愛精神，語文教學(xué)就會充滿生機與希望。語文教師不僅要有一桶水，而且要有一河源源不斷流淌著的活水。也正如此，在杜郎口中學(xué)，學(xué)生在課堂上無所顧忌，無所畏懼，面對那么多前來聽課的陌生的面孔，他們爭著搶答老師提出的問題，敢于展示自我，敢于直抒胸懷，敢于向同學(xué)、向老師挑戰(zhàn)。這次研讀學(xué)習(xí)了杜郎口中學(xué)教改經(jīng)驗之后，感到他們的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗是非常有特色的，也是具有可操作性并行之有效的。——馬卡連柯[《中國當(dāng)代課改檔案》讀后感]課改進行了這么多年，那么究竟什么是課改?改什么?又怎么改?對于這些問題一直是懵懵懂懂，《中國當(dāng)代課改檔案》讀后感。是師生在時空與容量上的互為拓展，是知識流動發(fā)展的渠道。理想的課堂，是不在于它的有條不紊，不在于它的流暢順達，而在于它是否真正地讓孩子練習(xí)和實踐，讓學(xué)生在課堂上動腦、動手、動口，通過觀察、模仿、體驗，在互動中學(xué)習(xí)，在活動中學(xué)習(xí)。具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。（４）爭取外出學(xué)習(xí)一次，充實自己，開闊自己的思路。階段性目標(biāo)：第一階段：（2006—2007）以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標(biāo)美國著名學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出教師成長的公式為：教師成長=經(jīng)驗 反思。在這**年來我一直從事語文教學(xué)工作。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學(xué)生一些音樂的營養(yǎng)。（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。在學(xué)習(xí)中成長 利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。教育思想端正，能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。教師在課后對教學(xué)進行分析和思考，有助于改進和完善教學(xué)。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。（1）、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。從有關(guān)調(diào)查顯示，中小學(xué)教師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平與學(xué)科教育知能水平相比明顯不足，其中音樂教師的差距更明顯。在做好自己教學(xué)工作的同時，用自己的言行給青年教師以潛移默化的影響。通過聽課研討、撰寫教學(xué)案例、實驗階段小結(jié)、撰寫學(xué)生個案來進行研究，做好學(xué)校課題研究報告。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握整體發(fā)展方向。善于思考，在實踐中探求、感悟?？偨Y(jié)參加青島名師的培訓(xùn)收獲與成果，并為我市的小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供講座，為青年教師的成長提供可資借鑒的參考。積極撰寫論文，爭取發(fā)表2篇以上，并積極進行教學(xué)基本功的訓(xùn)練。教學(xué)方面的目標(biāo)積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，并取得了一定的成績。在未來的這三年里，我將珍惜這一難得的機會，充分利用優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能，爭取能夠早日成為泰州市“教學(xué)能手”。積極申報泰州市“教學(xué)能手”。二、專業(yè)知識學(xué)習(xí)：（一）讀書：認(rèn)真制定好三年讀書計劃，并嚴(yán)格按要求執(zhí)行。注重對自身教育行為的反思、實踐和提高，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。個人的學(xué)識等素養(yǎng)還要進一步提高，綜合學(xué)科能力還有待于提高。（二）教學(xué)工作從99年以來一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有一定的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能勝任初中循環(huán)教學(xué)工作，多次被評為“鎮(zhèn)先進教師”和“教學(xué)能手”，并被評為“泰州市教壇新秀”。加強學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，做家長和學(xué)生歡迎的好老師。（三）實施的第三階段（20162017學(xué)年）第三階段的達成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達成目標(biāo)規(guī)劃，在第二階段的基礎(chǔ)上，積極參與區(qū)的教研活動，不斷改進自己的課堂教學(xué)；改善自身的不良習(xí)慣，使自己成為一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、快樂的老師。（二）實施的第二階段（20152016學(xué)年）第二階段的達成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達成目標(biāo)規(guī)劃，每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的知識王國。通過系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。繼續(xù)努力工作，為更好的生活質(zhì)量打下基礎(chǔ)。利用課余時間積極參加繼續(xù)教育。二、個人專業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃（一）第一目標(biāo)（2018年），因材施教。生活上，努力做好一個妻子的角色，更要做好一個母親的角色。以后的工作中我會一如既往，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實工作，為學(xué)生家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。積極參加各類培訓(xùn)。堅持長效聽課，集體備課，積極參加各類培訓(xùn)和教研活動，及時反思和總結(jié)，并積極撰寫理論文章。（三）注重學(xué)生能力的培養(yǎng)在教學(xué)過程中，將分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學(xué)。