【正文】 二是搭建服務(wù)平臺。財政按國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)與實際收費的差額給予全額補助，并積極幫助擔(dān)保公司爭取國家和省財政的保費補助，補助資金納入擔(dān)保機(jī)構(gòu)風(fēng)險準(zhǔn)備金。發(fā)揮科技金融服務(wù)在“四位一體”中的支撐作用，構(gòu)筑“以科技銀行為主體、科技創(chuàng)新?lián)?、科技?chuàng)業(yè)風(fēng)險投資相互補充”的科技金融支撐體系，通過保貸一體、投貸一體、投貸保一體、并購融資等多種方式，為科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)培育發(fā)展提供金融支持。不斷加大投入力度，加快服務(wù)外包和科技創(chuàng)新載體建設(shè)，通過整合社會資源，提升存量資產(chǎn)，以自建、收購、轉(zhuǎn)租等方式，在南通商務(wù)核心地帶世紀(jì)大道兩側(cè)全力打造崇川創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)走廊，啟動智慧谷、聚智谷、南通數(shù)字大廈、清之華園、狼山高科技產(chǎn)業(yè)園等孵化載體近30萬平方米，“一中心多園區(qū)”的格局逐步成形。大力實施“336海內(nèi)外高層次人才（團(tuán)隊）引進(jìn)計劃”，即3年內(nèi)引進(jìn)海外尖端人才（團(tuán)隊）30名，國內(nèi)領(lǐng)軍人才（團(tuán)隊）60名，為科技創(chuàng)新企業(yè)提供人才服務(wù)。總之，注重發(fā)揮思想政治工作優(yōu)勢，構(gòu)建“四位一體”大政工體系，是企業(yè)深化改革、科學(xué)和諧發(fā)展的需要，也是油田可持續(xù)發(fā)展、永續(xù)輝煌的需要。要密切聯(lián)系職工群眾，主動傾聽職工的意愿和訴求，積極做好困難職工幫扶工作。發(fā)揮核心作用，就是要保證黨的路線、方針、政策和國家的法律法規(guī)在企業(yè)的貫徹落實；積極參與企業(yè)重大問題的決策，對關(guān)系企業(yè)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的重大問題提出意見和建議，支持依法行使行政職權(quán)；堅持全心全意依靠工人階級辦企業(yè)的方針，積極通過各種有效途徑和方法調(diào)動職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，動員和引導(dǎo)廣大職工在推進(jìn)企業(yè)改革和發(fā)展中發(fā)揮主力軍作用；不斷改進(jìn)在新形勢下思想政治工作的方式，深入基層，關(guān)心職工，以職代會和廠務(wù)公開為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮工會民主管理、民主監(jiān)督的職能，通過組織多種活動激發(fā)全體職工的團(tuán)隊精神和愛崗敬業(yè)的熱情，形成健康向上、團(tuán)結(jié)拼搏、文明和諧的良好氛圍。構(gòu)建黨政工團(tuán)“四位一體”大政工體系的基本內(nèi)涵構(gòu)建黨政工團(tuán)“四位一體”大政工體系，就是要在實行一崗雙責(zé)的基礎(chǔ)上，把思想政治工作與企業(yè)管理有機(jī)結(jié)合起來，與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營同步，在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，縱向上由黨委、黨支部延伸到黨小組長、工會小組長、班組長，橫向上黨政工團(tuán)齊抓共管，形成“四位一體”大政工體系。這一切則又不可避免地波及企業(yè)的員工，導(dǎo)致員工在世界觀、人生觀、價值觀上產(chǎn)生諸如片面追求物質(zhì)利益、奉獻(xiàn)精神淡化等問題。為加強學(xué)員的再教育，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，基層黨校專門開通專題網(wǎng)站，開設(shè)理論教育、廉政教育、精神文明創(chuàng)建、教工思政、學(xué)生思政、時事論壇等專欄，與課堂講授、課后沙龍、實踐活動一起構(gòu)成了“四位一體”教育模式。為緬懷革命前輩，弘揚愛國主義精神，堅定學(xué)員入黨信念，每一期基層黨校都會組織學(xué)員參觀小平小道、井岡山革命根據(jù)地、八一起義紀(jì)念館、方志敏烈士陵園等，讓學(xué)員在參觀學(xué)習(xí)中接受革命教育，并在黨旗下莊嚴(yán)宣誓。為加強學(xué)員的再教育，每期基層黨校培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，將所有取得結(jié)業(yè)證的學(xué)員編入黨員志愿服務(wù)站，發(fā)放黨員志愿服務(wù)卡，要求所有學(xué)員在校期間必須志愿服務(wù)20小時，定期檢查服務(wù)效果，并將檢查結(jié)果納入各系黨建考核中。課程設(shè)計滿足“三個需求”。四是重樹了教育、教師在社會、群眾中的形象。電腦作為高科技產(chǎn)物，有著其他事物不可比的優(yōu)勢，特別是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及，使得人們可以從中獲得大量信息、可以陶冶情操、可以廣交良友。