【摘要】7C中小學(xué)課件課堂講練互動21.皇帝的新裝7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互動7C中小學(xué)課件課堂講練互
2024-12-01 21:33
【摘要】皇帝的新裝安徒生愛皇帝做騙子看君臣穿皇帝議小孩…一個愛慕虛榮、愚蠢而又狡猾、好權(quán)利而又不負(fù)責(zé)任的自欺欺人的模特皇帝領(lǐng)著一群騙子請?zhí)貏e注意下邊紅色字的讀音和寫法:炫耀()滑稽(
2025-10-02 14:32
【摘要】請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處?《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話童話是兒童文學(xué)的一種,它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗易懂,情節(jié)
2025-11-10 08:15
【摘要】二十五皇帝的新裝基礎(chǔ)積累巧記一、字音字形1.識記生難字陛.下(bì)御聘..(yùpìn)駭.人聽聞(hài)爵.士(jué)滑稽.(jī)欽.差大臣(qīn)
2025-06-12 01:45
【摘要】請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處?《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話安徒生(1805-1875)全名:漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠,世界著名的童話作家。他的160余篇
2024-12-07 15:08
【摘要】走近作者魯迅(1881—1936),文學(xué)家
2024-11-26 20:23
【摘要】皇帝的新裝學(xué)習(xí)目標(biāo);理清童話的情節(jié)。,理解童話想象和夸張的藝術(shù)特點。。自學(xué)指導(dǎo)(一)——預(yù)習(xí)與交流。滑稽陛下頭銜駭人聽聞欽差大臣..
【摘要】第六單元·奇思妙想皇帝的新裝課文導(dǎo)入一百多年前,遙遠(yuǎn)的丹麥出了位著名的童話作家——安徒生,一生寫了一百六十多部童話,我們學(xué)過他的《賣火柴的小女孩》,《丑小鴨》,今天,我們來學(xué)習(xí)他的另一篇很有意憮的作品《皇帝的新裝》。教學(xué)目標(biāo)1、掌握字詞、了解作者及其主要作品和童話的有關(guān)知識;2、學(xué)習(xí)通過人物描
2025-06-20 19:56
2025-06-15 04:34
【摘要】皇帝的新裝安徒生梓潼中學(xué):鄭平華作者簡介安徒生出生于丹麥一個貧苦的鞋匠家庭。他一生未婚,經(jīng)過艱苦努力,一生共寫了160多篇杰出的童話作品,他的作品被譯成80多種語言,成為世界著名的兒童文學(xué)家。1827年發(fā)表第一首詩《垂死的小孩》,其中《丑小鴨》《賣火柴的
2025-11-03 16:27
【摘要】中小學(xué)課件27皇帝的新裝中小學(xué)課件1.走近作者安徒生(1805-1875),19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠,世界著名的童話作家。著名的童話有《丑小鴨》《海的女兒》《賣火柴的小女孩》《夜鶯》《皇帝的新裝》等。2.主題解說本文通過一個昏庸又窮奢極欲的皇帝受騙出丑的故事,揭露和諷刺了以皇帝為代
2024-12-08 00:30
【摘要】語文多媒體公開課課件設(shè)計:羅田縣駱駝坳中學(xué)毛巧榮童話是兒童文學(xué)的一種,它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進(jìn)行思想教育。語言通俗易懂,情節(jié)曲折離奇,往往采用擬人的手法。教學(xué)目的體裁介紹安徒生(1805~1875)全名是:漢斯·克利斯坦&
2025-11-12 22:08
【摘要】請指出下列圖片的出處這些作品有何共同之處?《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》作者相同安徒生體裁相同童話皇帝的新裝安徒生安徒生(1805-1875)全名:漢斯·克利斯坦·安徒生,19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠,
2025-11-12 23:29
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 皇帝的新裝 教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)朗讀,體會人物性格特點 2.理清結(jié)構(gòu)和故事大意,復(fù)述課文。 3.理解本文想象和夸張的特點 4.初步認(rèn)識皇帝和大臣的丑惡 ...
2025-04-05 21:52
【摘要】LOGO說課設(shè)計滄州市第五中學(xué)梁振玲LOGO教學(xué)目標(biāo)(1)了解童話體裁特點,初步掌握欣賞童話的方法。(2)領(lǐng)會想象和夸張在童話中的運用及作用。(3)啟迪學(xué)生心靈,崇尚真善美。(4)激發(fā)學(xué)生想象力,激活學(xué)生創(chuàng)造欲。LOGO教法一對話式閱讀教學(xué)法——生生對話,師生對話,師生與文本對話。二
2025-10-29 02:41