【摘要】提出問題:燈光的亮暗、聲音的強(qiáng)弱是怎么控制的?得出結(jié)論:通過調(diào)節(jié)流過電燈的電流的大小來調(diào)節(jié)燈泡亮暗。電流增大,電燈(變亮),電流減小,電燈(變暗)。教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景2、提出問題?提出問題:用哪些方法可以改變
2025-08-04 16:03
【摘要】日歷上的科學(xué)2021年份1997年1998年1999年2021年2月份天數(shù)28282829年份2021年2021年2021年2021年2月份天數(shù)28282829年份2021年2021年2021年2021年2月份天數(shù)28282829年份1
2025-10-09 16:00
【摘要】科學(xué)第五冊第二章第二節(jié)自然界中除了隕鐵以外,沒有現(xiàn)成的鐵,那么我們的生活中使用的鋼鐵是怎么來的呢?同樣自然界中也很少有現(xiàn)成的硫酸,生活中的許多物質(zhì)都是自然界沒有的,那這些物質(zhì)又是怎樣來的,才是我們的生活變的豐富多彩?實驗一(1)一、觀察到的現(xiàn)象:(1)硫磺是一種黃色粉狀固體(2)在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
2024-12-01 21:09
【摘要】第6節(jié)物質(zhì)的酸堿性聞一聞:食醋的氣味是的。酸聞氣味的方法你還知道哪些物質(zhì)跟食醋一樣具有酸性呢?考考你常見的酸性物質(zhì)強(qiáng)酸弱酸性物質(zhì)實驗:1、用玻璃棒蘸取濃硫酸溶液,在白紙上寫字,紙的顏色有什么變化?2、再用玻璃棒戳紙的不同位置,看哪些地方容易被戳破?特別注意
2024-11-28 22:53
【摘要】第3節(jié)探索堿的性質(zhì)同學(xué)們都知道食醋里有醋酸,胃液里有鹽酸,水果里有果酸。一、生活中的堿食用堿性食品時會感到澀味,洗澡時感覺肥皂有滑膩感,這些是堿性物質(zhì)的性質(zhì)【你知道嗎】你償過未成熟的柿子或李子嗎?感覺怎樣?你知道這些食物里含有什么物質(zhì)?堿性物質(zhì)常見堿性食物:蘿卜,蘋果,
2025-10-10 19:17
【摘要】我們居住的地球?教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)重點和難點?教學(xué)內(nèi)容?小結(jié)?課堂練習(xí)教學(xué)目標(biāo)?1、能正確描述地球的形狀和大小?2、知道人類對地球形狀的認(rèn)識在不斷深化;初步掌握證實地球是個球體的一些現(xiàn)象和方法。?3、通過對地球面貌的認(rèn)識,建立正確的物質(zhì)觀,并為探索和學(xué)習(xí)宇宙的奧秘打下基礎(chǔ)返回教學(xué)重點和難點
2025-10-09 15:05
【摘要】能量轉(zhuǎn)化的量度所以力學(xué)中的“做功”與日常生活中的“工作”不完全一樣,平常我們所說的“工作”是對一切消耗體力和腦力勞動的總稱?!白龉Α北取肮ぷ鳌钡暮x要狹窄且嚴(yán)格得多?!白龉Α焙汀肮ぷ鳌钡膮^(qū)別:sFAA物體都受到力的作用,并且都在力的方向上發(fā)生了移動,即
2024-11-30 03:19
【摘要】溶質(zhì):被溶解的物質(zhì)稱為溶質(zhì)溶劑:能溶解其他物質(zhì)的物質(zhì)溶液:溶質(zhì)在溶劑中溶解后得到的物質(zhì)通常不指明溶劑的溶液,一般指的是水溶液。象蔗糖、食鹽、高錳酸鉀等(如水、酒精等,水是較好的溶劑,許多物質(zhì)能溶在其中)(碘酒、高錳酸鉀溶液、糖水、鹽水)課前復(fù)習(xí):懸濁液:固體小顆粒懸浮在液體里形成的混和物。乳濁液:小液滴分散
2024-11-28 22:55
【摘要】正常人每天需要飲食1公斤飲水2公斤呼吸空氣10000升(6公斤)生存挑戰(zhàn)絕食生存5周缺水生存5天缺空氣生存5分鐘生活中的哪些現(xiàn)象讓你感受到空氣的存在?呼吸風(fēng)打氣……空氣中有什么?氧氣(O2)二氧化碳?xì)怏w(CO2)氮氣(N2)水蒸氣(H2O)……舍
2024-11-28 01:18
【摘要】第4節(jié)能量的獲得第4章代謝與平衡第4節(jié)能量的獲得常考透視第4章代謝與平衡挑戰(zhàn)自我??纪敢暢??了解呼吸作用的含義,正確區(qū)分有氧呼吸和無氧呼吸。第4節(jié)能量的獲得【考試熱度】★★★例1
2025-06-12 00:23
【摘要】第4節(jié)能量的獲得第4章代謝與平衡第4節(jié)能量的獲得新知學(xué)習(xí)互動探究第4章代謝與平衡課堂小結(jié)第4節(jié)能量的獲得考綱要求:概述人體生命活動中物質(zhì)和能量的變化及其特點。重要提示:無氧呼吸是機(jī)體對能量需求的一種暫時補(bǔ)充,不能將無氧呼吸作為能量獲得的主要途徑。這是因為在無氧呼吸作用
2025-06-14 04:44
【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)1、理解功的概念,知道做功的兩個必要因素,2、理解能的轉(zhuǎn)化跟做功的關(guān)系,3、知道功的計算公式,知道功的單位,初步掌握功的計算方法。二、教學(xué)重點與難點重點:功的概念,功的兩個必要因素,功的計算公式,單位及有關(guān)計算。難點:功的概念,能的轉(zhuǎn)化跟功的關(guān)系。三、教學(xué)過程能量如何轉(zhuǎn)化?運動員的化學(xué)能→杠鈴的
2024-12-01 00:30
【摘要】第五節(jié)能量的轉(zhuǎn)化和守恒教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能●知道各種形式的能是可以相互轉(zhuǎn)化的.●知道在轉(zhuǎn)化的過程中,能量的總量是保持不變的.●列舉出日常生活中能量守恒的實例.●有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識.2.過程與方法●通過學(xué)生自己做小實驗,發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系,體會各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化.●通過討論體
2024-11-19 20:15
【摘要】幼兒的語言獲得第二章幼兒的語言獲得所有生理發(fā)展健全的幼兒大都能在出生後四至五年內(nèi),在自然成長的日常生活中,不需經(jīng)過正式的教導(dǎo),就可以順利地產(chǎn)生和理解這樣高度精練的語言(母語),而獲得聽、說母語的能力。幼兒的語言獲得所謂「語言獲得」(languageacquisition)指的即是兒童對母語的產(chǎn)生(produci
2025-10-02 02:57
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):。。第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化學(xué)習(xí)重點:了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。思考:很早以前,人們就對化學(xué)反應(yīng)孜孜不倦的探索,究竟化學(xué)反應(yīng)的魅力何在?,可以滿足人們的物質(zhì)生活需要!2.化學(xué)反應(yīng)提供的能量推動人類社會不斷的進(jìn)步。化學(xué)反應(yīng)過程中同時存在物質(zhì)和能量的變化,能量的釋放或吸收
2025-01-13 10:27