敬業(yè)愛崗-免費(fèi)閱讀
【正文】 她已成功地將青島“海景花園”的“走動(dòng)式”管理應(yīng)用在日常工作當(dāng)中，收到事半功備管理效果。在處理完每日的事情之后，身體力行，主動(dòng)放棄休息日，代替領(lǐng)班到樓層查房，有時(shí)樓層缺服務(wù)員，就代替服務(wù)員，甚至忙得忘記了時(shí)間，連飯都顧不上吃。為了確保酒店能夠順利試營(yíng)業(yè)，時(shí)間非常緊迫，連續(xù)幾天幾夜和員工奮斗在一線，現(xiàn)場(chǎng)親自督導(dǎo)，全力以赴，晝夜趕工，她適時(shí)制定策略，要求員工做到了“三個(gè)迅速”，即工作完成迅速，溝通協(xié)調(diào)迅速，處理問題迅速，所有有工作有計(jì)劃，有落實(shí)，在規(guī)定期限內(nèi)保質(zhì)保量完成了168間房間家具配備，房間布置及衛(wèi)生清理工作。員工對(duì)企業(yè)的忠誠度，是酒店長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的不竭動(dòng)力，在管理中ZZ始終堅(jiān)持“無情管理，有情領(lǐng)導(dǎo)”的原則。在大慶創(chuàng)衛(wèi)工作熱潮中，她帶領(lǐng)員工認(rèn)真查找衛(wèi)生死角，增設(shè)一名外圍清掃人員，保證外圍衛(wèi)生 隨發(fā)現(xiàn)隨清掃。2003年ZZ同志光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨，她個(gè)人已連續(xù)多年被評(píng)為酒店及公司級(jí)先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀管理者、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)她所帶領(lǐng)的客房部也多次榮獲先進(jìn)集體、先進(jìn)班組稱號(hào)。2003年獲“市級(jí)優(yōu)秀教師”稱號(hào)，2012年取得省級(jí)骨干教師資格。由于他常年如一日的敬業(yè)、愛崗，教學(xué)成績(jī)突出，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)。注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”、“正人先正己”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前事事做出表率，力爭(zhēng)成為一名大家公認(rèn)的優(yōu)秀的青年教師。功夫不負(fù)有心人，有了收獲，他對(duì)教育教學(xué)的興趣和信心更強(qiáng)了。此外，還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。上課時(shí)，認(rèn)真講課，能抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能運(yùn)用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)思維能力和綜合實(shí)踐能力。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師和一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，深深扎根于農(nóng)村的教育事業(yè)，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。如果因?yàn)榭吹饺秉c(diǎn)就大肆抱怨，不顧大局，不講團(tuán)結(jié)，并在不知不覺中養(yǎng)成了抱怨環(huán)境、不思改善的習(xí)慣，最大的受害者就是自己。也只有愛崗敬業(yè)的人，才有可能成為企業(yè)的棟梁之材，希望所在！據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的用人單位將愛崗敬業(yè)作為最希望員工具備的素養(yǎng)，這足以說明敬業(yè)愛崗的重要程度。乞丐興奮極了，接著又向上帝提出第三個(gè)愿望：一輩子不要工作。上帝又答應(yīng)了他。敬業(yè)愛崗是一種精神。集體肯定有自己的缺點(diǎn)，但也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，正因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)大于缺點(diǎn)，所以才有很多人選擇留在集體。幾年來，他經(jīng)常說，作為一名教師，就要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取，否則會(huì)被淘汰。上課后認(rèn)真寫教學(xué)反思及時(shí)總結(jié)課堂上的得失，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)總結(jié)，他開始積累了一些經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，他很注重與其他教師進(jìn)行教學(xué)方法的交流，向他們虛心請(qǐng)教引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)的方法、策略，汲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以彌補(bǔ)自己的不足之處。他既要教書育人，又要負(fù)責(zé)班級(jí)的管理工作。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高。在2007年考核中被評(píng)為優(yōu)秀教師。多篇教學(xué)論文、制作
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