【摘要】(第二課時)利用均值不等式求最值引入請同學們幫我女兒解決這樣一個難題:上周末,我女兒的數學老師布置了一個家庭作業(yè),用20厘米長的鐵絲制作一個矩形,并猜測怎樣設計長和寬才能使做出的矩形的面積最大?我女兒做了如下幾種情況的矩形(1)(2)(3)(1)長為8,寬為
2025-08-16 01:18
【摘要】第二十章數據的分析人民教育出版社出版復習:數據2、3、4、1、2的平均數是________,這個平均數叫做_________平均數.算術日常生活中,我們常用平均數表示一組數據的“平均水平”概念一:一般地,對于n個數x1,x2,…,
2025-05-06 12:07
【摘要】加權平均數一、教與學目標:1、讓學生會求加權平均數,并體會權的差異對結果的影響.2、能應用加權平均數解釋現實生活中的一些簡單現象,并能用它解決一些實際問題。3、讓學生進一步理解算術平均數和加權平均數的聯系和區(qū)別,并能利用它們解決一些現實問題.二、教與學重點難點:重點:能用加權平均數解決一些實際問題。難點:體會權的差異對結果的影響,認識到權的重要性.三、教與學方法
2025-05-09 22:06
【摘要】利用算術(幾何)平均數例1、判斷正誤(1)函數y=x+的最小值為2(2)已知1≤x≤3,2≤y≤4,則當x=y=3時,xy有最大值9(3)函數y=的最小值為2x121223
2025-07-24 12:16
【摘要】?要點·疑點·考點?課前熱身?能力·思維·方法?延伸·拓展?誤解分析第3課時算術平均數與幾何平均數要點·疑點·考點“兩個正數的算術平均數不小于它們的幾何平均數”的定理.了解它的變式:(1)a
2025-08-04 08:47
【摘要】加權平均數(2)教學案一、教與學目標:1、讓學生會求加權平均數,并體會權的差異對結果的影響.2、能應用加權平均數解釋現實生活中的一些簡單現象,并能用它解決一些實際問題。3、讓學生進一步理解算術平均數和加權平均數的聯系和區(qū)別,并能利用它們解決一些現實問題.二、教與學重點難點:重點:能用加權平均數解決一些實際問題。難點:
2024-11-19 23:42
2025-08-04 09:05
2025-08-04 10:06
2025-07-24 13:03
【摘要】八年級數學(下)導學案.4.簡明信息課題(內容)l加權平均數的應用(2)年級七執(zhí)筆人劉麗娥課型新授課班級(姓名)授課人授課時間科目
2024-12-05 15:50
【摘要】九年級數學上冊(JJ)
2025-06-14 06:20
2025-06-14 06:06
【摘要】加權平均數(1)教學案一、教與學目標:1、在具體情景中理解頻數、權數與加權平均數的含義。2、掌握加權平均數的計算公式,會求一組數據的加權平均數。3、讓學生通過加權平均數的學習,進一步認識數據的作用,體會統計的思想方法.二、教與學重點難點:重點:權數的含義,加權平均數的計算公式。難點:理解加權平均數的概念,會求一組數據的
2024-12-09 03:53
【摘要】(1)我們過去已經學過平均數。你能舉例說明如何計算一組數據的平均數嗎?(2)如果已知一組數據為x1,x2,…,xn,這組數據的平均數應該怎樣計算?數據2、3、4、1、2的平均數______,這個平均數叫做_________.復習導入日常生活中,我們常用
2024-12-28 17:00
【摘要】教學設計表學校淮南十二中課題教師姓名袁先正學科(版本)數學(人教版)章節(jié)學時1學時年級八年級教學目標知識與技能1.認識權、會求加權平均數,并體會權的差異對結果的影響。2、理解算數平均數和加權平均數的區(qū)別和聯系,并能利用其解決一些實際問題。過程與方法嘗試從實際情境中處理信息,在觀察、猜想、說明過程中體會數學思考過程的
2025-04-16 23:52