探索三角形全等的條件-資料下載頁(yè)

【摘要】課題第11章圖形的全等課時(shí)分配本課（章節(jié)）需5課時(shí)本節(jié)課為第1課時(shí)為本學(xué)期總第課時(shí)11．3探索三角形全等的條件（1）教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生懂得三角形全等必須具備三個(gè)條件；理解“邊角邊”公理，學(xué)會(huì)用它來(lái)判定兩個(gè)三角形全等。（2）數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維能力發(fā)展目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)有條理地思考、分析

2025-08-17 12:04

北師大版七下認(rèn)識(shí)三角形之二-資料下載頁(yè)

【摘要】《數(shù)學(xué)》(北師大.七年級(jí)下冊(cè))12復(fù)習(xí)引入1.角平分線是怎樣定義的？2.什么叫線段的中點(diǎn)？3做一做在一張薄紙上任意畫(huà)一個(gè)三角形，你能設(shè)法畫(huà)出它的一個(gè)內(nèi)角的平分線嗎?BAC注意!用量角器畫(huà)最簡(jiǎn)便。用圓規(guī)也能

2024-11-28 00:57

浙教版七下全等三角形-資料下載頁(yè)

【摘要】全等三角形能夠完全重合的兩個(gè)圖形叫做全等圖形下列同一類(lèi)的圖形有什么特點(diǎn)？概念能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形.兩個(gè)全等三角形重合時(shí)，互相重合的頂點(diǎn)叫對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)，互相重合的邊叫做對(duì)應(yīng)邊，互相重合的角叫做對(duì)應(yīng)角.“全等”用符號(hào)“≌”表示記兩個(gè)全等三角形時(shí)，通常把表示對(duì)應(yīng)頂

2024-12-08 13:34

2017北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)43探索三角形全等的條件-資料下載頁(yè)

【摘要】3探索三角形全等的條件（第3課時(shí)）第四章三角形溫故知新到目前為止，你知道哪些判定三角形全等的方法？邊邊邊（SSS）角邊角（ASA）角角邊（AAS）根據(jù)探索三角形全等的條件，至少需要三個(gè)條件，除了上述三種情況外，還有哪種情況？?jī)蛇呉唤窍嗟龋?）兩邊及夾角

2024-12-07 23:01

北師大七年下58探索直角三角形全等的條件(最新)-資料下載頁(yè)

【摘要】北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)（下）8探索直角三角形全等的條件海星中學(xué)陳楊回顧與思考1、判定兩個(gè)三角形全等方法，，，，。SSSASAAASSAS3、如圖，ABBE于C，DEBE于E，⊥⊥2、如圖，Rt

2024-10-18 12:09

蘇科版數(shù)學(xué)七下探索三角形全等的條件第1課時(shí)-資料下載頁(yè)

【摘要】初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)(蘇科版)(1)什么叫全等三角形？?jī)蓚€(gè)能完全重合的三角形叫做全等三角形。全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角有什么重要性質(zhì)？全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等，對(duì)應(yīng)角相等。已知△ABC≌△A’B’C’，△ABC的周長(zhǎng)為10cm，AB=3cm，BC=4cm，則：A’B’=cm,B’C’

2024-12-08 12:20

蘇科版數(shù)學(xué)七下探索三角形全等的條件第2課時(shí)-資料下載頁(yè)

【摘要】初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)(蘇科版)(2)——角邊角、角角邊？?

2024-12-08 12:20

北師大版七下利用三角形全等測(cè)距離word教案-資料下載頁(yè)

【摘要】利用三角形全等測(cè)距離教學(xué)目標(biāo)：1、能利用三角形的全等解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)于實(shí)際生活的聯(lián)系；2、能在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行有條理的思考和表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)：能利用三角形的全等解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：能在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行有條理的思考和表達(dá)。教學(xué)方法：探索、歸納總結(jié)。準(zhǔn)備活動(dòng)：1、全等三角形的性質(zhì)：兩三角形全等，對(duì)應(yīng)邊

2024-12-03 06:23

全等三角形判定(1)1322_探索三角形全等的條件(sas)-資料下載頁(yè)

