20xx年職校職業(yè)培訓工作報告與20xx年職校職業(yè)培訓總結材料匯編-免費閱讀
【正文】 各位領導、各位朋友：職業(yè)技術校勞動力轉(zhuǎn)移培訓正處在發(fā)展攻堅階段，如辦證費用偏高、學員脫產(chǎn)學習生活費用負擔等問題還亟待解決。學校從廠企高薪聘請、引進重實作、操作能力強的專業(yè)教師，并與訂單企業(yè)聯(lián)手，實施校企聯(lián)合，由訂單企業(yè)派遣老師，實行定向定專業(yè)培訓。在此基礎上，對初三分流生實施兩步走，對少數(shù)完成轉(zhuǎn)移培訓計劃、考試考核合格、推遲就業(yè)又愿意繼續(xù)深造的學員，經(jīng)本人申請納入中職就讀，享受國家中職生補助，進而實現(xiàn)從短期培訓轉(zhuǎn)移到長期培訓的目標。從而使受訓學員出得去、留得住、能掙錢。四、注重培訓過程，打造技能型農(nóng)民工在強化技能培訓的過程中，五年來，學校切實做到“兩個規(guī)范”、 “四個統(tǒng)一”、“八個結合”。學校深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組，采取放錄音、發(fā)資料、送傳單等形式，真正做到宣傳工作“四覆蓋”。學校對每位結業(yè)安置學員進行全程跟蹤服務管理至一半年以上，通過學校就業(yè)安置維權中心、企業(yè)工會、四川華西民工救助中心等組織多渠道維權，通過切實履行“七項承諾”，使學員得到最優(yōu)化的服務保障。省職業(yè)技術學校，感謝你們多年來對我?！坝曷队媱潯惫ぷ鞯年P懷、指導和支持，現(xiàn)將我校五年來勞動力轉(zhuǎn)移培訓實施情況匯報如下：基本情況我校于年8月被國務院扶貧辦確定為貧困地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)移培訓示范基地。理論考試由學校出題，技能考試由扶貧辦、勞動安監(jiān)、學校聯(lián)合進行，嚴格考試制度，檢測合格后實名填券。農(nóng)民工教材，只講怎么做，不講為什么，讓學員學到實際操作技能。為此，學校在嚴格準入制度的同時，準確把握對象。學校抓住這一契機，大力宣傳轉(zhuǎn)移培訓政策，讓返鄉(xiāng)農(nóng)民工走進學校接受技能培訓，為再就業(yè)積聚力量，截止4月，已有300多名返鄉(xiāng)農(nóng)民工接受了學校技能培訓，奔赴新的工作崗位。嚴格實行“一人、一表、一卡、一券、一單、一查、一維、兩證、兩合同、兩臺帳、四制”管理模式，廣泛接受社會、財政、審計和紀檢監(jiān)察部門的監(jiān)督檢查。一是成立以區(qū)(縣)為中心，學校為主體，鄉(xiāng)、村、社積極參與的宣傳保障機構。主要做法一、優(yōu)化就業(yè)維權服務，搭建輸出平臺在轉(zhuǎn)移輸出上，學校努力搭建平臺，以實現(xiàn)全方位就業(yè)安置。請在座各位領導及代表們審議。五年來學校共培訓學員7500多人，占計劃任務的 100%，其中學校安置7356人，自主擇業(yè)144人，安置就業(yè)率達98%。二、營造良好氛圍，培訓開展“四到位”領導到位學校成立了以校長為培訓中心主任，副校長為培訓中心副主任，科室負責人為成員的勞動力轉(zhuǎn)移培訓領導機構，由一名副校長專門負責此項工作。機制到位整合教育資源，構建了以巴山職業(yè)技術學校為“龍頭”，各網(wǎng)絡學校參與的勞動力轉(zhuǎn)移培訓體系。探索經(jīng)驗一、彰顯與時俱進，扶危濟困分國憂汶川特大地震后，學校決定為災區(qū)免費培訓駕駛員200名。目前，已有數(shù)十名學員學成后在當?shù)鼗蛑苓吺袇^(qū)自主創(chuàng)業(yè)，取得了不錯的業(yè)績。整個培訓過程中，學校嚴格實行三合一制度(教師與師傅合一，實習車間與教室合一，實習操作與生產(chǎn)加工合一)，讓培訓的每一個環(huán)節(jié)都落到實處。在培訓課時安排上，學校側(cè)重技能實作，將實作課與理論課學時按3：1安排。請在座各位領導及代表們審議。5 6主要做法一、優(yōu)化就業(yè)維權服務，搭建輸出平臺在轉(zhuǎn)移輸出上，學校努力搭建平臺，以實現(xiàn)全方位就業(yè)安置。一是成立以區(qū)(縣)為中心，學校為主體，鄉(xiāng)、村、社積極參與的宣傳保障機構。三、健全管理制度，規(guī)范資金運行學校按照扶貧部門制定的《培訓資金使用管理實施細則》切實加強
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1