新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊比較圖形的面積教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 、用分割和平移法來判斷2．．讓學(xué)生討論觀察補(bǔ)哪塊圖形好。體驗圖形形狀的變化與面積大小變化的關(guān)系。同時也讓學(xué)生知道確定一個圖形面積的大小，不僅是根據(jù)圖形的形狀，更重要的是根據(jù)圖形所占格子的多少來確定的。通過對已經(jīng)學(xué)習(xí)過的平面圖形的再認(rèn)識，以及圖形周長和面積的再認(rèn)識，為學(xué)習(xí)新知識做好了鋪墊?！罢f一說，你覺得哪些圖形的面積可能相等？”【學(xué)生能說出3個猜想即可進(jìn)行下一環(huán)節(jié)】“同學(xué)們有了這么多的猜想，接下來我們就一起來驗證一下，看看你們的猜想對不對。通過體驗、比較、交流、歸納等活動，知道比較圖形面積大小方法的多樣性。教學(xué)重點(diǎn)：面積大小比較的方法。通過比較簡單圖形的面積，讓學(xué)生自主探 索學(xué)習(xí)并總結(jié)出進(jìn)行簡單圖形的比較的方法，使學(xué)生體驗圖形的等積變換。第一篇：新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《比較圖形的面積》教學(xué)反思五年級數(shù)學(xué)比較圖形的面積教學(xué)反思《比較圖形的面積》一課，小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊的教學(xué)內(nèi)容。在探索學(xué)習(xí)過程中收獲新知，積累方法。教學(xué)難點(diǎn)：圖形的等積變換。體驗圖形形狀變化與面積大小變化的關(guān)系，發(fā)展空間觀念?！保ǘ┲饘舆f進(jìn)，解決問題（1）數(shù)方格法找出面積相等的圖形出示例題圖①②③⑤⑥“前后桌四人一小組合作：‘找出兩個面積相等的圖形，與同伴說一說，你是怎樣找到的’？”“圖①是一個什么圖形？和它面積相等的圖形有哪些？你是用什么方法證明的？”【選擇已解決該問題的小組匯報。在學(xué)生很難比較兩個近似圖形面積大小的時候，引入課題，為學(xué)生下一步的探究創(chuàng)設(shè)了情境，提高了學(xué)生探究的欲望。也為學(xué)生自主探索基本圖形的面積計算的方法打下了基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)、面積大小比較的方法圖形的等積變換教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新什么是面積？你學(xué)過什么圖形的面積？二、多種活動，深化認(rèn)識（一）、讓學(xué)生觀察方格中各種形狀的平面圖：提問：下面各圖形的面積有什么關(guān)系？你是怎樣知道的？同學(xué)進(jìn)行交
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