【正文】 一是因?yàn)殚喿x過(guò)別人的資料之后就會(huì)禁錮你的頭腦，你寫(xiě)出的東西很難有新意；二是造成在寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有了你自己的語(yǔ)言空間，說(shuō)的都是別人的話(huà)；三是降低你的寫(xiě)作水平。再者，論文寫(xiě)作要一氣呵成，不可斷斷續(xù)續(xù)。并且做了筆記和讀書(shū)心得。這些著作是你論文思想的根，用論文的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是“理論依據(jù)”。4．講究投稿技巧：包括了解報(bào)刊性質(zhì)；一投不中，可另投其他報(bào)刊或修改后再投。第二要新穎，盡量用一些有新意的表述，如《小學(xué)語(yǔ)文“雙軌”教學(xué)》、《教學(xué)方法上的模糊式》、《語(yǔ)文教學(xué)中的加減法》等題目，就比較新穎而有吸引力。論文語(yǔ)言的基本要求是精確、簡(jiǎn)潔、平易。前段時(shí)間還想到幾個(gè)論題如“低年級(jí)集體勞動(dòng)的組織原則與方法”等，可惜沒(méi)有成文。第三原則是富有新意。第三，選題的原則：第一條原則——富有價(jià)值：對(duì)于教師而言，論題的價(jià)值主要是指現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值，能選擇教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行論述。一是要多讀教育經(jīng)典；二是廣泛涉獵，不局限于教育類(lèi)的書(shū)籍，以避免使自己孤陋寡聞；三是訂閱報(bào)紙雜志。這個(gè)方面就不打算多說(shuō)了，下面著重講第二點(diǎn)。把我們的論文比作一部電影的話(huà)，那么圖標(biāo)就是電影的插曲，是相當(dāng)重要的，沒(méi)有圖標(biāo)的論文，通篇純文字的論文，讓人看了就是有點(diǎn)不過(guò)癮，就像只有一種純顏色，沒(méi)有色彩，就像看黑白電視一樣，顯得有點(diǎn)滄桑，論文中的圖表的作用相當(dāng)重要。在論文寫(xiě)作中，千萬(wàn)莫以字?jǐn)?shù)論英雄，字?jǐn)?shù)只是個(gè)門(mén)面，關(guān)鍵是內(nèi)容，在論文創(chuàng)新的地方，應(yīng)該重點(diǎn)論述，論文中其它部分要恰如其分，詳略恰當(dāng)，有張有弛，重點(diǎn)內(nèi)容，濃墨重彩，相關(guān)內(nèi)容，蜻蜓點(diǎn)水，切忌一碗水端平，我們要學(xué)會(huì)彈鋼琴。他山之石，可以攻玉。切忌人云亦云，泛泛而談，說(shuō)了半天，不知道要表達(dá)什么意思，我們所有的工作都是為我們的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)服務(wù)的。這就是要結(jié)合自身情況，量體裁衣，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。以上幾點(diǎn)即為我的心得體會(huì)，還需要同大家交流，以促進(jìn)論文寫(xiě)作水平的提高。句子結(jié)構(gòu)是不是正確，取決于事理說(shuō)得對(duì)不對(duì)，合不合語(yǔ)法規(guī)則，用詞不當(dāng)、詞序不妥、句子成分殘缺、語(yǔ)言不合邏輯，就會(huì)使意思含糊不清。所以，結(jié)論要完整、明確，不能含糊其詞、模棱兩可；不能與本論相矛盾，應(yīng)與緒論呼應(yīng)；對(duì)成果的評(píng)價(jià)要恰如其分，不能自鳴得意或借故貶低他人；語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔、干凈利落。本論是論文的主體，主要是展開(kāi)論題，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行分析論證，是表達(dá)見(jiàn)解和研究成果的中心部分。要避免人云亦云。一、一定要選一個(gè)自己有感覺(jué)，會(huì)讓自己有熱情的題目。依賴(lài)性強(qiáng)，不能獨(dú)立，這次如果沒(méi)有老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助，是不會(huì)圓滿(mǎn)完成的。當(dāng)老師宣布該寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)，離別的氣息就開(kāi)始彌漫了，一切的一切都讓人覺(jué)得彌足珍貴，老師、朋友、同學(xué)乃至母校的一草一木仿佛都象站在月臺(tái)前的親人，而我就象游子即將踏上列車(chē)，駛向遠(yuǎn)方........很早我就在整理論文了，按照指導(dǎo)老師曹萍的要求很快就選好題目并擬好初稿，可真正完成時(shí)卻有了重新?lián)Q題目的念頭。理論和實(shí)際聯(lián)系不夠，不能把學(xué)到的知識(shí)全部運(yùn)用到工作生活中，因?yàn)橹挥性诠ぷ髦卸噙\(yùn)用，才能進(jìn)一步使知識(shí)條理化，系統(tǒng)化。因?yàn)槲疫x的題目涉及面太廣，很難抓住重點(diǎn)，論文寫(xiě)出來(lái)多少有點(diǎn)小兒科，難度明顯不夠，抱著試試看的心態(tài)把初稿拿給曹老師過(guò)目，曹老師立刻提出幾個(gè)重要觀(guān)點(diǎn)讓我重點(diǎn)分析論證，并提醒我盡量不要換題目，既然有了觀(guān)點(diǎn)，就在這方面下工夫多查些資料。