【正文】 能力目標(biāo)Strengthen the consciousness of doing things regularly．做事加強連續(xù)性，有條不紊。2）學(xué)會用“ I will…” 做規(guī)劃。2）學(xué)會陳述自己過去的愛好等。Section BStep 1 RevisionAsk some students to read their position “My Favourite Restaurant”.Step 2 Lead inRemind the students of some great them say out the slogans of them, ｌｉｋｅ “Anything is do it.” And so , “ Almost every product has its slogan.”Step 3 Matching and saying look at the pictures and tell what they at the slogans below the pictures and prehend match each slogan with one of the the answers make a list of three products they ｌｉｋｅ and three products they don’t some of them to talk about the products they ｌｉｋｅ or they disｌｉｋｅ and the 4 ListeningBefore listening, look through the information in the raise a phrase “ keep out”.Tell them the meaning of this the tape and finish the tape listening, help the students repeat sentences one by 2b at the same 5 Exercises完成句子： father’s death make him ______________(離開學(xué)校). students were made _______________(課前完成練習(xí)). awful movie made make me ________________(想要離開). for her ________________(使我生氣). ｌｉｋｅ to listen to quite music _________________(在吃飯的時候).第四課時教學(xué)目標(biāo)：，找出主要意思并掌握文中相關(guān)用法。制定學(xué)習(xí)計劃的目的是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有計劃地學(xué)習(xí)，在計劃的實施過程中個人及教師要定期進(jìn)行指導(dǎo)與督促。加涅將這兩個問題概括為教學(xué)策略和學(xué)習(xí)策略。b層次盡管學(xué)生學(xué)業(yè)成績相對較好，但其中也不乏學(xué)科發(fā)展不平衡的學(xué)生，初二(5)班黃同學(xué)，便是其中較為典型的一例。初二英語分層次教學(xué)中個案輔導(dǎo)策略研究[ 錄入者:admin | 作者:未知 | 來源:網(wǎng)絡(luò)采集所得| 瀏覽:394次 ] 學(xué)生的學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求之間的矛盾的對立統(tǒng)一關(guān)系是教學(xué)發(fā)展的動力。學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的自己最喜愛的電影、足球明星，在小組里輪流進(jìn)行描述。這樣更形象，更貼近生活，學(xué)生更容易接受，加強了學(xué)生間的合作與交流。參考目錄： 1．《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）2．《新課程新教材教學(xué)案例與評價示例》 unit 7 what does he look like? sectiona(the first period)龍泉外國語實驗學(xué)校胡玲 課堂實錄：在悠揚的輕音樂中，我開始了上課。沒想到，我無意中空手上的一堂課，卻成了我與學(xué)生最快樂、最輕松也最滿意的一堂課。學(xué)生在短短的幾分鐘內(nèi)排演成了課本劇，我不得不佩服學(xué)生的理解能力和表演天賦，他們把課文中地對話進(jìn)行了擴展和延伸，將新知和舊知有機地結(jié)合在一起，表演得惟妙惟肖，他們不僅依托課本運用了課本中的語言結(jié)構(gòu)，還自然地融入了自己的理解、自己的語言。很多同學(xué)還自然而然地將單詞和句子結(jié)合在一起使用如my chinese teacher is strong and all like （迫不及待）：who’s your english teacher? what’s she like? who can tell me? ss: miss bao is our english ’s young and ’s funny and kind.(異口同聲)teacher: what about your other teachers? talk about your math/science/? teachers with your ，有的準(zhǔn)備用對話的形式；有的準(zhǔn)備用介紹的形式；有的準(zhǔn)備用表演的形式，花樣還挺多。