【摘要】請(qǐng)大家保持安靜創(chuàng)設(shè)情景因鋪設(shè)電線的需要，要在池塘兩側(cè)A、B處各埋設(shè)一根電線桿（如圖），因無(wú)法直接量出A、B兩點(diǎn)的距離，現(xiàn)有一足夠的米尺。怎樣測(cè)出A、B兩桿之間的距離呢？。AB知識(shí)回顧三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等（可以簡(jiǎn)寫(xiě)為“邊邊邊”或“SSS”）。AB

2024-11-21 21:56

蘇科版數(shù)學(xué)七下探索三角形全等的條件word教學(xué)實(shí)踐報(bào)告-資料下載頁(yè)

【摘要】《探索三角形全等的條件》教學(xué)實(shí)踐報(bào)告（指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)方法等說(shuō)明）根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的具體目的，結(jié)合注重開(kāi)放與生成，構(gòu)造充滿(mǎn)生命活力的課堂教學(xué)體系。改革課堂過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動(dòng)中感悟知識(shí)的生成，發(fā)展與變化。在教學(xué)過(guò)程中由學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)，去思考，留有足夠的時(shí)間讓他

2024-12-05 02:55

蘇科版數(shù)學(xué)七下探索三角形全等的條件word設(shè)計(jì)方案-資料下載頁(yè)

【摘要】鎮(zhèn)江市中小學(xué)中青年骨干教師現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)目標(biāo)分析：（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明本節(jié)課學(xué)習(xí)完成后所要達(dá)到的具體目標(biāo)）：本節(jié)內(nèi)容屬于素科版七年級(jí)數(shù)學(xué)《探索三角形全等的條件》的第一課時(shí)，它通過(guò)探索“至少要幾個(gè)元素才能決定兩個(gè)三角形全等”這一問(wèn)題的過(guò)程，使學(xué)生初步建立三角形全等判定的總體概略，為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，另外也初步培養(yǎng)了學(xué)生分

2024-11-20 00:18

13探索三角形全等的條件3-資料下載頁(yè)

【摘要】探索三角形全等的條件（3）因鋪設(shè)電線的需要，要在池塘兩側(cè)A、B處各埋設(shè)一根電線桿（如圖），因無(wú)法直接量出A、B兩點(diǎn)的距離，現(xiàn)有一足夠的米尺。怎樣測(cè)出A、B兩桿之間的距離呢？創(chuàng)設(shè)情境知識(shí)回顧三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等（可以簡(jiǎn)寫(xiě)為“邊邊邊”或“SSS”）。ABCDEF用

2024-12-28 01:55

華師大版數(shù)學(xué)七下三角形-資料下載頁(yè)

【摘要】九年級(jí)義務(wù)教育華師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第9章多邊形瓷磚是生活中常見(jiàn)的裝飾材料，你見(jiàn)過(guò)哪些形狀的瓷磚？它們的形狀有什么特點(diǎn)呢？圖圖.2這些形狀的地磚或瓷磚為什么能鋪滿(mǎn)地面而不留一點(diǎn)空隙呢？換一些其他的形狀行不行？§三角形1、認(rèn)

2024-12-01 01:23

浙教版數(shù)學(xué)七下三角形全等的條件(第3課時(shí))-資料下載頁(yè)

【摘要】浙教版七年級(jí)下冊(cè)（第3課時(shí)）個(gè)條件？至少要有三個(gè)條件.的方法？ABCDEF在ΔABC和ΔDEF中,∵AB=DE，AC=DF，BC=EF,∴ΔABC≌ΔDEF（SSS）.判定方法1：三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等（簡(jiǎn)寫(xiě)成“邊邊邊”或“SSS”).A

2024-12-01 00:44

13探索三角形全等的條件3-資料下載頁(yè)

【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教　　材：義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)（八年級(jí)上冊(cè)）作者：王琳琳（丹陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校）　探索三角形全等的條件（3）教學(xué)目標(biāo)1．掌握三角形全等的條件“ASA”．2．會(huì)利用“ASA”進(jìn)行有條理的思考和簡(jiǎn)單的推理．3．通過(guò)多種手段的活動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并能通過(guò)合作交流解決問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的自信心．

2024-12-09 03:14

北師大版數(shù)學(xué)七下探索三角形全等的條件3(更新版)

北師大版數(shù)學(xué)七下探索三角形全等的條件3(專(zhuān)業(yè)版)

北師大版數(shù)學(xué)七下探索三角形全等的條件3(留存版)

北師大版數(shù)學(xué)七下探索三角形全等的條件3-文庫(kù)吧