【正文】 《小學(xué)生心理輔導(dǎo)札記》（毛蓓蕾）《教師角色與教師發(fā)展新探》,葉瀾主編,教育科學(xué)出版社 《創(chuàng)造性思維與教學(xué)》中國輕工業(yè)出版社《討論式教學(xué)法：實(shí)現(xiàn)民主課堂的方法與技巧》2002年1月（美國）布魯克菲爾德普瑞斯基爾著《透視課堂》（美）Thomas 等著《自主課堂:積極的課堂環(huán)境的作用》(美)里德利等著 《培養(yǎng)反思力》著者：（美）《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》[加]馬克斯書包包含有《未來教育發(fā)展趨勢》、《修煉教師的理性品質(zhì)：教師應(yīng)理解的100種教育思想》、(教育均衡發(fā)展大觀察》、《教育觀念與教育出路》、《對學(xué)校教育的反思、實(shí)施與展望)、(教師的教法闡釋》、《教師職業(yè)大解讀》、《“國學(xué)”中的教育藝術(shù)》、《優(yōu)秀教師必備的20種素養(yǎng)》、《教師法律知識(shí)巧讀》等十種教師理論用書。7.[英]約翰威特的教育》，北京：光明日報(bào)出版社，2005年。：《教師最需要的心理學(xué)》，南京：南京大學(xué)出版社，2009年。鮑爾，馬忠虎譯：《教育中的放權(quán)與擇校：學(xué)校、政府和市場》，北京：教育科學(xué)出版社，2003年。、徐繼存：《教學(xué)論研究二十年》，北京：人民教育出版社，2001年。6.[美]坎寧安、科爾代羅著，趙中建譯：《教育管理：基于問題的方法》，南京：江蘇教育出版社，2002年。5.[法]涂爾干著，陳光譯：《道德教育》，上海：上海人民出版社，2006年。2.[美]伊利奇著，吳康寧譯：《非學(xué)?；鐣?huì)》，臺(tái)灣：桂冠圖書股份有限公司，1994年。二、教育哲學(xué)1.[美]約翰“沒有當(dāng)不好的教師”主題書包當(dāng)教師就要立志去當(dāng)好教師，“沒有當(dāng)不好的教師”書包從教師人生所面臨的難點(diǎn)和重點(diǎn)課題人手，幫助廣大教師提升做教師的能力與實(shí)力，愿每一位教師都能成為人見人愛的好教師。洛克貴族教子書》，北京：中國婦女出版社，2009年。3.[日]木村久一著，唐欣譯：《早期教育與天才》，南京：江蘇人民出版社，2009年。格里格、菲利普：《新基礎(chǔ)教育論——關(guān)于當(dāng)代中國學(xué)校變革的探究與認(rèn)識(shí)》，北京：教育科學(xué)出版社，2006年。：《數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)識(shí)論》，南京：南京師范大學(xué)出版社，2003年。8.[美]，許慶豫譯：《教育政策學(xué)導(dǎo)論》，南京：江蘇教育出版社，2009年。四、教育管理 ：《班主任工作漫談》，桂林：漓江出版社，1995年。馮2.[法]盧梭著，李平漚譯：《愛彌兒》，北京：商務(wù)印書館，1985年。：《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天與明天》，北京：教育科學(xué)出版社，1996年。：《李吉林文集》，北京：人民教育出版社，2006年。三、教育社會(huì)學(xué)1.[日]片岡德雄著，賀曉星譯：《班級社會(huì)學(xué)》，北京： 北京教育出版社，1993年。揚(yáng)編，謝維和、朱旭東譯：《知識(shí)與控制——教育社會(huì)學(xué)新探》，上海：華東師范大學(xué)出版社，2002年。5.[美]薩喬萬尼著，張虹譯：《校長學(xué)：一種反思性實(shí)踐觀》，上海：上海教育出版社，2004年。：《教學(xué)認(rèn)識(shí)論》，北京：北京師范大學(xué)出版社，2002年。惠迪，薩利，蘇彥捷等譯：《發(fā)展心理學(xué)：人的畢生發(fā)展》，北京：世界圖書出版公司，2007年。威特著，郝榮麗譯：《卡爾蒙臺(tái)梭利著，馬榮根譯：《童年的秘密》，北京：人民教育出版社，2005年?！皼]有讀不懂的教育”主題書包教師的思想胸懷和理論人格是教師教育教學(xué)實(shí)踐的出路，“沒有讀不懂的教育”書包倡導(dǎo)廣大教師廣泛深度閱讀各種教育專題理論書籍，開闊自身的思想胸懷，提高自身的理論人格，做一名優(yōu)秀、自由的專家型教師。：《魏書生與民主教育》，北京：北京師范大學(xué)出版社，2006年。：《教育哲學(xué)》．北京：北京師范大學(xué)出版社，2007年。F4.[美]馬克3.[加]范梅南著，李樹英譯：《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》，北京：教育科學(xué)出版社，2001年。六、基礎(chǔ)教育與教育研究1.[美]，蔣衡等譯：《政治、市場和學(xué)?！?，北京：教育科學(xué)出版社，2003年。七、心理學(xué)與教育心理學(xué)：《教育中的心理效應(yīng)》，上海：華東師范大學(xué)出版社，2006年。：《青少年心理障礙咨詢與治療》，北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2008年。：《家庭教育》，上海：華東師范大學(xué)出版社，2006年。梅森家庭教育法全書》，北京：中國發(fā)展出版社，2004年。E史密斯著 《美德書》威廉該書包由《教師如何開發(fā)學(xué)生的潛能》、《教師怎樣完美展現(xiàn)師愛》、《教師怎樣與學(xué)生做朋友》、《教師怎樣與家長有效溝通》、《教師研究力修煉》、《好教師讓“問題”學(xué)生沒“問題”》、《讀懂學(xué)生的智慧與技巧》、《教師禮儀素養(yǎng)》、《教師健康生活指南》、《教師職稱晉升攻略大全》等十種教師成長用書組成.第四篇：新教育推薦書目新教育推薦書目一年級參考書目： 繪本系列（8本）（12本） （罐頭小人，紅沙發(fā)音樂城、舒克和貝塔的故事） （兩本：書本里的螞蟻 會(huì)長魚的樹），美麗的巴拿馬 （7本）（3本）二年級參考書目： ――萬花筒 （阿凡提葫蘆娃人身娃娃） ，你的信 （二上）三年級參考書目： （二下） （5本）（全六冊） 四年級參考書目： 特別的女生薩哈拉 五年級參考書目： （七本） 沈石溪?jiǎng)游镄≌f系列2夏洛的網(wǎng)2小王子2秘密