【摘要】直線和圓的位置關(guān)系(1)情境創(chuàng)設(shè)l直線和圓的位置關(guān)系一、情境創(chuàng)設(shè)三種(從直線與圓公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)):.o.o.olll相交相切相離切線切點(diǎn)...如果知道?O的半徑r與圓心O到直線l的距離d的大小關(guān)系,那么
2025-11-08 08:34
【摘要】一、復(fù)習(xí)提問(wèn)1、點(diǎn)和圓的位置關(guān)系有幾種?2、“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”是唐朝詩(shī)人王維的詩(shī)句,它描述了黃昏日落時(shí)分塞外特有的景象。如果我們把太陽(yáng)看成一個(gè)圓,地平線看成一條直線,那你能根據(jù)直線與圓的公共點(diǎn)的個(gè)數(shù)想象一下,直線和圓的位置關(guān)系有幾種?(1)dr點(diǎn)在圓內(nèi)(2)d=r點(diǎn)在圓上
2025-10-28 23:56
【摘要】北師大版九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)太陽(yáng)與地平線的位置關(guān)系,列車(chē)的輪子與鐵軌之間的關(guān)系,給你留下了_________的位置關(guān)系的印象.直線與圓情境導(dǎo)入本節(jié)目標(biāo)1.理解直線與圓有三種位置關(guān)系,并能利用公共點(diǎn)的個(gè)數(shù),圓心到直線的距離與半徑之間的關(guān)系來(lái)判定它們.2.掌握直線與圓相切的判斷方法和如何作出直線與圓相切,并能利用公共點(diǎn)的個(gè)
2025-06-20 17:31
【摘要】中小學(xué)課件網(wǎng)直線與圓的位置關(guān)系中小學(xué)課件網(wǎng)復(fù)習(xí)在數(shù)軸上,點(diǎn)A所表示的實(shí)數(shù)為3,點(diǎn)B所表示的實(shí)數(shù)為m,⊙A的半徑為2,當(dāng)m=2時(shí),點(diǎn)B與⊙A的位置關(guān)系是.點(diǎn)在圓內(nèi)中小學(xué)課件網(wǎng)有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)完整版中小學(xué)課件網(wǎng)復(fù)習(xí)在數(shù)軸上
2025-11-28 22:18
【摘要】北師大版九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)直線和圓相交drdr直線和圓相切直線和圓相離dr相交相切相離情境導(dǎo)入直線和圓有什么樣的位置關(guān)系?本節(jié)目標(biāo),訓(xùn)練學(xué)生的推理判斷能力.,訓(xùn)練學(xué)生的作圖能力..:如圖,⊙O是Rt△AB
【摘要】BACO點(diǎn)與圓的位置關(guān)系(圓半徑的不變性)得出:點(diǎn)A在⊙O上點(diǎn)B在⊙O內(nèi)點(diǎn)C在⊙O外(1)OA=r(2)OBr練習(xí):已知圓的半徑等于5厘米,點(diǎn)到圓心的距離是:8厘米4厘米5厘米。
2025-11-29 07:34
【摘要】莫等閑,白了少年頭,空悲切!