資料收集齊了我就開(kāi)始寫(xiě)我的論文，論文寫(xiě)好之后就是開(kāi)始把寫(xiě)的文字變成電子文檔，輸入電子文檔是一件很麻煩的事情，特別是我們數(shù)學(xué)上的符號(hào)特別的難輸入，有時(shí)候就是一個(gè)字母也得要在公式編輯器里面編輯好之后才能粘貼到寫(xiě)字板上。當(dāng)靜思寫(xiě)論文的這段日子里面充滿(mǎn)了辛酸與快樂(lè)，經(jīng)歷了這么多的困難慶幸的是我的論文終于完成了！當(dāng)初選題的時(shí)候看到其他同學(xué)不知道寫(xiě)什么是好，我其實(shí)早就對(duì)自己要寫(xiě)什么已經(jīng)明了了。寫(xiě)作畢業(yè)論文是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。我將這一困難告訴了指導(dǎo)老師，在老師的細(xì)心的指導(dǎo)下，終于使我了解了應(yīng)該怎么樣利用學(xué)校的浩瀚的資源找到自己需要的青春文學(xué)方面的資源，找了大概100篇左右相關(guān)的論文，認(rèn)真的閱讀，總結(jié)筆記，為自己的論文打好基礎(chǔ)。在這學(xué)期的課程中我收獲了很多，對(duì)于寫(xiě)論文的方法也是在十堂課中所學(xué)到的東西比自己原來(lái)三年所摸索的都要深刻，也很開(kāi)心的度過(guò)了這大學(xué)中最后一次的論文指導(dǎo)課，盡管我有著對(duì)大學(xué)同學(xué)、老師、校園的不舍，可是我仍舊要面對(duì)即將實(shí)習(xí)的_所以在對(duì)這節(jié)課的回顧中，為了讓老師對(duì)下屆學(xué)生能夠給予更完美的教學(xué)方式，我回顧了一下這一學(xué)期的課程的不足就是：對(duì)于論文的講解課時(shí)較少，導(dǎo)致我們開(kāi)始的時(shí)候完全不知道論文應(yīng)該怎么寫(xiě)，所以總有學(xué)生不斷地私下問(wèn)老師，導(dǎo)致老師要回答很多遍也很累。每個(gè)人都覺(jué)得自己不一樣，其實(shí)大家都一樣的，把自己高高的姿態(tài)放下，多多向身邊的人學(xué)習(xí)。在大學(xué)，有老師能夠指引我們要懂得如何去學(xué)習(xí)，比在課堂上授予我們更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更重要。有圖有表有_沒(méi)證沒(méi)據(jù)，太難令人信服，文章太蒼白了。老師說(shuō)到現(xiàn)在的大學(xué)生論文沒(méi)有多少是有水平的，想找?guī)灼獌?yōu)秀的論文給大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)都沒(méi)有。我個(gè)人的實(shí)際情況不是這樣的，論文課還是有一些收獲的，自己以后在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)候，起碼知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好。這樣的快手，我想就不是什么天才，而是職業(yè)“文抄公”了。有時(shí)則峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，豁然開(kāi)朗，精神愉快得如飲甘露。這就是本書(shū)要著力解決的問(wèn)題。在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代，所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”好像四處都可以尋找到適合它滋生的環(huán)境。記得在某一節(jié)課上老師給我們點(diǎn)評(píng)了一些師兄師姐的畢業(yè)論文，印象中聽(tīng)到老師批評(píng)的聲音較多，贊許的話(huà)有，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較少的。課上老師花了大量的時(shí)間給大家講了選題的問(wèn)題。接下來(lái)是小編為大家整理的畢業(yè)論文寫(xiě)作心得范文，希望大家喜歡!畢業(yè)論文寫(xiě)作心得范文一記得剛上完這門(mén)課的時(shí)候老師就布置了作業(yè)，要求我們就論文板塊的某個(gè)方面去寫(xiě)心得，當(dāng)時(shí)我就問(wèn)我旁邊的同學(xué)，你學(xué)到了什么?很多人迷茫了，上完了這門(mén)課不知道講了什么，學(xué)到了什么。一切理論只是都是為實(shí)踐服務(wù)的，在理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們動(dòng)手去驗(yàn)證去時(shí)間，我想關(guān)于畢業(yè)論文的這一部分知識(shí)我肯定會(huì)印象深刻。我和另一個(gè)女生一起用儀器測(cè)數(shù)據(jù)，大家分工合作，測(cè)數(shù)據(jù)的速度也越來(lái)越快，光合儀也用的非常熟練。第一篇：畢業(yè)論文寫(xiě)作心得畢業(yè)論文寫(xiě)作心得從選題到開(kāi)題報(bào)告，到實(shí)驗(yàn)，再到整理數(shù)據(jù)開(kāi)始寫(xiě)論文，我的畢業(yè)論文前后用了大概四個(gè)多月的時(shí)間。從早上八點(diǎn)到下午八點(diǎn)，整整測(cè)了十二個(gè)小時(shí)，每隔兩小時(shí)測(cè)一組數(shù)據(jù)，中午我們?cè)诘仡^和農(nóng)民們一樣，吃著囊餅子咸菜，一群人一起有說(shuō)有笑，雖然辛苦但是很有意義。