平時我總耐著性子反復(fù)講解，學(xué)生有點滴進步就大大表揚，鼓勵他們和過去進行比較，增加學(xué)生學(xué)好語文的信心。二、教育教學(xué)方面對教學(xué)工作我不敢怠慢，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性。讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會學(xué)生怎樣做練習(xí)題目，即教授閱讀技巧。經(jīng)常聽新聞和上網(wǎng)了解最新時事資訊，擴充課堂的知識容量和新意。積極學(xué)習(xí)計算機，在教學(xué)中使計算機能與科學(xué)課程整合，已經(jīng)能夠獨立制作比較實用的PPT教學(xué)課件，但flash等課件還不能制作。，除教育教學(xué)類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結(jié)合實踐有成效。、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種資源豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學(xué)風(fēng)格。、手段，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)形式多樣化，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。，進一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，積累下一套完整的自我教學(xué)經(jīng)驗集。二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。對自己的教育教學(xué)活動要及時進行反思，積累經(jīng)驗，把“育人”放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨有的工作風(fēng)格。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。規(guī)劃自己近三年的行程與要求，讓工作有序高效；更好地教育教導(dǎo)學(xué)生。一、優(yōu)勢分析：（一）班主任工作：曾擔(dān)任過多年班主任工作，對學(xué)生有愛心，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗。二、不足剖析：l、教育教學(xué)方面的書籍閱讀量不夠，特別是新課程方面的專業(yè)理論書籍，理論底子薄弱，從而造成和現(xiàn)在的學(xué)生溝通時時常會有困惑，工作中有些問題也沒能很好地解決。成長目標(biāo)一、近三年成長目標(biāo)：現(xiàn)在自己是泰州市“教學(xué)能手”，爭取近三年中將不斷提高自身素質(zhì)，積極向泰州市“骨干教師”和“教學(xué)能手”靠近。四、個人進修及業(yè)余學(xué)習(xí)：積極參加學(xué)校等教育部門組織的各級各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，對校本課程積極研究學(xué)習(xí)。（四）培訓(xùn)進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭取機會走出去學(xué)習(xí)，各項考核和測試確保合格。在以后的工作中，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名新時代的教師。現(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：一、自我分析個人優(yōu)勢分析從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作二十年了，積累了一定的經(jīng)驗。我決心在實踐中加強教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。（4）完成教學(xué)任務(wù)完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷的激勵學(xué)生的積極主動的學(xué)習(xí)。2012年：繼續(xù)請李玲老師等名師對自己課堂教學(xué)進行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學(xué)能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格。(2)要做學(xué)習(xí)的有心人，不斷學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增加自己的理論積累；要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短。每學(xué)期至少完成1萬字業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記。積極參與課題研究，積極參加各種專業(yè)培訓(xùn)和講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真撰寫論文。四、采取得力措施，加大培養(yǎng)青年教師的力度。教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求教師既有深厚的學(xué)術(shù)根底、廣闊的學(xué)術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。（4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動進行反思。3．課后備課。做更優(yōu)秀的音樂課件，并運用于教學(xué)中。六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：在培訓(xùn)中成長在推進課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。在實踐中成長為了檢驗自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的文藝活動，多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)。認(rèn)識到教師自我專業(yè)發(fā)展應(yīng)該根植于自己的教育教學(xué)實踐，在自己熟悉的領(lǐng)域中探究、反思和理論提升。對自身問題的分析從教**年來，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下，教學(xué)方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。（２）制作個人專題主頁。在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個