江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)20xx屆九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷-免費(fèi)閱讀
【正文】 （ 3）小紅按現(xiàn)有方案 經(jīng)多次試驗(yàn)后， 得出如下結(jié)論： “ 動(dòng)力 支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離 =阻力 支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離 ” 。 ℃ )， 那么請(qǐng)問 : (1)圖中 a圖和 b圖哪個(gè)是沙子吸熱升溫的圖像 ? (2)加熱滿 2min時(shí) ,水吸收了多少熱量 ? (3)試求出沙子的比熱容 . 29． （ 6 分） 某同學(xué)在探究 “動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān) ”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了圖 甲 所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)： 步驟 l：讓鋼球從斜面 A點(diǎn)由靜止開始下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為 v1，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離 s1； 步驟 2：讓鋼球從斜面 B點(diǎn)由靜止開始下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為 v2，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離 s2 步驟 3：改變鋼球的質(zhì)量讓鋼球從 A點(diǎn)由靜止開始下滑，撞擊木塊使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離 s3． 圖甲 圖乙 （ 1）比較 v v2，可知 vl ▲ v2（ ＞ /＜ /＝ ）， 原因：鋼球的重力勢(shì)能越大，轉(zhuǎn)化為2 20 5 2 t/min t/℃ t/℃ a b 250 70 O O t/min A 鋼球的 ▲ 能越大 ． （ 2）設(shè)計(jì)步驟 l和步驟 2 的目的是 ▲ ． （ 3）比較步驟 ▲ 和步驟 3 可以探究動(dòng)能大小和物體質(zhì)量的關(guān)系． （ 4） 鋼 球從斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木塊后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，木塊在水平木板上滑 行一段距離 后停下，如圖 甲 所示，設(shè)木塊克服摩擦力所做的功為 W， 鋼 球與木塊碰撞前的動(dòng)能為 Ek，則 Ek ▲ W（ ＞ /＜ /＝ ）． （ 5） 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)拿走木塊，先后將同一小球從同一斜面的不同高度處靜止釋放，記錄小球在相同表面上滑行到靜止 的距離，如圖乙所示，根據(jù)此現(xiàn)象，小剛得出了動(dòng)能與速度有關(guān)的結(jié)論。 23． 如圖所示，小林同學(xué)用一個(gè)距離手 3m 高的定滑輪拉住重為 180N 的物體，從滑輪的正下方沿水平方向移動(dòng) 4m。 第 13 題 第 16 題 第 17 題 第 18 題 16． 如圖所示，質(zhì)量分布均勻的長(zhǎng)方體磚，平放在水平地面上，第一次用豎直向上的力 F1只作用于 ab 的中點(diǎn)，第二次用豎直向上的力 F2作用于 bc 的中點(diǎn)，都使它們?cè)谪Q直方向上慢慢向上移動(dòng) h（ h＜ ab＜ bc），則在上述過程中 F1 ▲ F2（大于 /小于 /等于）； F1所做的功 F1 ▲ F2 所做的功（大于 /小于 /等于）；第一次克服重力所做的功 ▲ 第二次克服重力所做的功（大于 /小于 /等于） ． 17． 在 “比較 不同物質(zhì)吸熱升溫 情況 ”實(shí)驗(yàn)中， 某學(xué)習(xí)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后裝置如圖所示，把質(zhì)量和初溫相等的 水 和 煤油 放入同一個(gè)大燒杯中 加熱。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)正確） 1． 如圖所示的杠桿中，使用時(shí)利用了其省距離特點(diǎn)的是 （ ） A．開瓶器 B．老虎鉗 C．核桃夾 D．食品夾 2． 各種家用電器中電流的大小通常是不相同的， 下 圖中幾種常見的家用電器正常工作時(shí)電流最大的
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