通過(guò)這次畢業(yè)論文寫(xiě)作，對(duì)論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證，有了較深刻的理解，基本掌握了其運(yùn)用的方法和技巧。我個(gè)人的實(shí)際情況有點(diǎn)不一樣的，雖然說(shuō)論文課忘了很多，但是還是有一些收獲的，起碼自己以后在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)候，知道要在內(nèi)容與格式這兩大方面抓好，這非常重要。老師說(shuō)我們?cè)谶x題的時(shí)候從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書(shū)本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題，盡量選擇自己有較強(qiáng)的興趣、而且平時(shí)有所思考、有所積累的比較熟悉的課題，可以保證選題后寫(xiě)作的可行性。老師是一個(gè)會(huì)說(shuō)真話(huà)有要求的人，老師的評(píng)價(jià)是中肯的。而我們呢，對(duì)這類(lèi)現(xiàn)象自然是會(huì)嗤之以鼻，然而見(jiàn)多了，也就見(jiàn)怪不怪了。有心于此的學(xué)生朋友們，應(yīng)該認(rèn)真地讀一讀這本書(shū)，相信對(duì)你們的畢業(yè)論文寫(xiě)作大有稗益。每一次寫(xiě)作論文的過(guò)程，就像是濃縮的酸甜苦辣五味俱全的人生。畢業(yè)論文寫(xiě)作心得范文三說(shuō)那么快，悄無(wú)聲息的，這個(gè)學(xué)期的一半過(guò)去了，論文寫(xiě)作課也即將結(jié)束了。寫(xiě)一篇好的畢業(yè)論文不容易啊，必須要認(rèn)真對(duì)待，這也是我們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度的表現(xiàn)。這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，現(xiàn)在大學(xué)生可是量多質(zhì)差，真正好好學(xué)習(xí)自己本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)很少。論文最后是文獻(xiàn)，文獻(xiàn)資料來(lái)源太少，缺少精確。記得上一年級(jí)的時(shí)候，李春英老師給我們上《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門(mén)課，_了一句話(huà)，我現(xiàn)在還記著：“關(guān)于大學(xué)的學(xué)習(xí)，你收獲的應(yīng)該是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)!”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在大學(xué)，這是很彌足珍貴的。畢業(yè)論文寫(xiě)作心得范文四隨著大學(xué)三年的學(xué)習(xí)與積累，我懷揣著對(duì)學(xué)校與歷任老師的感恩開(kāi)始了我這新一學(xué)期的學(xué)習(xí)之路，從而為了我正式步入大四做準(zhǔn)備，在這學(xué)期中，我對(duì)我人生的一次畢業(yè)論文進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并有了深刻的體會(huì)，并且也見(jiàn)到了在大學(xué)里最可愛(ài)最喜歡的老師，在這樣一個(gè)美好的心情下我開(kāi)始接受了專(zhuān)業(yè)性知識(shí)。所以如果再有下一次教導(dǎo)奇特同學(xué)的話(huà)，可以提前將論文的幾類(lèi)題目都_pt中，學(xué)生可以用手機(jī)照下來(lái)傳到群里，這樣就能更清晰地了解到寫(xiě)作的方法，同時(shí)也可以將論文的例子都轉(zhuǎn)換為電子版盡早發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生的手中早早的就有論文的范文，讓同學(xué)們能有一個(gè)范文的模板這樣寫(xiě)起來(lái)也會(huì)方便很多。主要是為了發(fā)現(xiàn)過(guò)去那些論文之中的觀(guān)點(diǎn)，然后避免有重復(fù)的觀(guān)點(diǎn)出現(xiàn)，爭(zhēng)取從一個(gè)全新的角度去研究青春文學(xué)。當(dāng)我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪和激動(dòng)。在我們開(kāi)設(shè)《實(shí)變函數(shù)》的時(shí)候我就對(duì)測(cè)度理論特別感興趣，測(cè)度理論解決了我們?cè)S多生活當(dāng)中不能解決的度量問(wèn)題，當(dāng)學(xué)習(xí)了外測(cè)度的理論之后，感覺(jué)它是一種全新的度量模式，于是我就想既然有外測(cè)度，那就一定會(huì)有內(nèi)測(cè)度。論文終于在Word編輯器完成了，接下來(lái)的大量工作就是修改，在修改的過(guò)程中我的指導(dǎo)老師王軍老師，他給了我大力的幫助和支持，他對(duì)我的論文一次次的修改提出了寶貴的意見(jiàn)，一棵小樹(shù)的成長(zhǎng)需要園丁的修剪，她才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我在這里向幫助我的王軍老師表示深深的謝意！在看到了自