【正文】 （3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。語言（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。（二）認知發(fā)展（包括：科學、語言、藝術）科學（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快。生活衛(wèi)生習慣：（1）輕松、愉快地進餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進行排練。（二）家長情況分析經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任。需要教師給予重視。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。經(jīng)過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據(jù)幼兒發(fā)展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發(fā)展水平上共同發(fā)展。自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現(xiàn)、塑造簡單的物體形象，嘗試根據(jù)身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。培養(yǎng)藝術活動的良好習慣。對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有興趣。喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內(nèi)容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容。措施：使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養(yǎng)成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協(xié)調(diào)發(fā)展。學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。六月份工作安排開展慶“六?一”主題活動，感受節(jié)日的愉快氛圍。以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展環(huán)保教育系列活動。豐富自然角，并填寫觀察記錄表。通過家長學校專題內(nèi)容，與家長探討教育話題，達成教育共識。嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書，學會自己修補圖書。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。學會處理一些力所能及的小事情，團結(jié)、合作、有集體意識。加強對幼兒進行安全教育。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字、寫字？識字到中班后已經(jīng)開始進行，是在游戲中進行，學習認識一些簡單的字。用母親般的愛溫暖、愛護每個孩子，促進孩子身心健康、富有個性的發(fā)展。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。能從生活和游戲中學習簡單的數(shù)、形、時空等概念。在公共場所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：高興入園、主動問早問好、配合醫(yī)生晨檢、主動報告自己的身體狀況。團結(jié)友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。二、教育教學.本學期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點，讓孩子學做一些力所能及的事情。非常喜歡游戲，且很投入，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日，勞逸結(jié)合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”。 我班三名老師，保育老師將換為x老師。喝水是家長一直以來非常關心的問題，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。大膽地表達自己的愿望、主動與人交往，愿意了解社會生活、愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為。 安靜進餐、飯后主動漱口、擦嘴。運用故事活動、兒歌活動（繞口令）、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。做家長的是不是要反思一下呢？還有孩子在家看電視、打電腦時間過長，家長卻無計可施，那么責任在誰呢？個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好?？茖W合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。初步形成良好的生活和學習習慣，愿意關愛弱小者，有愛心和同情心。飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。積極參加戶外體育活動，玩運動器械時不爭不搶，愛護體育器械。1每周五定為玩具自帶日和勞動日，讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。及時與家長了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂，明確教育目標要求，達到家園教育一致。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。結(jié)合季節(jié)進行春種，并做好觀察記錄。教育幼兒自己的事情自己做，愿意為大家服務，提高幼兒的獨立生活能力。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長！【篇二】. 本學期，我們將根據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。薄弱環(huán)節(jié)分析：(1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問。二、本學期工作目標：本學期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方