20xx-20xx學年度四年級第一學期教學工作計劃-免費閱讀
【正文】 結合教材、學生實際，充分挖掘德育因素，抓住各種有利的教育契機，在知識傳授，能力訓練過程中，春風化雨，潤物無聲，使學生受到德育思想的滲透。閱讀教學在閱讀教學中，以讀為本，“重感悟、重積累、重遷移”。能按要求預習課文。學困生的作業(yè)堅持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)現(xiàn)問題及時補課總之，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。自主學習法。能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。（6）能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字223個，能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤查字詞典，主動識字的習慣。特別是部分學生的習作能力有待提高。初步學會結合詞語理解詞義，掌握常用漢字，初步學會辨別學過的同音字、形近字，能認讀學過的多音字。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。二、所教學科學期目標學習習慣。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。能講述課文所寫的故事。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。初步學習使用冒號、引號、頓號。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。以讀代講，是閱讀教學的最基本方法。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。開展“一幫一”手拉手活動，利用同桌的
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