師生問候完畢，學(xué)生在靜靜地等候我的下文，面對三十多雙期待的眼睛，我一邊暗暗慶幸備課時認(rèn)真地鉆研了教材，心中有一些底，一邊腦子急速轉(zhuǎn)動，想著對策。然后讓學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。二、聽力訓(xùn)練 1．多層聽 聽（1）：通過聽力，了解對話中人物不同的學(xué)習(xí)方法，此項活動可以更好的練習(xí)掌握本單元的詞匯短語。教學(xué)重難點熟記重點單詞短語。常用來提出建議，征求意見或詢問情況。類似的詞還有always，usually，often，sometimes，hardly，ever，never，用在行為動詞之前，助動詞之后。然后讓學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。二、聽力訓(xùn)練 1．多層聽 聽（1）：通過聽力，了解對話中人物不同的學(xué)習(xí)方法，此項活動可以更好的練習(xí)掌握本單元的詞匯短語。教學(xué)重難點熟記重點單詞短語。常用來提出建議，征求意見或詢問情況。類似的詞還有always，usually，often，sometimes，hardly，ever，never，用在行為動詞之前，助動詞之后。第一篇：新目標(biāo)九年級英語教案篇一：人教版新目標(biāo)九年級英語全冊學(xué)案及教學(xué)設(shè)計【經(jīng)典推薦】 九年級英語學(xué)案及教學(xué)設(shè)計unit 1 how do you study for a test？一、教學(xué)目標(biāo)語言目標(biāo) 1）詢問別人的學(xué)習(xí)方法2）學(xué)習(xí)討論各種學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會評價各種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣知識目標(biāo)1）how do you study for a test？ i study by )the way to do sththe way of doing sth have trouble doing sth 的用法能力目標(biāo) 1）通過討論找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，找出自己在英語學(xué)習(xí)中的困難 2）學(xué)會給出關(guān)于學(xué)習(xí)方法的建議二、重點知識重點單詞基本要求：會讀、會寫、會用。2）practice n。相類似句子有why not +v?？let?s + we +v ? you‘d better + abou /how about going boating with us ? ‘s too hard to understand the 。how對方式方法來提問及by的用法 課型：聽說課 教學(xué)過程 預(yù)習(xí)詞匯布置學(xué)生預(yù)習(xí)section a的詞匯，能夠根據(jù)音標(biāo)讀出單詞并了解漢語意思，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。聽（2）：通過聽力，判斷一下所聽到的句子是那些。以上對同一聽力內(nèi)容進(jìn)行了輛次練習(xí)，該設(shè)計主要是在靈活運用教材的基礎(chǔ)上，使篇二：人教版新目標(biāo)九年級英語最全教案 九年級全一冊英語學(xué)案及教學(xué)設(shè)計unit 1 how do you study for a test？一、教學(xué)目標(biāo)語言目標(biāo) 1）詢問別人的學(xué)習(xí)方法2）學(xué)習(xí)討論各種學(xué)習(xí)方法和策略，學(xué)會評價各種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣知識目標(biāo)1）how do you study for a test？ i study by )the way to do sththe way of doing sth have trouble doing sth 的用法能力目標(biāo) 1）通過討論找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，找出自己在英語學(xué)習(xí)中的困難 2）學(xué)會給出關(guān)于學(xué)習(xí)方法的建議二、重點知識重點單詞基本要求：會讀、會寫、會用。2）practice n。相類似句子有why not +v?？let?s + we +v ? you‘d better + abou /how about going boating with us ? ‘s too hard to understand the 。how對方式方法來提問及by的用法 課型：聽說課 教學(xué)過程 預(yù)習(xí)詞匯布置學(xué)生預(yù)習(xí)section a的詞匯，能夠根據(jù)音標(biāo)讀出單詞并了解漢語意思，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。聽（2）：通過聽力，判斷一下所聽到的句子是那些。以上對同一聽力內(nèi)容進(jìn)行了輛次練習(xí)，該設(shè)計主要是在靈活運用教材的基礎(chǔ)上，使篇三：人教版新目標(biāo)英語 初三 英語教學(xué)案例不妨空手進(jìn)課堂 背景《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出學(xué)生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)不是強調(diào)要把課堂還給學(xué)生嗎？