20xx-20xx學年小學數學教學工作計劃-免費閱讀
【正文】 40歲以下的教師每學期至少有一篇有質量的教學反思。 針對低年級學生的身心發(fā)展特點,在低年級的數學教學考核評價上作進一步的調整,評價目標更加多元化,綜合運用筆試與面試等方式,口算、筆算、操作等考核方式,在平時的教學中逐步滲透,以減輕期末考試時學生的壓力。) 發(fā)揚門戶敞開,隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),積極開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,共同研究真實的數學課堂,課后進行自評與他評,在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,逐步改變教師內在的一些觀念。每周舉行一次集體備課,做到“四定”:定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。)主要由
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1