【正文】 總之，班主任工作是瑣碎的，是勞累的，有時甚至是令人心煩的，但同時又是很有挑戰(zhàn)性的工作。七、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.根據校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力?！吧碚?，對班主任來說尤為重要另外，班主任要從心底愛這個班集體，愛這個集體中的每一個成員。學生尊重了各科教師，教師就樂得走進這個班，學習的效果可想而知。所以我要求學生在課堂上與老師發(fā)生任何事情，不得當堂頂撞，哪怕是老師誤解了你。尊重學生，最主要的還是體現(xiàn)在對他們人格的尊重上。在這一點上，我有著得天獨厚的條件，因為這級學生我從初一時就教他們。并時刻鼓勵他，鞭策她，使這個典型的榜樣力量發(fā)揮長久的作用。怎樣形成一種勤奮向上、嚴謹治學、刻苦鉆研、勤于思考的良好學風呢?(1)確立班級本學期的奮斗目標在班會上，宣傳發(fā)動，征求全體同學的意見，制定出切實有效的奮斗目標。調動課代表的積極性課代表雖不是什么班級干部，但對所屬學科成績的提高也起著很重要的作用。選用得力班干，明確責任及其帶頭作用。中學班主任工作總結范文自從我xx年工作以來，一直在中學任教，而且擔任了x年的班主任工作，說到談班主任的經驗，我真的是不夠多，甚至在工作中有時候感到力不從心，我深感學習的地方還有很多很多。韋永勝同學在物理競賽中獲省三等獎，唐明珠獲市作文競賽一等獎，李青、韋姝獲學校正比賽一等獎，褚金金在讀書大賽中獲市銅獎等。在教學過程中注意培養(yǎng)學生學習興趣，首先，我把謎語、對聯(lián)等知識引進語文課堂，把一些重要的知識點放到謎語、對聯(lián)中去，學生的興趣上來了，知識既容易記住，也可以長時間的不會忘記。五、注意學生青春期的思想疏導、引導工作。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權，幫助其完成任務。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。經常進行學習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃。組織了五次主題班會課。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。4月中學班主任工作總結時光如白駒過隙，不覺間一學期又過去了。學習是學生的主要任務，可是沒有活力的學習就顯得沒有生氣。家在農村的學生有21人，父母外出打工的有25人，家庭比貧困的有5人。從中，同學們發(fā)現(xiàn)，他們的老師，也不是那種整天不茍言笑，總是刻意地談學習，與他們還是有共同語言，還能理解他們，我還給他們講一些他們從未經歷過又十分感興趣的事，讓他們了解一下民俗風情，了解一下自然常識，受到科學啟發(fā)和思想教育?！∷麄兿矚g是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的老師。2018中學班主任工作總結4篇教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過，我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢?　翻開中國數(shù)千年歷史，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們，歷來把教師與天地君親供奉在一起，視為崇高而神圣的。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。一位同學聽后大發(fā)感慨：哇，黃老師的心里有那么多稀奇古怪的事呀!于是師生的心貼得更近了，學生既把我當成母親，又把我當成可信的朋友。學習成績好的學生不多，多數(shù)學生沒有遠大理想，他們的家長給的目標不高，只要初三畢業(yè)就行，這就給我的班主任工作提出了一個艱難的難題，要把這個班的學習風氣培養(yǎng)起來，要把他們的學習目標明確起來，為了做到這些，我根據實際情況制訂了班級管理計劃，在平時的工作中根據工作計劃管理好本班同學。為了加強同學們的相互了解和團結互助能力，增強班級同學的凝聚力，我在班上開展了形式多樣的活動?；厥妆緦W期的班主任工作和教育教育工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。我也利用課余時間和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環(huán)境。在學生處的直接指導下，組織了學生開展“面對國旗，我莊嚴宣誓”活動。管理好課堂紀律，要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。強化走讀生的自我管理意識，自覺學習習慣。我的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法。四、防差轉差落到實處，效果明顯。初二階段是學生成長的一個關鍵時期，也可以稱為“心理斷乳期”，他們處于幼稚期開始向成熟萌芽，他們的心理獨立性逐漸增強，但他們其實還很稚氣，做事往往走向沖動。其次，把競爭機制引入課堂，經常采取小組之間的競賽，男女生之間的競賽，住校生與走讀生之間的競賽活動，在競賽中激發(fā)學生的學習興趣。本學期我班沒有發(fā)生一起違紀事件，同學們做到文明有禮貌，自律能力強。幾年班主任工作的探索和實踐，使我感悟到：作為一個班主任，如果在平凡的工作中，能在學生身上傾注滿腔慈母般的愛心、無微不至的細心、平等