20xx高中優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗總結材料-免費閱讀
【正文】 不管哪種方式，非一刀切地去灌輸，要針對學情進行特殊的篩選、加工、解說，讓學生明白自己摸索的才是最好的。一般來說，談話內(nèi)容不局限于學生遇到的困惑，更多的談些求學、工作、生活等點點滴滴，生活故事會讓他們慢慢學會如何面對困惑、緩解壓力，保持一個良好的心態(tài)。當與經(jīng)常走動的學生溝通時，他們認為自習期間隨意走動去取書、討論問題、上廁所、打水、大聲開關門似乎已成習慣。立規(guī)矩，就要把握一個“嚴”字。就我個人而言，在參加工作的6個年頭里，接近四年的班主任工作，促進了我在教育教學上的快速成長，從慌手慌腳到慢慢的胸有成竹！這離不開肇中這片沃土，更離不開在坐的各位班主任的指導和影響。所以，做班主任始終要為學生的成長服務好，努力營造良好的班風學風，個人體會注重落實五個字“嚴”，“巧”、“細”、“愛”、“輔”。后來我摸索一些巧招，比如要冷靜，俗話說“心急吃不了熱豆腐”，冷處理有時會讓學生心悅誠服；要深入調(diào)查、對癥下藥；要寬宏大度、欲抑先揚，因為“寬容大度是一種長者風范、智者修養(yǎng)”，當你想怒氣沖天，切記，人無完人，金無足赤，我們借機會先肯定學生優(yōu)點，后指出不足，所以，巧則能出奇制勝，巧則能事半功倍。要讓愛融入在學生學習、生活中，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當好友，愿意與你深入溝通。三、學習狀態(tài)多關注，精心輔導促進步學習優(yōu)秀的同學往往有良好的學習狀態(tài)，
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