文明校園主題黑板報(bào)圖片-免費(fèi)閱讀
【正文】 紫藤長(zhǎng)廊上先開滿了雪青色的小花，一周多，我再來看，發(fā)現(xiàn)雪青色的小花已經(jīng)謝了，那碧綠色的葉子慢慢生長(zhǎng)，還有螺絲形狀的桿。你沒事吧。有一次下課了，有幾個(gè)男生在教室里奔跑打鬧，這時(shí)，撞倒了一位很文靜的女生，那個(gè)女生坐在地上，用手捂著膝蓋，一臉很難受的表情。1禮儀自千古傳來，文明從現(xiàn)在做起。輕輕地來，緩緩地走。有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行。然而在這美麗的校園里也會(huì)出現(xiàn)些不和諧的景象。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的習(xí)慣的。我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。4，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)校風(fēng)建設(shè)是校園文明的重要體現(xiàn)，是一種無形的精神力量，是評(píng)價(jià)一所學(xué)校文明程度的重要標(biāo)準(zhǔn)，它既是校園文明的重要內(nèi)容，又是校園文明的重要載體。高校校園是師生共同擁有的校園價(jià)值觀和這些價(jià)值觀在物質(zhì)和精神上具體化的文化形態(tài)，它由物質(zhì)文化和精神文化構(gòu)成。相反，如果學(xué)生生活在一個(gè)優(yōu)美、整潔的環(huán)境里，他們就會(huì)時(shí)時(shí)處處受到潛移默化的影響，喚起他們熱愛學(xué)校的激情，不自覺地產(chǎn)生為維護(hù)校園整潔的自我約束意識(shí)。有利于學(xué)生文明行為的養(yǎng)成學(xué)生的文明行為是校園文明的組成部分，是校園文明建設(shè)的重要目的之一，可以說，沒有學(xué)生的文明行為，就沒有文明校園，即使通過辛辛苦苦建設(shè)起來的學(xué)習(xí)、生活、文化設(shè)施及優(yōu)美的校園環(huán)境也不僅得不到維護(hù)，甚至受到慘不忍睹的破壞。因此，堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”為指導(dǎo)，大力加強(qiáng)以愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義為中心內(nèi)容的思想道德教育，構(gòu)建師生以堅(jiān)定的思想信念，正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀為核心的社會(huì)注意人文精神，乃是校園文明建設(shè)根本目的之所在。如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢 所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”。文明是什么 文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的誠(chéng)摯關(guān)懷，是見到師長(zhǎng)時(shí)的問一聲親切的“您好”，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。布局要松緊有度。色彩鮮明而不花哨。第一篇：文明校園主題黑板報(bào)圖片創(chuàng)建文明校園，做文明學(xué)生。黑板報(bào)的黑板報(bào)都是精簡(jiǎn)的，對(duì)人有教育意義的。文字太密集，不利于閱讀，各個(gè)小板塊留有合適的間距。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧，最精明的頭腦，最高深的學(xué)問都重要。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。離開了這一點(diǎn)，校園文明建設(shè)便會(huì)流于形式和偏離正確的方向。因此，提高學(xué)生的文明素質(zhì)，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣，養(yǎng)成文明行為是高校文明建設(shè)的重要目標(biāo)。優(yōu)美環(huán)境的這種教育作用、激勵(lì)作用、約束作用無疑有利于學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。物質(zhì)文虎形態(tài)包括基礎(chǔ)設(shè)施文化、環(huán)境布局文化、制度文化等。因此，各校在精神文明建設(shè)中，都十分重視校風(fēng)的建設(shè)。”說的就是老師不但要教育學(xué)生學(xué)知識(shí)，也應(yīng)該教育學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才
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