20xx年小學(xué)自然教學(xué)年度個人工作總結(jié)兩篇-免費閱讀
【正文】 有些學(xué)生得出的結(jié)論不夠精確或嚴(yán)密，教師也不要立即否定，也不應(yīng)強迫背誦書上的結(jié)論，而可以引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)論再進(jìn)行比較、分析之后，盡量取得統(tǒng)一。第二節(jié)課上，我將土壤樣品和另一份有蚯蚓生活的土壤同時展示出來，并把兩份檢測結(jié)果讓學(xué)生比較，李藝同學(xué)家屋后的土壤堿性太重而不適于蚯蚓生活?！≈笇?dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備是圓滿完成實驗的重要前提。分組實驗以學(xué)生個別操作，研究主特點，因而應(yīng)突出實驗研究的探索方法，加強實驗技能的訓(xùn)練?！白鲋袑W(xué)”項目深入開展實證性研究?；顒又校寣W(xué)生親眼目睹了蠶一生的變化過程，同時，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力、觀察能力、持之以恒的觀察品質(zhì)以及熱愛小生命的情感。本學(xué)期為迎接省科學(xué)課堂教學(xué)評優(yōu)活動，我們克服調(diào)課多，勞動負(fù)擔(dān)重的困難積極配合教研室做好上課的人才選拔活動。三、抓好課題研究，深化科學(xué)教學(xué)改革。下學(xué)期該朝這個方向努力。由于自然課是以觀察和實驗為基礎(chǔ)的，所以教師要在實驗時創(chuàng)造條件讓學(xué)生人人動手，單獨操作，便于學(xué)生發(fā)展智力，掌握實驗的方法和技能，培養(yǎng)獨立分析問題和解決問題的能力。學(xué)生通過親自動手后得出正確的結(jié)論蚯蚓喜生活在陰暗、潮濕的環(huán)境里。三、學(xué)生進(jìn)行實驗總結(jié)時，教師要注意一個“導(dǎo)”字?！倍鰹榭茖W(xué)啟蒙教育的小學(xué)自然課的老師也要做一名
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