然而，網(wǎng)游文化就像一把雙刃劍，它在幫助青少年獲取知識、了解社會、掌握技能、促進(jìn)溝通的同時，混雜其中的不良內(nèi)容又給青少年成長帶來了不可低估的負(fù)面影響。、(二)建立社區(qū)（村莊）學(xué)生輔導(dǎo)站在有條件的社區(qū)（村莊）建立了學(xué)生輔導(dǎo)站，定期組織優(yōu)秀教師到輔導(dǎo)站“坐堂”助學(xué)，對學(xué)生、家長開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理咨詢、政策解讀、教育咨詢等。如何加強學(xué)校與家庭、社區(qū)的溝通，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)等問題，我們進(jìn)行了深入的思考和探索。學(xué)校的德育應(yīng)與家庭、社會配合 關(guān)鍵詞：四位一體；學(xué)校教育；家長；網(wǎng)絡(luò)；一、構(gòu)建四位一體教育模式的背景：在上世紀(jì)五、六十年代，家訪是學(xué)校教育的一項常規(guī)，是教師的基本職責(zé)之一，班主任在一個學(xué)期中至少對每個學(xué)生做一兩次家訪。三是加強監(jiān)督約束。實行?兩公開、三監(jiān)督?后，想干什么要公開，干得怎么樣要接受監(jiān)督，不提高水平、不潔身自好，真勝任不了現(xiàn)在的工作了。二是確定每月15日為黨務(wù)公開日，16日為政務(wù)、村務(wù)公開日。同時，對違反規(guī)定的農(nóng)村黨員干部，加大了查處力度，今年以來，重點圍繞擴(kuò)內(nèi)需保增長工程建設(shè)項目，強農(nóng)惠農(nóng)政策落實，農(nóng)村土地征用、宅基地審批、房屋拆遷中侵害群眾利益問題等方面查辦案件45起，僅萊城區(qū)就查辦了28起，處理農(nóng)村黨員干部32人。二、強化制度約束，建立長效機(jī)制建立健全各項規(guī)章制度，并抓好制度的落實，是推動示范村創(chuàng)建活動不斷上水平的重要措施。為激發(fā)他們工作的積極性，各區(qū)都制定了考核細(xì)則。萊城區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)紀(jì)委副書記都由鄉(xiāng)鎮(zhèn)后備干部擔(dān)任，并經(jīng)區(qū)委直接任命，保證了紀(jì)檢干部的整體素質(zhì)，樹立了紀(jì)檢干部的權(quán)威。為有效解決鎮(zhèn)村紀(jì)檢監(jiān)察干部力量配備不足、專職不專用的問題，確保創(chuàng)建活動有人管、有人干、能干好，我市重點抓了鎮(zhèn)村紀(jì)檢監(jiān)察干部的配備和素質(zhì)提升工作。全市共增配專職紀(jì)檢員和監(jiān)察員1580名。采取舉辦培訓(xùn)班、召開經(jīng)驗交流會、到先進(jìn)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)等措施，加強對農(nóng)村紀(jì)檢干部的政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，幫助他們理清思路，提升水平。制定出臺了《關(guān)于對鎮(zhèn)村黨員干部進(jìn)行廉政教育的實施意見》，將廉政教育納入基層懲防體系建設(shè)和農(nóng)村黨員干部的整體培訓(xùn)規(guī)劃，通過在市、區(qū)建立教育培訓(xùn)基地，下發(fā)廉政教育讀本，紀(jì)檢干部授課輔導(dǎo)，開展廉政文化“六進(jìn)”活動，觀看《兒行千里》廉政劇目，發(fā)送廉政短信等形式，加大對農(nóng)村黨員、干部的廉政教育力度，農(nóng)村黨員干部的廉政意識明顯增強。截止目前，全市各級通過調(diào)度、督查，收集整理各類意見、建議136條，向基層反饋指導(dǎo)性意見80余條，促進(jìn)了創(chuàng)建活動的順利開展。圍繞“三監(jiān)督”，我們把管好錢、權(quán)和事作為重點，制定完善了財務(wù)管理會簽制、農(nóng)村土地礦產(chǎn)資源開發(fā)承發(fā)包規(guī)定、村干部任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計等相關(guān)制度，健全了村民理事會、民主監(jiān)督聽證會等民主管理組織，認(rèn)真受理黨員、群眾的意見和信訪舉報，開展對涉農(nóng)政策落實情況等的專項監(jiān)督檢查，組織轄區(qū)內(nèi)的“兩代表一委員”對村干部進(jìn)行綜合評判，使村干部全方位接受群眾、黨員和上級監(jiān)督。村級代辦員全部由村干部兼任，無償為群眾服務(wù)。我市的農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)示范村創(chuàng)建活動取得了一定成績，但離上級領(lǐng)導(dǎo)和基層群眾的要求還有一定距離。一方面是家庭、社會對學(xué)校教育的影響越來越大，一方面是家校聯(lián)系不斷弱化、家訪悄然隱退。二、指導(dǎo)思想學(xué)校校長及中層干部、班主任、任課教師采取分散與集中相結(jié)合的形式，開展家訪活動，向家長反饋學(xué)生的在校情況，掌握學(xué)生的校外表現(xiàn)，了解群眾和社會對教育最關(guān)心的問題，尋求學(xué)校教育與家庭教育的最佳結(jié)合點。形成以班主任為核心，任課教師積極參與的家訪工作基本隊伍，確保每個學(xué)生都有教師聯(lián)系，每學(xué)年至少接受一次家訪