2025-11-29 03:09
【摘要】(1)紹興市建功中學(xué)王健請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭?huà)任意一個(gè)圓和一條直線l直線和圓的公共點(diǎn)情況觀察直線與圓公共點(diǎn)個(gè)數(shù)的變化情況,公共點(diǎn)個(gè)數(shù)最少時(shí)有幾個(gè),最多時(shí)有幾個(gè)?怎樣定義這幾種位置關(guān)系?直線與圓的公共點(diǎn)情況(地平線)直線l(地平線)●O●O●O
2025-11-18 23:41
【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)圓和圓的位置關(guān)系教案一湘教版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解圓與圓之間的幾種位置關(guān)系;了解兩圓外切、內(nèi)切與兩圓圓心距d、半徑R和r的數(shù)量關(guān)系的聯(lián)系.能力目標(biāo)經(jīng)歷探索兩個(gè)圓之間位置關(guān)系的過(guò)程,訓(xùn)練學(xué)生的探索能力;通過(guò)平移實(shí)驗(yàn)直觀地探索圓和圓的位置關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的識(shí)圖能力和動(dòng)手操作能力.情感與價(jià)值觀目標(biāo)
2025-11-11 02:08
【摘要】教材分析過(guò)程分析目標(biāo)分析教法分析學(xué)法分析目標(biāo)分析教法分析學(xué)法分析過(guò)程分析教材分析教材分析目標(biāo)分析教法分析學(xué)法分析過(guò)程分析直線、圓的位置關(guān)系教材分析1.教材的地位和作用直線、圓的位置關(guān)系(初中)目標(biāo)分析教法分析
2025-11-08 00:01
【摘要】6直線和圓的位置關(guān)系第三章圓課堂達(dá)標(biāo)素養(yǎng)提升第三章圓第1課時(shí)直線和圓的位置關(guān)系課堂達(dá)標(biāo)一、選擇題第1課時(shí)直線和圓的位置關(guān)系1.已知⊙O的半徑為3,圓心O到直線l的距離為2,則直線l與⊙O的位置關(guān)系是()A.相交
2025-06-12 12:07
【摘要】直線和圓的位置關(guān)系點(diǎn)和圓的位置關(guān)系有幾種?點(diǎn)到圓心的距離為d,圓的半徑為r,則:點(diǎn)在圓外dr;點(diǎn)在圓上d=r;點(diǎn)在圓內(nèi)dr.ABC位置關(guān)系數(shù)形結(jié)合:數(shù)量關(guān)系同學(xué)們,在我們的生活中到處都蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)知識(shí),下面老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞美麗的
【摘要】北師大版九年級(jí)下冊(cè)第三章《圓》4.確定圓的條件確定圓的條件?類(lèi)比確定直線的條件:?經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以作無(wú)數(shù)條直線;讀一讀駛向勝利的彼岸?經(jīng)過(guò)兩點(diǎn)只能作一條直線.●A●A●B駛向勝利的彼岸確定圓的條件?,經(jīng)過(guò)一點(diǎn)可以作幾個(gè)圓?經(jīng)過(guò)兩點(diǎn),三點(diǎn),…,呢?
2025-11-29 14:25
【摘要】教學(xué)目標(biāo)(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1.了解圓與圓之間的幾種位置關(guān)系.2.了解兩圓外切、內(nèi)切與兩圓圓心距d、半徑R和r的數(shù)量關(guān)系的聯(lián)系.(二)能力訓(xùn)練要求1.經(jīng)歷探索兩個(gè)圓之間位置關(guān)系的過(guò)程,訓(xùn)練學(xué)生的探索能力.2.通過(guò)平移實(shí)驗(yàn)直觀地探索圓和圓的位置關(guān)系,發(fā)展學(xué)生的識(shí)圖能力和動(dòng)手操作能力.(三)情感與價(jià)值觀要求1.通過(guò)
2025-11-10 03:15
【摘要】圓的對(duì)稱(chēng)性復(fù)習(xí)提問(wèn):1、什么是軸對(duì)稱(chēng)圖形?我們?cè)趯W(xué)過(guò)哪些軸對(duì)稱(chēng)圖形?如果一個(gè)圖形沿一條直線對(duì)折,直線兩旁的部分能夠互相重合,那么這個(gè)圖形叫軸對(duì)稱(chēng)圖形。如線段、角、等腰三角形、矩形、菱形、等腰梯形、正方形2、我們所學(xué)的圓是不是軸對(duì)稱(chēng)圖形呢?.圓的對(duì)稱(chēng)性圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎?如果是,它的對(duì)稱(chēng)軸是什么?你能
2025-11-28 15:24