江蘇省姜堰區(qū)20xx—20xx學(xué)年八年級(jí)語文上學(xué)期第一次月考試題-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 2分） 22. ①面對(duì)現(xiàn)代街區(qū)和路途，父母不敢再把孩子輕易交出去了，他們不允許孩子的童年有任何閃失。 ，表示大多數(shù)情況如此，但不排除個(gè)別情況，更加切合實(shí)際，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 （ 2）緊扣主題，有稱呼，有文采。 ④何處望神州？ 。（ 7分 ） （ 1）文章開頭引用兒歌有什么作用？（ 4分） （ 2）請(qǐng)賞析第（ 8）段中劃線的句子。翅膀，就此成為傳說和紀(jì)念?！? ⒀我愣了，以為惡作劇。我問，兒子還記不記得從前的家？帶他回去過嗎？他主動(dòng)要求過嗎？沒有，朋友搖頭說：“他就像住賓館一樣，哪兒都行，既不戀舊，也不喜新??” ⑽“他想不想從前的小朋友？”我問。無人護(hù)駕，無人押送，嘰嘰喳喳，興高采烈，玩透了、玩餓了再回家。（ 20分） ⑴“小呀麼小兒郎，背著書包上學(xué)堂。”這首打油詩即便今天讀來，仍然能起到喻人警世的作用。一個(gè)人的視力要具備兩種功能，一個(gè)是向外去無限寬廣地拓展世界，另 外向內(nèi)無限深刻地去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)該重視環(huán)保，只有真正貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展，才能避免悲劇重演。然而之后的半個(gè)多世紀(jì)，舟曲的森林覆蓋率從 67%銳減到 20%。 ⑤ 處于黃土高坡上的舟曲縣原本是一個(gè)干旱的地區(qū)，多年的平均年降水量不到 200 毫米。相對(duì)于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固體碎屑物，最高體積含量可達(dá) 80%，因而具有更大的破壞力。（ 6 分） ⑴ 解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。 ” 詩人在緬懷遐想中 ，似乎依稀看到了古人的風(fēng)貌，溝通了古今的界限，乃至在精神上產(chǎn)生了共鳴。客散青天月，山空碧水流。一位小學(xué)生則表示，“愛國(guó)就是扶老奶奶過街。 ⑤千里之堤， 。 4．下列各句沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（ 2分）（ ） A．此次整治不僅為城市綜合整治工作再上新臺(tái)階提供了有力保障，也使城區(qū)的夜景更靚麗。ng著睡夢(mèng)中乖巧懂事的孫女和枕邊那“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀，不禁欣慰地笑了。 八年級(jí)語文月考試卷 一、積累與運(yùn)用（ 30分） ，根據(jù)拼音在田字格內(nèi)填寫漢字。 2．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ 2分）（ ） A．《詩人 領(lǐng)袖》選自《詩刊》 1990年第六期，原題為“詩人毛澤東”。 B．新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于思考，善于創(chuàng)造的能力。 ⑥ 嬰聞之， ， ，葉徒相似，其實(shí)味不同?！弊骷夷缘幕卮鹗牵骸暗谝晃覀兿矚g唐詩宋詞，第二我們喜歡中華料理，唐詩宋詞代表中國(guó)心，中華料理代表中國(guó)腹，我們對(duì)國(guó)家的感情是心腹的感情。 池花春映日，窗竹夜鳴秋。 D. 這是一首緬懷謝朓的詩，其中 也 表現(xiàn)了李白的精神性格。（ 4 分） ① 有 披 ． 裘而薪者 ( ) ② 薪 ． 者投鐮于地 ( ) ③季子 謝 ． 之 ( ) ④遂去不 顧 ． ( ) ⑵下列句子中“之”的意思與“何子居 之 ． 高”的意思相同的一項(xiàng)是：（ ）（ 2分 ） 之 ． 習(xí)辭者也 B. 語言 之 ． 野也 之 ． D. 燃即溺 之 ． 9. 用“ ／ ”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。它 往往 ． ． 發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)。有歷史記 載的暴雨近百年來只發(fā)生過 2次，分別是 1973年 7月 12日的 和 1994年 8月 8日的 。森林的過度砍伐導(dǎo)致舟曲水土流失嚴(yán)重，山體風(fēng)化，土地裸露，一旦遇到狂風(fēng)暴雨，泥石流就容易形成并沿著山谷傾瀉而下。 (選自《中學(xué)科技》 2021年 10期，有改動(dòng) ) 。而現(xiàn)代人更多的是將眼光投向周圍的乍富階層，投向個(gè)人利益的最大化。 ④曾記得日本作家村上春樹有一句很經(jīng)典的話 ：每個(gè)人都像是一座兩層樓，一樓有客廳、餐廳，二樓有臥室、書房。不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂；只怕先生說我懶呀，沒有學(xué)問我無臉見爹娘。 ⑸回頭想，童年最大的快樂就是在路上，尤其放學(xué)路上。“不想，哪兒都有小朋友，哪兒小朋友都一樣。可很快，我對(duì)它 親熱起來， 30 年前，類似的喚聲曾無數(shù)次在一個(gè)個(gè)傍晚響起，飄過一條條小巷，飄進(jìn)我東躲西藏的耳朵里。 （節(jié)選自《古典之殤》，有刪改） 19．文章中的“我”目睹小學(xué)生放學(xué)之景，回憶往昔，情感翻覆，請(qǐng)根據(jù)提示概括作者的情感變化。（ 4分） 22．都德《最后一課》中記述了小弗朗士上學(xué)路上的看到的有趣景象，王開嶺的散文記敘了二十年前自由快樂的童年街坊。 ⑤千里之堤， 。 7．（ 1） A （ 2分） （ 2）視謝公為知交，心向往之而不得見的遺憾；觀照自身孤獨(dú)落寞而不得志的惆悵；對(duì)朋友離散、盛會(huì)難再的惋惜；受讒遭妒而內(nèi)心抑郁。 生動(dòng) “覺悟”。②現(xiàn)代城市的發(fā)展和膨脹，街坊鄰居逐漸消逝在禁閉的單元門之后，人們封閉了自己的生活和內(nèi)心?！保?2分） （ 2）比喻，把“汽車”比喻為“豪華籠子”，把“孩子”比喻 為“貴重行李”，（ 1分）生動(dòng)形象地描寫出家長(zhǎng)對(duì)孩子的細(xì)致呵護(hù)，（ 1 分）束縛了孩子的成長(zhǎng)，讓童年變得刻板而不快樂。 13． 作比較、列數(shù)字 表明短時(shí)間內(nèi)森林覆蓋率銳減，具體準(zhǔn)確地說明了人類過度砍伐森林造成了環(huán)境的惡化，加速了泥石流的形成。必須提及人名、事件、主題。 ②天
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1