我何不“偷”一回“懶”，讓學(xué)生給我上一堂課。接下來的匯報讓我一陣陣驚喜，也讓我一次次震驚，我發(fā)現(xiàn)了許多原本該發(fā)現(xiàn)而沒有發(fā)現(xiàn)的東西?? 他竟然是位朗讀高手。學(xué)生在輕輕松松的表演中，不知不覺就達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。原來，沒有了教本、教案、教參，就沒有了束縛。這是一堂人物外貌的描述課，所以我用一個游戲“pally says?”game開始引課。再按發(fā)形，身高，體重的類別練習(xí)以免混淆，同時加深記憶。然后在組與組之間進(jìn)行資源共享，讓學(xué)生在講臺上用投影儀進(jìn)行展示。分層遞進(jìn)教學(xué)著眼于協(xié)調(diào)教學(xué)要求與學(xué)生學(xué)習(xí)可能性的關(guān)系，推動教學(xué)過程的展開。黃同學(xué)是工人子女，初二才從海南轉(zhuǎn)來本校學(xué)習(xí)。越來越多的研究結(jié)果證實，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)策略通過教師教學(xué)和課后輔導(dǎo)相結(jié)合，能提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，也能改善他們的學(xué)習(xí)策略。第二篇：新目標(biāo)九年級英語教案新目標(biāo)九年級英語教案發(fā)布：張永玲時間：2008125 15:27:56 來源：寧夏靈武教育信息網(wǎng)點擊：01611 討論：新目標(biāo)九年級英語教案Unit 13 Rainy days make me sad語言目標(biāo)：能夠運用所學(xué)知識談?wù)摶蛟儐枌δ臣禄蛭锏目捶ɑ蛘務(wù)撌挛飳θ说那榫w的影響。Step 1 RevisionReview the uses of “make” in the last lesson by organizing the petition aboutsentence example。，就.......及對其他事物的看法進(jìn)行寫作。2．知識目標(biāo)1）used to do 2）be afraid /terrified的用法1．重點單詞alone quiet by outgoing friendly serious funnyspider dark insect tall shy impress short terrifystraight hardly enough2．重點短語be afraid of front of worry about sb./ to do the time all day no longerbe interested in as well as3．重點語法1）used to do 2）be afraid to do sth./be afraid of doing Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes語言目標(biāo)1）Talking about what you are allowed to do or not 2）Agree and disagree（談?wù)摫辉试S干什么或不被允許干什么，以及對某件事同意或不同意）知識目標(biāo)含有情態(tài)動詞should的被動語態(tài)一、重點知識重點單詞license silly study present volunteer experience member sleepy reply achieve race taught importance succeed point 基本要求：can read ,can write ,can use重點短語Instead of , stay up ,concentrate on ,at present , old people’s home , in the way ,care about , driver’s license , spend time with sb , go shopping , be strict with sb.,be strict in 、教學(xué)目標(biāo)語言目標(biāo)Talking about imaginary situations.(談?wù)撎摌?gòu)情景)知識目標(biāo)表示現(xiàn)在及將來情況的虛擬條件句所引起的虛擬語氣的用法與結(jié)構(gòu)。3）掌握向別人提供幫助的一些動詞短語。二、重點知識重點單詞rush, lock, empty, describe, farmer, marry 基本要求：會讀、會寫、會用。知識目標(biāo)Learn to express something with Past Perfect 。重點語法 1）would like的用法2）關(guān)系副詞引導(dǎo)的定語從句2)動詞不定式作主語Unit 8I’ll help clean up the city 、教學(xué)目標(biāo)語言目標(biāo) Offer help(提供幫助)知識目標(biāo)：1）學(xué)會使用“ I will…” , “ I would like …” 等句型，向別人提供幫助。Step 1 Free talkT: What do you usually get for your birthday?S1: I usually get a : H