河北省定州中學20xx-20xx學年高二上學期開學考試語文試題word版含答案-免費閱讀
【正文】 我真想對媽媽說一聲：“媽媽，您這樣太勞累了，快歇歇吧！” 以后，我都習慣了媽媽的這種味道。汗水濕透了媽媽的衣服。在熬藥的同時，媽媽依舊跑來跑去，一會 看看我怎么樣， 一會兒又看看藥熬的怎么樣。 13． 至人無己 神人無功 圣人無名 會當凌絕頂 一覽眾山小 14． AD 15．“穿”即穿行，寫詩人獨自在落葉飄零的樹林中穿行，形象地表達出詩人的孤 獨和憂郁。我們常說人生百味，隨著我們年齡的增長，我們所聽到、看到、遇到、想到的，慢慢都會積累成一種特殊的味道。 D. 詩中用“日暮”“月初白 ”“孤燈個詞語，表現(xiàn)白天到夜晚的時間變化，表達作者孤寂情感。 溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 （ 1）鬻書者市之，得厚利。對范仲淹等四人和高若訥的過往，以及后來余靖、 歐陽修等人的升官，他均作詩表示祝賀。乾道中，賜襄謚曰忠惠。 ”以母老，求知福州，改福建路轉運使，開古五塘溉民田，奏減五代時丁口稅之半。慶歷三年，仁宗更用輔相，親擢靖、修及王素為諫官，襄又以詩賀，三人列薦之，帝亦命襄知諫院。而隨著人生體驗的增加，作者內心認識也開始發(fā)生新變化。雖然我兒時虐殺螞蟻，并沒有明顯的惡意，充其量只不 過是一種惡作劇而已，但從螞蟻一方著想，卻同樣是慘絕人寰的。聞到它的臭味，螞蟻便不再往前爬。用水灌螞蟻窩也是我喜歡干的事兒。至于它們呆在窩兒里吃什么，是不是會亡族滅種，我那時是不及想 的，似乎那是螞蟻自己的事，與我沒有關系。但奇怪的是，大人們讓我們知道螞蟻有這許多的優(yōu)點，卻似乎并不特別教育我們如何愛美衣。 B. 文章從讀者認識自身和自身處境、實現(xiàn)對世界的自由支配感、迷惘者必要的向導等方面談了文學經(jīng)典對人的意義。 C. 人的自我塑造總是朝著理想進行的，現(xiàn)實世界本身并不能提供理想的樣本，讀者只要閱讀文學經(jīng)典，就能找到答案。讀者與文學經(jīng)典的攀談、體驗經(jīng)典的情境和生命氣息、打榜經(jīng)典的價值和意義，并把這―切都內化為自我的精神結構和外在氣質，是一種自我塑造的踐履，也是在確證著和被確證著人的某種身份。讀者在文學經(jīng)典中徜徉，必然伴隨的是藝術沉思。 D. 法國巴黎的一個社交網(wǎng)站上有 — 名男子的照片，照片上面寫著“當世界看到這張臉的時候已經(jīng)太晚了”，被推測是法國巴黎槍擊爆炸案嫌疑人。 高二第一學期 開學考試 語文試題 一、選擇題 1．下列各句中，表達得體的一句是 A. 王教授是唐詩研究行家 ,他對李白詩風的論述非常透徹 ,真是拋磚引玉，讓同學們大開眼界。 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的文字，完成下列小題。這就是說，審美沉思能夠通過我們的想象介入生活，而這種介入實際上是自由地控制或支配生活，這時，我們的精神欲求會得到“絕對的滿足”。魯迅又何嘗不是借助他筆下的那些審美敘事為人們樹立著正反兩方面的樣板呢，誰讀了魯迅的小說都會拒絕做阿 Q、孔乙己、閏土式的人物。 D. 閱讀經(jīng)典永遠是一種探險。 C. 讀者在閱讀活動中，會把經(jīng)典中的情境、價值、意義等內化為自我的精神結構和外在氣質。他們自己似乎也并不特別喜愛他們，因為常見他們隨意踐踏和毀壞螞蟻的生命。有時候，大概出于一種惡毒的動機，還把尿溺在螞蟻堆，其意不僅僅在于淹死它們，還在于企圖臭死它們，毒死他們，因為我認為它們也會像人一樣，怕尿之臭和毒的。把水一碗的灌下去希望看到它 們從窩里倉皇地爬出來，成群結隊的外出逃荒。如果用臭球在螞蟻周圍畫一個圓圈，螞蟻便只好在圈內打轉，怎么也不 敢爬出去，直至臭球的臭味消失，他才有可能逃出這個圓圈。我常想，假如我是一只螞蟻，在我剛剛爬出來覓食的時候，忽然有一個手指，在我來不及思考的時候，就搦死了我，雖然不能稱之為幸 福，但到底也沒有感覺到就死的悲哀；而若有人在我周圍用樟腦球畫一個圓圈，自己總以為有爬出去的希望，可是實際上是根本沒有任何希望的。 7．作者虐待螞蟻“手段之惡辣，計謀之狡詐”的具體表現(xiàn)是什么？請簡要概括。 襄喜言路開而慮正人難久立也乃上疏曰朝廷增用諫三人一日并
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